【題目】【2016年山東省青島市】C3N4是一種新型材料，它的硬度比金剛石還大，可做切割工具。在C3N4中，氮元素的化合價(jià)為－3，則碳元素的化合價(jià)是（ ）

A．＋1 B．＋3 C．＋4 D．－4

【答案】C

【解析】化合物中各元素化合價(jià)的代數(shù)和為零，設(shè)碳元素的化合價(jià)為x,則x×3+(-3)×4=0 解得x=+4，故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016年上海市】有關(guān)摩爾質(zhì)量敘述正確的是（ ）

A．單位是摩爾 B．等于物質(zhì)的量乘以質(zhì)量

C．?dāng)?shù)值上等于物質(zhì)的式量 D．表示單位體積物質(zhì)的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016年湖南省長(zhǎng)沙市】水是地球上最普通，最常見(jiàn)的物質(zhì)之一，下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是（ ）

A．淡水資源取之不盡，無(wú)需節(jié)約

B．水是一種常見(jiàn)的溶劑

C．大量使用農(nóng)藥、化肥對(duì)水體無(wú)污染

D．礦泉水中只含有水分子，不含其他粒子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016年江蘇省蘇州市】鉻酸鉀（K2CrO4）是印染、醫(yī)藥、電焊、搪瓷等工業(yè)的原料。鉻酸鉀中鉻元素（Cr）的化合價(jià)為（ ）

A．+3 B．+4 C．+5 D．+6

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016年甘肅省白銀市】2015年10月，我國(guó)女科學(xué)家屠呦呦因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)一種用于治療瘧疾的藥物青蒿素（化學(xué)式為C15H22O5）而獲諾貝爾獎(jiǎng).下列關(guān)于青蒿素的說(shuō)法不正確的是（ ）

A．該物質(zhì)由三種元素組成

B．該物質(zhì)中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

C．每個(gè)青蒿素分子中含有42個(gè)原子

D．該物質(zhì)中碳氧元素的質(zhì)量之比9:4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】雙乙酰（C4H6O2）主要用作奶油、人造奶油、干酪和糖果的增香劑、明膠的硬化劑等，下列關(guān)于雙乙酰的說(shuō)法中正確的是

A．雙乙酰屬于有機(jī)高分子化合物

B．雙乙酰中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

C．雙乙酰分子由碳元素、氫元素、氧元素構(gòu)成

D．雙乙酰中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為8:1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是初中化學(xué)中幾種常見(jiàn)物質(zhì)間的反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系，A物質(zhì)具有還原性，B是一種常見(jiàn)的氣體，E的水溶液呈藍(lán)色。下圖中“”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)， “”表示一種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。

請(qǐng)回答：

（1）A物質(zhì)可能是 ；

（2）E和F反應(yīng)產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ；

（3）完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

① AC反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；

② DF反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；

（4）B物質(zhì)的用途之一是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A～D是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A為黑色固體，D為藍(lán)色沉淀，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中部分生成物和反應(yīng)條件已省略。

（1）A物質(zhì)的化學(xué)式為： ；A物質(zhì)還可以與 （寫(xiě)一種）反應(yīng)生成B物質(zhì)。

（2）反應(yīng)④的化學(xué)方程式 為 ；

在①～④的反應(yīng)中屬于置換反應(yīng)類(lèi)型的有 （填寫(xiě)序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】李洋同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用木炭和氧化銅兩種黑色粉末在高溫下反應(yīng)制取單質(zhì)銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+2CuO2Cu+CO2↑ 他聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì)，認(rèn)為在該實(shí)驗(yàn)中還可能會(huì)有CO產(chǎn)生．

查閱資料：CO氣體能使?jié)駶?rùn)的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色．

實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：

（1）點(diǎn)燃A處酒精燈，數(shù)分鐘后發(fā)現(xiàn)試管中的黑色固體物質(zhì)變紅，該紅色物質(zhì)是 ；

（2）裝置B的作用是 ；

（3）C裝置中濕潤(rùn)的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色，說(shuō)明有 氣體生成，證明李洋同學(xué)的判斷正確．

實(shí)驗(yàn)反思：

（4）李洋同學(xué)對(duì)CO產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析：

①原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生CO；

②原因二：反應(yīng)C+2CuO2Cu+CO2↑中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了新的化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了CO；

③原因三：

如果是原因一反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；

如果是原因二，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．

（5）從環(huán)保角度考慮，你認(rèn)為該裝置還需要做怎樣的改進(jìn) ．

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