【題目】A、B、C是初中化學(xué)中重點(diǎn)學(xué)習(xí)的物質(zhì)，其中一種是單質(zhì)，另兩種是由相同元素組成的氧化物，它們存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物，生成物和反應(yīng)條件已省略)。

（1）若A是單質(zhì),B是易與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,則B為__________(填化學(xué)式),C轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式為____________。

（2）若C是單質(zhì),B是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物，則B為__________ (填名稱),由 A生成C的化學(xué)方程式為_______________。

【答案】CO CO2＋C2CO 水 2H2O22H2O＋O2↑

【解析】

（1）若A是單質(zhì),B是易與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,則B為一氧化碳（CO），則C是二氧化碳，二氧化碳轉(zhuǎn)化為一氧化碳的化學(xué)方程式為：CO2＋C2CO；

（2）若C是單質(zhì),B是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物，則B為水（H2O），則A是過(guò)氧化過(guò)氫，由 過(guò)氧化氫生成氧氣的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O＋O2↑。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我們認(rèn)識(shí)堿的性質(zhì)后，可總結(jié)了氫氧化鈣的四條化學(xué)性質(zhì)，即氫氧化鈣與圖中四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

（1）為了驗(yàn)證反應(yīng)①，將無(wú)色酚酞試液滴入氫氧化鈣溶液中，溶液變成_____色。

（2）酸與堿之間發(fā)生中和反應(yīng)。請(qǐng)舉出反應(yīng)②在生活、生產(chǎn)中一個(gè)具體應(yīng)用：_____。

（3）反應(yīng)③提供的鹽為碳酸鈉溶液，則該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_____。

（4）反應(yīng)④說(shuō)明NaOH必須密封保存，否則在空氣中會(huì)變質(zhì)，則其化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小麗同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的銅制鏡框表面出現(xiàn)了綠色的“銅銹”，利用興趣小組活動(dòng)的時(shí)間，小麗和幾位同學(xué)對(duì)銅銹產(chǎn)生的條件進(jìn)行探究.

（提出問(wèn)題）銅生銹的條件是什么？

（查閱資料）銅銹的主要成分是Cu2（OH）2CO3（俗稱銅綠）。

（作出猜想）銅生銹的條件是銅與H2O、CO2接觸。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）將4小塊銅片（長(zhǎng)度和寬度相同）按下圖裝置所示放置一個(gè)月，結(jié)果如下：

編號(hào)

①

②

③

④

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象

銅片表面有綠色物質(zhì)

無(wú)明顯現(xiàn)象

無(wú)明顯現(xiàn)象

無(wú)明顯現(xiàn)象

（得出結(jié)論）銅生銹的條件是與H2O、CO2接觸。。

回答問(wèn)題：

（1）銅綠由_____種元素組成。

（2）小組同學(xué)作出“銅生銹的條件是銅與H2O、CO2接觸”這一猜想，其理由是_____。

（3）對(duì)比實(shí)驗(yàn)①③得到的結(jié)論是_____。

（4）能說(shuō)明銅生銹與H2O有關(guān)的實(shí)驗(yàn)是_____。

（5）經(jīng)過(guò)反思，小剛同學(xué)對(duì)所得結(jié)論提出疑議：與氧氣接觸也可能是銅生銹的條件之一。小麗同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)①、④對(duì)比即可說(shuō)明銅生銹與氧氣有關(guān)。請(qǐng)判斷小麗的說(shuō)法是否正確并說(shuō)明理由_____。

（6）通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明，銅生銹的條件是銅與氧氣、水、二氧化碳接觸。由此，你對(duì)保存銅制品的建議是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑，九年級(jí)三位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種常見(jiàn)氣體。

（1）小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣的發(fā)生裝置是_____（填裝置序號(hào)，下同），實(shí)驗(yàn)室用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是_____。

（2）C裝置中a的作用是便于_____，為了防止生成的氣體從儀器a中逸出，必須使a儀器_____。

（3）G圖中小花同學(xué)利用報(bào)廢試管設(shè)計(jì)的制取二氧化碳的發(fā)生裝置，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，該設(shè)計(jì)除了廢物利用的優(yōu)點(diǎn)外，請(qǐng)另寫一個(gè)優(yōu)點(diǎn)_____。

（4）氨氣（NH3）是一種無(wú)色、有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣小的氣體，小明同學(xué)用加熱熟石灰和氯化銨（均為固體）的方法來(lái)制取氨氣，小明同學(xué)應(yīng)選擇制取氨氣的發(fā)生裝置和收集裝置分別是_____。

