“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法，下列有關(guān)CO2與CO的知識歸納錯誤的是（  ）

A
組成
1個二氧化碳分子比1個一氧化碳分子多1個氧原子。
B
性質(zhì)
都是無色無味的氣體；都能溶于水，水溶液顯酸性；都能與石灰水反應(yīng)；都能燃燒等。
C
用途
CO2可用于光合作用、滅火、化工產(chǎn)品的原料和氣體肥料，“干冰”可用于人工降雨等；CO可用作氣體燃料、冶煉金屬的還原劑等。
D
危害
CO2會造成“溫室效應(yīng)”；CO極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒等。
 

B

解析試題分析：B、一氧化碳和二氧化碳都是無色無味的氣體；二氧化碳易溶于水，水溶液顯酸性，一氧化碳難溶于水；二氧化碳能與石灰水反應(yīng)，生成碳酸鈣和水，一氧化碳不能與石灰水反應(yīng)；一氧化碳能燃燒，二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒，常用于滅火；故B錯誤。選B。
考點：一氧化碳和二氧化碳

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

宏觀與微觀相互聯(lián)系是化學(xué)最特征的思維方式。下列對宏觀現(xiàn)象的微觀解釋錯誤的是

A．春天百花盛開，花香四溢——分子在不斷的運動
B．溫度計受熱時水銀柱上升，是因為汞原子受熱時體積變大
C．蔗糖溶于水后固體消失且不導(dǎo)電，是因為蔗糖以分子的形式分散到水中
D．過氧化氫分解產(chǎn)生水和氧氣說明分子在化學(xué)變化中可以再分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列有關(guān)物質(zhì)粒子或圖示的敘述不正確的是（　�。�

A．在化學(xué)變化中，原子的核電荷數(shù)和核外電子數(shù)都不發(fā)生改變
B．未見飯菜就聞到飯菜的香味，說明物質(zhì)的分子很小，且在不停地運動
C．某粒子示意圖 ，表示的是一種金屬陽離
D．構(gòu)成金剛石、石墨、C60等碳單質(zhì)的原子，其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)都為6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的方法．下列類推正確的（  ）

A．稀硫酸可以用來除鐵銹，則稀鹽酸也可以用來除鐵銹
B．酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
C．氧化物中都含有氧元素，則含有氧元素的化合物都是氧化物
D．原子在化學(xué)變化中不能再分，則分子在化學(xué)變化中也不能再分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

地球上有豐富的水資源．江、河、湖、海中的水屬于（  ）

A．純凈物 B．化合物 C．單質(zhì) D．混合物 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物之間的包含與不包含關(guān)系，若整個大圓圈代表純凈物，則在下列選項中，能正確指出①、②、③、④所屬物質(zhì)類別的是

A．②化合物、④氧化物 B．①單質(zhì)、③氧化物
C．①單質(zhì)、③化合物 D．②含氧化合物、④氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

如圖是電解水的微觀模型示意圖，從中獲得信息錯誤的是

A．該化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B．該反應(yīng)過程中分子的種類不變
C．在化學(xué)變化中原子是最小的粒子
D．兩種生成物中氫、氧分子個數(shù)比為2:1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

茶葉中含有的茶氨酸（C7H14O3N2）可以降低血壓、提高記憶力、保護(hù)神經(jīng)細(xì)胞等。下列有關(guān)茶氨酸的說法中，錯誤的是
A．茶氨酸由C、H、O、N四種元素組成
B．茶氨酸由26個原子構(gòu)成
C．茶氨酸中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為6︰1
D．茶氨酸中含有N2分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下圖是兩種氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子。下列說法正確的是

A．分子在化學(xué)變化中不可分割 B．反應(yīng)后生成了兩種新的化合物
C．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) D．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和質(zhì)量不變

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同步練習(xí)冊答案