【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科，請根據(jù)電解水的實驗,回答下列問題。

(1)實驗時常在水中加人硫酸鈉或氫氧化鈉，目的是____________________________________；

(2)從微觀上分析，下列關于水的說法正確的是__________________________________(填字母代號)。

A水是由氫氣和氧氣組成的

B水是由氫元素和氧元素組成的

C水是由氫原子和氧原子構成的

D每個水分子是由2個氫原子和l個氧原子構成的

【答案】增強水的導電性 D

【解析】

電解水正極生成氧氣，負極生成氫氣，氧氣和氫氣的體積比為1:2。

(1)實驗時常在水中加人硫酸鈉或氫氧化鈉，硫酸鈉電離出鈉離子和硫酸根離子，氫氧化鈉電離出鈉離子和氫氧根離子，故目的是增強水的導電性。

(2) A、水是由氫元素和氧元素組成的，故A不正確；

B、水是由氫元素和氧元素組成的，屬于宏觀角度，故B不正確；

C、水是由水分子構成的，故C不正確；

D、每個水分子是由2個氫原子和l個氧原子構成的，故D正確。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類社會發(fā)展離不開金屬材料。如圖是某硬鋁的主要成分。

（1）硬鋁屬于__(填“合金”或“純金屬”)。

（2）將適量硬鋁(已砂紙打磨處理)放入足量稀硫酸中,觀察到現(xiàn)象為____,反應的化學方程式有___、___，發(fā)生反應的基本類型是____

（3）將足量硬鋁粉末放入硝酸銀溶液中,充分反應后,溶液出現(xiàn)藍色,出現(xiàn)藍色的原因是_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】把A、B、C、D四種純凈物放在一密閉容器中反應，反應前后各物質的質量如下表：

A

B

C

D

反應前質量/g

28

6

2

4

反應后質量/g

2

6

12

未知

（1）該反應生成物是______，B可能是___________，反應后D的質量是_______g

（2）該反應的屬于哪種基本反應類型___________ 。

（3）請寫出一個與該反應類型相同的一個化學方程式___________。

（4）物質A是__________（填“單質 ”或“ 化合物”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳酸鈣可用作補鈣劑，以工業(yè)石灰石(含雜質氧化鐵)為原料提純碳酸鈣，某興趣小組設計方案如下:

方案一:

(1)化學反應還伴隨著能量的變化，在第①、②步反應中，存在放熱現(xiàn)象的是_______；(填序號):

(2)用石灰乳可制取燒堿，寫出反應的化學方程式___________。

(3)上述工業(yè)生產流程最大的優(yōu)點是_________。

方案二：

回答下列問題:

(4)為加快反應1中的固體溶解，可采取的措施有_______；(只寫一點)。

(5)寫出反應2中有沉淀生成的反應化學方程式___________；

(6)若將濾液b中的溶質回收再用，除了得到NaNO3外，還可能得到______(填化學式)；

(7)反應1中不選用稀硫酸的原因是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】民間常用川烏、草烏泡制藥酒。川烏、草烏含有少量有毒物質烏頭堿(化學式為C34 H47 NO11)，藥酒使用不當會造成中毒。下列關于烏頭堿的說法不正確的是

A.烏頭堿由四種元素組成

B.烏頭堿分子中C、H元素的質量比為34 : 47

C.烏頭堿中氮元素質量分數(shù)最小

D.每個烏頭堿分子由93個原子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】兒童缺鋅會引起食欲不振、發(fā)育不良。如圖為某種補鋅口服液說明書的一部分，請回答：

(1)葡萄糖酸鋅分子中的氫、氧元素的質量比為_________________________________；

(2)每支口服液中鋅的質量分數(shù)為_________________________________(1 g=1 000 mg)。

(3)若兒童1 kg體重每日需要0.5 mg鋅，每天從食物中只能攝入所需鋅的一半。體重為20 kg的兒童每天還須服該口服液________________________________支，才能滿足身體的需要。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組利用圖1所給儀器配制一定溶質質量分數(shù)的氯化鈉溶液。

（1）圖1中缺少一種必須用到的玻璃儀器是_________。

（2）圖2中的操作錯誤是_____________，若按圖2操作，稱量的氯化鈉的實際質量是______。

（3）量取蒸餾水的體積讀數(shù)如圖3所示，則量取蒸餾水的體積為________，該實驗小組原計劃配制的氯化鈉溶液的溶質質量分數(shù)為(水的密度為1/cm3)_____________ 。

（4）該實驗小組按照上述操作完成實驗，則配制溶液的實際溶質質量分數(shù)是____________。(保留一位小數(shù))

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F是初中化學常見的六種物質，已知A是一種單質，B為紅棕色固體，D常用于改良酸性土壤，F(xiàn)與B屬于同類物質，其相互反應情況如下圖所示（短線“一”相連的物質間能反應，箭頭“→”表示能生成）。

（1）A的化學式為______；A與C的反應屬于______反應（填基本反應類型）。

（2）寫出下列反應或轉化的化學方程式：

B與C反應：__________，D轉化為E：_____________________。

（3）寫出F的一種用途：__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖一所示，t2℃時，100 克水中加入 60 克硝酸鉀，充分攪拌，直到固體完全消失，然后按圖二進行實驗，分別采用不同方法（每種方法只改變一個量），得到三個恰好飽和的溶液，且溶液質量依次減小。

（1）t1℃時，溶解度大小關系為：甲_____乙（填“>”或“<”或“=”）。

（2）t2℃時，配制 180 克甲物質的飽和溶液，需稱量甲的質量_____g。

（3）由圖二推測硝酸鉀是圖一中的_____物質（填“甲”或“乙”）。

（4）圖二中“某一步操作”得到 E 杯中溶液的操作是_____。

（5）圖二中得到的 C、D、E 杯溶液中質量分數(shù)大小關系是_____（用“>或<或=”表示）。

（6）圖二中“某一步操作”得到D 杯溶液前后的溶液狀態(tài)變化過程可以在圖一中表示為_____（填字母序號）。

A b 點→a 點 B c 點→a 點 C b 點→c 點 D c 點→d 點

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