【題目】價類二維圖反映的是元素化合價與物質(zhì)類別之間的關系,構(gòu)建價類二維圖是化學學習的重要方法。下圖是某同學繪制的關于碳元素的價類二維圖。
(1) 甲為天然氣的主要成分,其化學式為_____。
(2) 根據(jù)碳元素的價類二維圖完成下表:
物質(zhì)之間的反應或轉(zhuǎn)化 | 碳元素化合價的變化情況 | 化學方程式 |
CO2→H2CO3 | 不變 | ①_____ |
C→乙 | 升高 | ②_____ |
C和CO2反應 | ③_____ | C+ CO22CO |
(3)以CO2為原料,與H2經(jīng)催化可轉(zhuǎn)化為A物質(zhì),反應原理如下圖所示:
①寫出A的化學式_____。
②在催化劑Ⅰ(Fe3O4)作用下發(fā)生反應的化學方程式為_____。
【答案】CH4 CO2+H2O=H2CO3 2C+O2 2CO 既有升高又有降低 C6H6 CO2+H2H2O+CO
【解析】
(1)天然氣的主要成分是甲烷,化學式為CH4;
(2)①二氧化碳與水反應生成碳酸的反應方程式為CO2+H2O=H2CO3;
②乙為氧化物,且碳元素的化合價為+2,故乙為CO,則由C生成CO的反應方程式為2C+O22CO;
③C和CO2反應生成CO,單質(zhì)碳中碳的化合價由0價變成+2價,CO2中的碳元素化合價由+4價轉(zhuǎn)變成+2價。碳元素的化合價既有升高也有降低;
(3)①由圖可知,A的化學式為C6H6;
②在催化劑Ⅰ(Fe3O4)作用下二氧化碳和氫氣反應生成水和一氧化碳,反應的化學方程式為:CO2+H2H2O+CO。
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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學特有的思想方式。根據(jù)下圖所示的電解水的實驗,下列說法不正確的是
A.a中產(chǎn)生的氣體被點燃是發(fā)出輕微的爆鳴聲
B.從宏觀上觀察,a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為2:1
C.從宏觀上分析,水是由氫、氧兩種元素組成的
D.從微觀上分析,每個水分子是由1個氫分子和1個氧分子構(gòu)成的
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【題目】下列四個圖象能正確反映對應變化關系的是( )
A.在密閉容器中用紅磷測定空氣中氧氣的含量
B.向盛有二氧化錳的燒杯中不斷加入過氧化氫溶液
C.等質(zhì)量氯酸鉀制氧氣
D.加熱高錳酸鉀制取氧氣時剩余物的質(zhì)量
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【題目】在課堂中通過實驗探究了碳酸鈉的性質(zhì),請回答下列問題。
實驗一 | 實驗二 | 實驗三 | 實驗四 | |
實驗操作 | ||||
實驗現(xiàn)象 | 液體呈現(xiàn)紅色 | 產(chǎn)生氣泡 | _______ | ___________ |
實驗結(jié)論 | ________ | _______ | 碳酸鈉能與氫氧化鈣反應。 | 碳酸鈉能與氯化鋇反應。 |
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【題目】氮化鎵可用作制芯片材料。如圖是氮元素在元素周期表中的信息以及鎵原子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法不正確的是
A.氮原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為7
B.氮的相對原子質(zhì)量為14.01
C.圖中x=18
D.鎵原子核內(nèi)中子數(shù)為31
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【題目】如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列分析正確的是( 。
A.t1℃時a、c的飽和溶液中含溶質(zhì)質(zhì)量相等
B.分別將t3℃時a、b飽和溶液降溫至t2℃,析出的固體質(zhì)量關系是:a>b
C.若t2℃=10℃,則b為易溶物質(zhì)
D.將t3℃質(zhì)量分數(shù)為21%的a溶液降溫至t2℃質(zhì)量分數(shù)仍為21%
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【題目】下列圖象不能正確反映其變化過程的是( )
A.鎂在裝有空氣的密閉容器內(nèi)燃燒
B.電解水
C.MnO2中加入H2O2溶液
D.往一定量CaCO3中加入足量稀鹽酸
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【題目】液化石油氣是經(jīng)加壓后壓縮到鋼瓶中的,瓶內(nèi)壓強是大氣壓強的7﹣8倍。液化石油氣的主要成分是丙烷、丁烷、丙烯和丁烯等。下列有關丁烷的敘述正確的是
A.丁烷中碳、氫元素的個數(shù)比為2:5
B.丁烷分子中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大
C.丁烷是由碳、氫原子構(gòu)成的純凈物
D.在通常狀況下,丁烷是氣體
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【題目】二氧化碳對地球生命具有重要意義。某化學小組對二氧化碳展開如下探究:二氧化碳的實驗室制取
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a_____,b_____。
(2)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳時,選用的發(fā)生裝置為_____(填裝置序號)。寫出該反應的化學方程式_____。
(3)收集二氧化碳可選用裝置_____(填裝置序號)收集,檢驗二氧化碳是否收集滿的操作方法是_____。
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