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(1)圖Ⅰ、圖Ⅱ是研究燃燒的條件的裝置,試分析后填空:精英家教網
圖Ⅰ實驗是利用不同物質在
 
條件下燃燒和不燃燒,來證實可燃物燃燒所需的條件之一:溫度達到著火點.
僅用圖Ⅱ所示裝置就可以證實可燃物必須與氧氣(或空氣)接觸才能燃燒,其做法是:
 

(2)我省有著豐富的天然氣資源,許多化肥廠用天然氣在高溫、催化劑作用下與水蒸氣反應來制備氫氣和一氧化碳:CH4+H2O
催化劑
.
高溫高壓
CO+3H2.為了證實該反應所生成的混合氣體的成分,興趣小組的同學設計了如下圖所示裝置并進行實驗,請你回答下列相關問題:
【實驗目的】證實混合氣體中含有CO和H2
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【進行實驗】在裝置中通入混合氣體,點燃酒精燈,如上圖所示進行實驗
【實驗分析】①若要證實混合氣體中有CO,應該觀察到的現象是
 
,相關的化學反應方程式是
 
 

②若要證實混合氣體中有H2,且是通過裝置B驗證的,應采用的方法是
 

③有同學認為,根據該混合氣體生產的實際情況,混合氣體中可能含有水分,因而還應對上述實驗裝置加以改進.請你提出改進的方案
 
分析:(1)根據裝置和藥品分析出相同的條件,僅用圖Ⅱ所示裝置就可以證實可燃物必須與氧氣(或空氣)接觸才能燃燒,要考慮能形成對照實驗;
(2)①根據一氧化碳的驗證方法考慮,具有還原性并且能生成二氧化碳考慮;②根據氫氣的性質和反應產物考慮;③用一藥品將混合氣體中可能含有水分除掉.
解答:解:(1)白磷、紅磷著火點不同,可燃物種類不同,但熱水的溫度相同,在第二個裝置中需形成對照實驗,通入氧氣白磷燃燒,停止通氧氣白磷熄滅,就形成了對照試驗;
(2)①由于一氧化碳具有還原性,能使氧化銅變成銅,并生成二氧化碳,所以現象是黑色氧化銅變成紅色,石灰水變渾濁,方程式有兩個:一氧化碳還原氧化銅生成銅和二氧化碳,二氧化碳與石灰水反應生成碳酸鈣和水;②由于氫氣還原氧化銅生成了銅和水,濃硫酸具有吸水性,濃硫酸質量的增加量就是生成水的質量.③在A裝置前放一除水裝置(例如用濃硫酸).
故答案為:(1)相同溫度;間歇通入氧氣;(2)①石灰水變渾濁,A中黑色粉末變?yōu)榧t色;CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O②稱量反應前后裝置B的質量并進行比較③在裝置A前增加除水分裝置.
點評:通過回答本題知道了驗證燃燒條件的對照實驗的設計方法,掌握了氫氣和一氧化碳的驗證方法.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

16、(1)實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

①寫出圖中其中一種有標號儀器的名稱:b
鐵架臺
;
②用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
B
(填序號),其中二氧化錳起
催化
作用.
③檢驗氧氣是否集滿的方法是
用帶火星的木條放在集氣瓶口

④實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水,其水溶液呈堿性.制取并收集NH3,應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
A
,收集裝置是
D

(2)小麗同學發(fā)現很多物質都能溶解在水中,但它們溶解有快有慢,那么影響同種物質溶解快慢的因素有哪些呢?請你根據生活經驗以冰糖為例提出你的猜想,并選擇其中一種影響因素設計實驗方案.
①你認為影響冰糖溶解快慢的因素有
冰糖顆粒的大小、水的溫度、是否攪拌、冰糖的多少、水的多少

②你選擇的因素是
冰糖顆粒的大小
;
③你設計的實驗方案:
實驗步驟:
在兩個燒杯中各倒入l00mL同溫度的水,取兩塊等質量的冰糖,將其中一塊研碎,分別放入水中,攪拌,觀察溶解的快慢
,
④在你所設計的方案中,需要改變的量是
冰糖顆粒的大小
,需要控制的量是
水的溫度、是否攪拌、冰糖的多少、水的多少

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

如圖1~3是三種常用化肥包裝袋上的部分說明.
(1)圖l中化肥名稱方框中合適的名稱應為
復合肥料
復合肥料
,圖2提示保存碳酸氫銨應注意
防潮
防潮
,圖3所示的這包尿素的純度可達
98.9%
98.9%