（5）取12.5g石灰石于裝置C中，向其中加入100g足量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），C中固液混合物的質(zhì)量為108.1g，請(qǐng)計(jì)算該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛(ài)護(hù)水;請(qǐng)你參與以下關(guān)于一渾濁河水樣品的凈化實(shí)驗(yàn)，并完成相關(guān)問(wèn)題。

（1）向這些濁水中加入凈水劑，并用玻璃棒攪拌，使水中懸浮的顆粒沉降下來(lái)，下列物質(zhì)可用的是_______（填序號(hào))。

A食鹽 B高錳酸鉀 C明礬 D肥皂水

（2）按圖甲所示的方法操作。儀器A的作用是________，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)儀器B中的液體呈渾濁，你猜想其中的原因可能是_________(填一種)

（3）如果過(guò)濾后的水樣有點(diǎn)顏色，使用如圖乙所示的凈水裝置，能除去水樣的顏色的物質(zhì)主要是________，主要是利用它的________性。

（4）地處青藏高原的青海被譽(yù)為“中華水塔”，為確保“一江清水向東流”，下列說(shuō)法正確的是_______(填字母序號(hào))。

A為防止水體污染，止使用農(nóng)藥和化肥 B工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放

C大量開(kāi)采地下水，以滿足社會(huì)對(duì)水的需要 D生活污水逐步實(shí)現(xiàn)集中處理和排放

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室氣體制備、干燥、性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器。試根據(jù)題目要求，回答下列問(wèn)題:

已知:

（1）若用Zn和H2SO4溶液反應(yīng)制取干燥的氫氣，并檢驗(yàn)氫氣的可燃性。

①所選儀器的連接順序?yàn)?/span>:_____（填寫儀器序號(hào)字母），點(diǎn)燃?xì)錃馇�，先要檢驗(yàn)氫氣的_____；以免氫氣發(fā)生爆炸。氫氣燃燒的方程式是:_____。

②生成氫氣時(shí)，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

（2）若以H2O2溶液為原料（以MnO2為催化劑）在實(shí)驗(yàn)室中制備干燥的氧氣。并用來(lái)測(cè)定CuO和Cu的混合物樣品中CuO的含量，儀器的連接順序?yàn)?/span>A→B→C。

①儀器B的作用是_____；

②儀器A中生成氧氣的化學(xué)方程式是:_____；

③欲通過(guò)測(cè)量反應(yīng)前、后C處大玻璃管質(zhì)量的增加，來(lái)計(jì)算樣品中CuO含量。若反應(yīng)后大玻璃管中紅色的Cu還沒(méi)有完全消失，則樣品中CuO含量的測(cè)算結(jié)果將_____（填“偏大”“偏小”“不受影響”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知，,如圖表示一定質(zhì)量的和固體混合物受熱過(guò)程中，某變量y隨時(shí)間的變化趨勢(shì)，縱坐標(biāo)表示的是

A. 固體中氧元素的質(zhì)量B. 生成的質(zhì)量

C. 固體中的質(zhì)量D. 固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到相應(yīng)目的是（　�。�

證明呼出氣體比吸入空氣的CO2含量多

證明氨分子在不斷運(yùn)動(dòng)

證明蠟燭中含有氫元素

測(cè)定空氣中氧氣的含量

A

B

C

D

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源、萬(wàn)物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約用水。

(1)我國(guó)規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo)：a．不得呈現(xiàn)異色 b．不得有異味 c．應(yīng)澄清透明 d．不得含有細(xì)菌和病毒。其中“c指標(biāo)”可以通過(guò)________ 操作達(dá)到。

(2)下列為凈化水的操作，其中凈化程度最高的是_______。

A. 吸附 B. 蒸餾 C. 過(guò)濾 D.靜置沉淀

(3)世博園直飲水主要生產(chǎn)流程為：自來(lái)水→活性炭→超濾膜分離→紫外線消毒→直飲水，其中活性炭起_______作用。

(4)生活中可以采用____________區(qū)分硬水和軟水，如果水的硬度大或者病原微生物過(guò)多，都可以采取________的方法來(lái)降低水的硬度和殺滅病原微生物。

(5)自來(lái)水中含有少量Ca(HCO3)2等可溶性化合物，燒水時(shí)Ca(HCO3)2發(fā)生分解反應(yīng)，生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳，這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一。請(qǐng)寫出Ca(HCO3)2受熱分解的化學(xué)方程式：________________。

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