15．下列符號(hào)只具有微觀(guān)意義的是C
A、He      B、3H       C、O     D2H2O．

分析 根據(jù)化學(xué)符號(hào)（元素符號(hào)、化學(xué)式或離子符號(hào)）前面的數(shù)字表示該微粒（原子、分子或離子）的個(gè)數(shù)，只具有微觀(guān)意義．

解答 解：A．He--宏觀(guān)：氦元素，氦氣；微觀(guān)：一個(gè)氦原子；故A不符合題意；
B．3H--表示3個(gè)氫原子，只具有微觀(guān)意義；故B符合題意；
C．O--微觀(guān)：表示一個(gè)氧原子；宏觀(guān)：表示氧元素；故C不符合題意；
故選C；
D．2H2O

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的宏觀(guān)、微觀(guān)含義的理解與在解題中應(yīng)用的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．一個(gè)二氧化碳分子是由二個(gè)氧原子和一個(gè)碳原子構(gòu)成，該分子中共有3個(gè)原子核，共有22個(gè)質(zhì)子，共有22個(gè)電子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．某同學(xué)將光亮的鎂條放入NaHCO3飽和溶液中，鎂條消失并產(chǎn)生大量氣泡和白色固體．
為確定產(chǎn)生的氣體和白色固體的成分，該同學(xué)進(jìn)行了如下的探究．
（1）收集并點(diǎn)燃產(chǎn)生的氣體，火焰呈淡藍(lán)色，火焰上方罩涂有澄清石灰水的小燒杯，無(wú)現(xiàn)象，
則該氣體為氫氣．
（2）對(duì)白色固體做出如下猜測(cè)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
【猜想假設(shè)】①白色固體可能是Mg（OH）2；②白色固體可能是MgCO3；③白色固體可能是Mg（OH）2和MgCO3．
【查閱資料】①：Mg（HCO3）2能溶于水；　　　②：MgCO3、Mg（OH）2加熱易分解，分別生成兩種氧化物．
③：堿石灰主要成分是NaOH和CaO的混合物．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
操作現(xiàn)象結(jié)論
取洗凈后的白色固體，加入足量的稀鹽酸觀(guān)察到產(chǎn)生氣泡白色固體一定含有MgCO3
秤取一定量白色固體，充分加熱至不再產(chǎn)生氣體，將產(chǎn)生的氣體先通入堿石灰，再通入濃硫酸，分別稱(chēng)量裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量堿石灰增重，濃硫酸不變
白色固體不含有Mg（OH）2
【反思評(píng)價(jià)】其他同學(xué)認(rèn)為上述結(jié)論不正確，原因是堿石灰能夠吸收水和二氧化碳．改進(jìn)方法是將產(chǎn)生的氣體先通入濃硫酸，再通入堿石灰．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．測(cè)定空氣中氧氣占總體積的體積分?jǐn)?shù)實(shí)驗(yàn)裝置如圖
（1）寫(xiě)出儀器名稱(chēng)A集氣瓶，B燒杯，
（2）寫(xiě)出磷燃燒的表達(dá)式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
（3）待冷卻后打開(kāi)止水夾，觀(guān)察到瓶?jī)?nèi)水上升至1刻度處，由此說(shuō)明：氧氣占空氣總體積的$\frac{1}{5}$；
（4）磷熄滅后瓶?jī)?nèi)剩余氣體主要是氮?dú)猓摎怏w不（選填“能”、“不”）支持燃燒；
（5）若該實(shí)驗(yàn)中磷的量不足，測(cè)得氧氣的體積數(shù)偏小（選填“偏大”“偏小”），原因是沒(méi)有消耗完瓶中氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．今有日常生活中常見(jiàn)的一些物質(zhì)：①液氧、②氧氣、③水、④空氣、⑤二氧化碳、⑥氦氣、⑦水泥、⑧高錳酸鉀、⑨鐵、⑩純凈的礦泉水，請(qǐng)你指出：
（1）屬于單質(zhì)的是①②⑥⑨．
（2）屬于化合物的是③⑤⑧，
（3）屬于混合物的是④⑦⑩．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．實(shí)驗(yàn)室分解過(guò)氧化氫和加熱高錳酸鉀制取氧氣，其共同點(diǎn)是（　�。�
A．都需要加熱B．都要用催化劑
C．都發(fā)生了分解反應(yīng)D．都生成了兩種物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．回答下列問(wèn)題：
（1）元素周期表中不同元素間最本質(zhì)的區(qū)別是A（填字母）．
A．質(zhì)子數(shù)不同   B．中子數(shù)不同   C．相對(duì)原子質(zhì)量不同
（2）1869年，B（填字母）發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表．
A．張青蓮   B．門(mén)捷列夫   C．拉瓦錫
（3）氟原子結(jié)構(gòu)示意圖為  ，氟原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到（填“得到”或“失去”）1個(gè)電子形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
（4）氮元素的化合價(jià)有+1，+2，+3，+4，+5等多種．寫(xiě)出+1價(jià)氮的氧化物的化學(xué)式N2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)的化學(xué)式正確的是（　�。�
A．氧化銅   CuO2B．五氧化二磷   O5P2
C．木炭   CD．氯化鉀   KCl2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

5．根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問(wèn)題．
（1）甲實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象是產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體．
（2）甲實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，燃燒匙中硫的狀態(tài)是液態(tài)．
（3）如圖實(shí)驗(yàn)發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)中有許多共同點(diǎn)，請(qǐng)你歸納：
①反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃      ②都與氧氣發(fā)生反應(yīng)   ③都屬于化合反應(yīng)．

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