(2)根據農技員計算,小軍家小麥地需要200kg碳酸氫銨,而小紅則建議他買含氮量高的化肥,到供銷社后,小軍面對價格表猶豫不決.(假設表中化肥均為純品)
價格表
品種 NH4HCO3 NH4NO3 CO(NH22
價格 (元/kg) 0.54 1.05 1.25
請你幫他計算一下,他應買
CO(NH22
CO(NH22
,應買
75.9
75.9
kg.
(3)在供銷社,售貨員正為弄亂標簽的四種化肥發(fā)愁,它們分別是磷礦粉、碳酸鉀、碳酸氫銨、硫酸銨.小紅很快從五種化肥中識別出磷礦粉和碳酸氫銨,他識別的依據是:
磷礦粉為灰色固體
磷礦粉為灰色固體
、
碳酸氫銨有強烈刺激性氣味
碳酸氫銨有強烈刺激性氣味
;請你幫他識別其余兩種化肥,你的方法是(簡述實驗步驟、現象和結論):
方法一:
取樣,與氫氧化鈣共研,有氨味的是硫酸銨
取樣,與氫氧化鈣共研,有氨味的是硫酸銨
;
方法二:
取樣,分別加入稀鹽酸,有氣泡產生的是碳酸鉀
取樣,分別加入稀鹽酸,有氣泡產生的是碳酸鉀

(4)在我國民間流傳著不少與肥料有關的諺語,例如“雷雨發(fā)莊稼”,你認為打雷下雨時會給農田帶來
(選填“氮”、“磷”或“鉀”)肥;再如“莊稼一支花,全靠肥當家”,你認為這句話是否合理,理由是什么?
不合理,作物生長還需要水(或過量使用化肥會污染水源、浪費經濟;或不合理施用化肥會損失肥效)
不合理,作物生長還需要水(或過量使用化肥會污染水源、浪費經濟;或不合理施用化肥會損失肥效)

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

某化學研究小組進行研究性學習,請你協(xié)助完成相關任務.
【研究課題1】探究水壺內部水垢的主要成分
【查閱資料】(1)天然水中含有Ca2+、Mg2+、HCO3-等離子,在加熱條件下,這些離子趨于生成溶解度更小的物質--水垢(主要成分為碳酸鹽和堿).天然水和水垢所含的物質及其溶解性如下表:
物  質 Ca(HCO32 Mg(HCO32 Ca(OH)2 Mg(OH)2 CaCO3 MgCO3[來源:]
溶解性 可溶 可溶 微溶 不溶 不溶 微溶
【提出猜想】水垢的主要成分一定含有Mg(OH)2
CaCO3
CaCO3
,可能含有Ca(OH)2和MgCO3
【設計方案】
(1)甲同學在燒杯中放入少量研碎的水垢,加入適量蒸餾水充分攪拌,靜置.取上層清液滴入Na2CO3溶液,如果沒有白色沉淀,說明水垢中無
Ca(OH)2
Ca(OH)2
(填化學式).
(2)乙同學設計了下列實驗裝置,進一步確定水垢中含有碳酸鹽的成分.
 
其主要實驗步驟如下:
①按圖組裝儀器,將50g水垢試樣放入錐形瓶中,逐滴加入足量稀鹽酸.
②待錐形瓶中不再產生氣泡時,打開活塞b,從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣,使裝置內的氣體緩緩通過后面的裝置.
③稱量D瓶內物質增加的質量;
④重復②和③的操作,直至D瓶內物質質量不變.
測量滴加稀鹽酸體積與D瓶內物質增加質量的關系如圖曲線所示;

【思考與評價】
(1)當水中含較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水,生活中降低水的硬度的常用方法是:
煮沸
煮沸

(2)A瓶中的NaOH溶液作用是
吸收空氣中的二氧化碳
吸收空氣中的二氧化碳

(3)若50g水垢全部是碳酸鈣,則最終應該產生二氧化碳的質量是
22
22
g.
(4)一般情況下,兩種不同金屬形成的碳酸鹽與足量鹽酸反應時,若兩金屬的化合價相同、兩種鹽的質量相同,則相對分子質量小者放出的氣體多.分析曲線圖可知:水垢中一定含有
MgCO3
MgCO3
(化學式),理由是
水垢中只有碳酸鈣時只生二氧化碳質量是22克,實際生成CO2的質量是24g,大于
22g,所以水垢中一定含有碳酸鎂
水垢中只有碳酸鈣時只生二氧化碳質量是22克,實際生成CO2的質量是24g,大于
22g,所以水垢中一定含有碳酸鎂

