如圖為初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生與收集裝置．
（1）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為______，利用此反應(yīng)組裝一套制取干燥氧氣的裝置，所選用的裝置連接順序是______（填裝置字母代號）．
（2）實驗室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，若用G圖裝置進行“排水法”收集氫氣，則氫氣應(yīng)從______端通入（填“a”或“b”）．
（1）用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為：2H2O2
MnO2
.
2H2O+O2↑；
利用此反應(yīng)組裝一套制取干燥氧氣的裝置，所選用的裝置連接順序是：利用B裝置制取的氧氣導(dǎo)出后，進入F裝置中，通過濃硫酸干燥后，利用D裝置可以收集到干燥的氧氣．
故填：2H2O2
MnO2
.
2H2O+O2↑；B→F→D．
（2）鋅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；
若用G圖裝置進行“排水法”收集氫氣，則氫氣應(yīng)從b端通入．
故填：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；b．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

為了測定教室中空氣中的成分，化學(xué)教師讓興趣小組的小明同學(xué)提前收集一瓶教室中的空氣，以備上課實驗時用．小明從實驗室中拿了一只空集氣瓶，帶進教室，敞口放置了一會兒，蓋上了玻璃片．
（1）你認(rèn)為小明的收集方法正確嗎？______．
（2）請你敘述正確的收集方法 ______．
（3）用生活中的日用品瓶代替集氣瓶來收集教室內(nèi)的空氣，你的方法是 ______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)“固-液反應(yīng)，不需加熱”的氣體發(fā)生裝置合理的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

NO是汽車尾氣中的一種大氣污染物，它是一種無色氣體，密度略大于空氣，難溶于水，在空氣中極易與O2反應(yīng)．在實驗室，收集NO常用的方法是（　　）
A．排水集氣法B．向上排空氣法
C．向下排空氣法D．排水法或向上排空氣法

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

根據(jù)下列裝置圖回答問題．

（1）標(biāo)號儀器①的名稱是______．
（2）實驗室制取二氧化碳，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為______（填字母序號）．
（3）實驗室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，通過排水量測定所收集到的氧氣體積（裝置選用A、F、G）．
①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
②下面是小鴻同學(xué)的部分實驗操作，其中不合理的是______．
A．先檢查裝置的氣密性，后加藥品
B．先固定試管，后放置酒精燈
C．先將導(dǎo)管伸入集氣瓶，后加熱試管
D．實驗結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

實驗裝置的設(shè)計和組裝往往可以優(yōu)化，請觀察下列裝置并回答相關(guān)問題．

（1）A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．
（2）根據(jù)A裝置的適用條件改進后得到B裝置，其中儀器c的名稱是______．實驗室若用B裝置制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．
（3）選擇氣體收集方法時，氣體的下列性質(zhì)：①顏色②密度③溶解性④可燃性，必須考慮的是______（填序號）．
（4）D裝置可用于收集密度比空氣______（填“大”或“小”），且不與空氣反應(yīng)的氣體．E裝置從a、b中某一個接口進氣，可以代替C、D裝置收集氣體，并且可以減少氣體向空氣中的逸出．現(xiàn)用A、E裝置來制取二氧化碳，連接A裝置的應(yīng)是______口（填“a”或“b”）．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

下面是實驗室常用的儀器

（1）圖中儀器D的名稱______；
（2）寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式______，若要制取并收集較多的二氧化碳應(yīng)選擇的儀器有F、______（填序號）
（3）利用（2）中組裝的發(fā)生裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是______，若要測量產(chǎn)生O2體積，應(yīng)選擇下列裝置中的______（填編號）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

(6分) 化學(xué)變化是化學(xué)研究的對象之一，也是人們認(rèn)識物質(zhì)組成、性質(zhì)，實現(xiàn)物質(zhì)轉(zhuǎn)化，以及獲取能源的重要手段。
（1）通過研究下圖所示的變化，可以確定水的組成。圖中與試管a相連的是電源
的         （填“正”或“負(fù)”）極。

（2）化學(xué)變化是人類獲取能量的重要方法。下列化學(xué)反應(yīng)，沒有明顯熱量變化的是      （填字母序號）。
A．鎂條與稀鹽酸        B．生石灰與水       C．氯化銨和氫氧化鋇      D．氧化鐵與稀硫酸
（3）在一定條件下，A與B能發(fā)生反應(yīng)生成C和D，反應(yīng)前后四種物質(zhì)微觀圖如下：

下列結(jié)論，能從該圖示得出的是         （填字母序號）。
A．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變       B． 化學(xué)反應(yīng)前后原子的個數(shù)不變
C．化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變       D．化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類改變
（4）通過下圖所示實驗研究金屬鈉的性質(zhì)�；卮鹣铝袉栴}：

①向反應(yīng)后的燒杯中滴加無色酚酞，無色酚酞變?yōu)榧t色，由此推測鈉與水反應(yīng)的產(chǎn)物有         。
②觀察到鈉與水反應(yīng)生成氣體，試推測該氣體的成分并說明理由         。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗結(jié)論正確的是

①既能說明酸堿發(fā)生了中和反應(yīng)，又能說明中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)
②既能說明二氧化碳的密度比空氣大，又能說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
③既能說明水由氫元素、氧元素組成，又能說明生成的氫氣與氧氣的體積比為2：1
④既能說明二氧化碳溶于水，又能說明二氧化碳是一種酸
A．①③④B．②③④C．①②③D．①②③④

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同步練習(xí)冊答案