(5)以上實驗
不能
不能
(填“能夠”或“不能”)檢測出水垢中含有Mg(OH)2
【研究課題2】為測定氯化鈉樣品的純度,取30g氯化鈉樣品(雜質為氯化鈣)溶于水配制成263g溶液,再加入53g溶質質量分數為20%的碳酸鈉溶液,恰好完全反應.求:反應后所得溶液中溶質的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

(1)如圖是實驗室制取二氧化碳并驗證其性質的裝置圖,回答:

①A是實驗室制取二氧化碳的裝置,內裝藥品為______;
②B的試管中裝有滴有紫色石蕊的蒸餾水,現象為______;
③裝置C中有澄清石灰水,其中發(fā)生化學反應的化學方程式為______;
④裝置D中有兩支高低不同的燃著的蠟燭,可觀察低處的蠟燭先滅,高處的蠟燭后滅,說明二氧化碳具有______性質.
(2)實驗室有一瓶化肥的標簽已脫落,只知道它是NH4Cl、(NH42SO4、NH4HCO3和尿素[CO(NH22]中的一種.請你完成以下探究:
[猜  想]猜想A:該化肥是NH4Cl,猜想B:該化肥是(NH42SO4,猜想C:該化肥是NH4HCO3,猜想D:該化肥是尿素.
[實驗探究]
(Ⅰ)取少量樣品在研缽中與熟石灰研磨,有刺激性氣味的氣體放出,證明猜想______不成立.
(Ⅱ)如圖(甲),分別取少量樣品于試管中,滴加適量水振蕩,再選(乙)中______溶液滴入試管中,若無氣泡放出,則猜想______不成立.

(Ⅲ)在步驟(Ⅱ)的試管中再滴入(乙)中的______溶液,若______,則猜想A成立;若______,則猜想B成立,其反應的化學方程式為:______.(注:乙圖中藥品為食鹽、氯化鋇、鹽酸三種溶液)

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科目:初中化學 來源:2011-2012學年江蘇省無錫市江陰初級中學九年級(下)期中化學試卷(解析版) 題型:解答題

某化學研究小組進行研究性學習,請你協(xié)助完成相關任務.
【研究課題1】探究水壺內部水垢的主要成分
【查閱資料】(1)天然水中含有Ca2+、Mg2+、HCO3-等離子,在加熱條件下,這些離子趨于生成溶解度更小的物質--水垢(主要成分為碳酸鹽和堿).天然水和水垢所含的物質及其溶解性如下表:
物  質Ca(HCO32Mg(HCO32Ca(OH)2Mg(OH)2CaCO3MgCO3[來源:]
溶解性可溶可溶微溶不溶不溶微溶
【提出猜想】水垢的主要成分一定含有Mg(OH)2和______,可能含有Ca(OH)2和MgCO3
【設計方案】
(1)甲同學在燒杯中放入少量研碎的水垢,加入適量蒸餾水充分攪拌,靜置.取上層清液滴入Na2CO3溶液,如果沒有白色沉淀,說明水垢中無______(填化學式).
(2)乙同學設計了下列實驗裝置,進一步確定水垢中含有碳酸鹽的成分.
 
其主要實驗步驟如下:
①按圖組裝儀器,將50g水垢試樣放入錐形瓶中,逐滴加入足量稀鹽酸.
②待錐形瓶中不再產生氣泡時,打開活塞b,從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣,使裝置內的氣體緩緩通過后面的裝置.
③稱量D瓶內物質增加的質量;
④重復②和③的操作,直至D瓶內物質質量不變.
測量滴加稀鹽酸體積與D瓶內物質增加質量的關系如圖曲線所示;

【思考與評價】
(1)當水中含較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水,生活中降低水的硬度的常用方法是:______.
(2)A瓶中的NaOH溶液作用是______.
(3)若50g水垢全部是碳酸鈣,則最終應該產生二氧化碳的質量是______g.
(4)一般情況下,兩種不同金屬形成的碳酸鹽與足量鹽酸反應時,若兩金屬的化合價相同、兩種鹽的質量相同,則相對分子質量小者放出的氣體多.分析曲線圖可知:水垢中一定含有______(化學式),理由是______.
(5)以上實驗______(填“能夠”或“不能”)檢測出水垢中含有Mg(OH)2
【研究課題2】為測定氯化鈉樣品的純度,取30g氯化鈉樣品(雜質為氯化鈣)溶于水配制成263g溶液,再加入53g溶質質量分數為20%的碳酸鈉溶液,恰好完全反應.求:反應后所得溶液中溶質的質量分數.

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