【題目】水是一種寶貴的資源,為探究水的組成及凈化方法進行了下列部分實驗,請回答相關(guān)問題。
(1)電解水時發(fā)生反應的化學方程式為________________________________,a與b處生成氣體的質(zhì)量比為________。
(2)下列關(guān)于水的凈化說法正確的是________(填序號)。
A 加入絮凝劑可加速可溶性雜質(zhì)的去除
B 活性炭可吸附色素和異味,故加入活性炭可使硬水軟化
C 經(jīng)過殺菌消毒后的水一定是軟水
D 蒸餾是利用水與雜質(zhì)的沸點不同實現(xiàn)凈化的方法
(3)實驗室制取氧氣和氫氣都可選擇的發(fā)生裝置是________(填序號),實驗室用純凈物制氧氣的化學方程式是__________________________。
(4)欲用D裝置收集干燥的氫氣,c處可盛裝的物質(zhì)為________(填序號)。
A 熟石灰 B 氯化鈉 C 苛性鈉 D 濃鹽酸
【答案】 1∶8 D B C
【解析】
(1)電解水實驗現(xiàn)象可以知道正極產(chǎn)生的是氧氣,負極產(chǎn)生的是氫氣,其體積之比為1:2;本題中與a相連的是負極,與b相連的是正極,它們產(chǎn)生的氣體的體積之比為2:1;a與b處生成氣體的質(zhì)量比為1:8,該反應的化學方程式為:;
(2)A、加入絮凝劑可加速不可溶性雜質(zhì)的沉淀,故錯誤;
B、活性炭可吸附色素和異味,但加入活性炭不可使硬水軟化,故錯誤;
C、經(jīng)過殺菌消毒后的水只是殺死微生物,不一定是軟水,故錯誤;
D、蒸餾是利用水與雜質(zhì)的沸點不同實現(xiàn)凈化的方法,故正確;
故填:D。
(3)實驗室制取氧氣和氫氣都可選擇的發(fā)生裝置是A;如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀是一種純凈物,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,制氧氣的方程式為:;
(4)苛性鈉具有吸水性,不與氫氣反應,故用C裝置收集干燥的氫氣,c處可盛裝的物質(zhì)為苛性鈉。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某班學生在老師指導下探究鐵與水蒸氣的反應,請幫助他完成下列實驗報告。
(1)按圖甲裝好藥品,連接裝置(夾持儀器已略去)。其中A裝置的作用是:_______
(2)加熱一段時間后,灰色鐵粉逐漸變黑,吹泡器連續(xù)吹出氣泡,且氣泡向上飛起;用燃著的木條靠近氣泡,能產(chǎn)生爆鳴。
(3)同學們討論后認為:鐵與水蒸氣反應生成的固體是“鐵的一種氧化物”,玻璃管內(nèi)的黑色固體中還可能含有“過量的鐵”。
(查閱資料)鐵有三種氧化物(FeO、Fe2O3、Fe3O4),其中FeO接觸到空氣會立即由黑色變?yōu)榧t棕色;鐵的三種氧化物都不與硫酸銅溶液反應。
(實驗探究)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
倒出玻璃管中黑色固體,平鋪于白紙上 | 黑色固體不變色 | 黑色固體中一定沒 有_____(填物質(zhì)名稱) |
取上述黑色固體少許,裝入試管,加入足量硫酸銅溶液 | _____ ,有紅色固體出現(xiàn) | 黑色固體中一定 含有_____。 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學實驗中處處表現(xiàn)出顏色變化美。已知 A、B、F 均為黑色固體,C 為紫紅色金屬,D、E 是組成元素相同的無色氣體;G 為紅棕色固體,H 溶液呈藍色。這些物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中部分生成物已省略。
(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:C_____________,E_____________。
(2)反應①的化學方程式為_____________________,屬于____________反應(填基本 反應類型)。
(3)反應④中可觀察到:溶液由藍色變?yōu)?/span>________________色。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知 KNO3的溶解度如下表所示,下列說法不正確的是
溫度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 |
溶解度/g | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 85.5 | 110 | 138 |
A.在 10℃-70℃之間,隨著溫度的升高,KNO3的溶解度增大
B.20℃時,向 100 g 水中加入 35 g KNO3,充分攪拌,所得溶液質(zhì)量為 131.6 g
C.將 70℃時不飽和的 KNO3溶液降低溫度,有可能轉(zhuǎn)化為飽和溶液
D.50℃時,飽和 KNO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為 85.5%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】據(jù)調(diào)查,目前市場有一種產(chǎn)品叫“魚浮靈”,放在魚缸中可使水中的含氧量增加,某?茖W小組的成員對“魚浮靈”成分進行探究.
(提出問題)“魚浮靈”的主要成分是什么?
(查閱資料)過碳酸鈉,白色結(jié)晶顆粒,會與水發(fā)生反應,生成碳酸鈉和過氧化氫。
(猜想假設(shè))“魚浮靈”的主要成分是過碳酸鈉。
(設(shè)計方案)科學小組的成員經(jīng)過討論,設(shè)計了如圖裝置,進行探究。
實驗 | 主要操作步驟 | 主要實驗現(xiàn)象 |
① | 在集氣瓶中加入少量“魚浮靈”與化學式為______的黑色固體, 在儀器 a 中加入新配制的“魚浮靈”的飽和水溶液;打開儀器 a 的活塞,放出適量溶液后,在導管口放一根帶火星的木條 | 木條復燃 |
② | 關(guān)閉儀器 a,在儀器 b 中加入______,打開儀器 b 活塞,放出 適量溶液后,在導管口放一燃著的木條。 | 生成大量無色氣泡, 木條熄滅 |
(得出結(jié)論)“魚浮靈”的主要成分是過碳酸鈉。
根據(jù)化學反應方程式:X+H2O═NaCO3+H2O2,推出過碳酸鈉的化學式 X 為______。
(實驗反思)
①魚缸的水中加入“魚浮靈”,液體的 PH__7。(填“>”、“<”、“=”)
②同學們靖哥哥思考,一致認為實驗②不嚴密,應該補充實驗______。
③請寫出過碳酸鈉與鹽酸反應的化學方程式______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下是某化學反應的微觀模擬圖,●和○分別代表不同種類的原子,請仔細觀察圖示回答問題:
(1)圖中物質(zhì)屬于單質(zhì)的有______種;
(2)生成物的各粒子間個數(shù)比為______:
(3)該化學反應的基本反應類型:______;
(4)從圖示中你還能獲得的信息是(寫出一條即可):_____________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一包黑色粉末,可能含有鐵粉、木炭粉、二氧化錳中的一種或幾種。請根據(jù)以下實驗流程圖進行推斷,并完成以下內(nèi)容:
(1)氣體A的化學式_____________;
(2)寫出生成氣體F的化學方程式:_____________;
(3)寫出C溶液中含有的溶質(zhì)_____________(填化學式);
(4)推斷這包黑色粉末的成分_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某種催化劑可將汽車尾氣中的一氧化碳、二氧化氮轉(zhuǎn)化為兩種空氣中的無毒成分,反應的微觀示意圖如下。下列說法正確的是
A.四種物質(zhì)均屬于化合物
B.物質(zhì)丁由原子構(gòu)成
C.參加反應的甲與生成的丁的分子個數(shù)比為2:1
D.參加反應的甲與乙的質(zhì)量比為1:2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。請結(jié)合下列圖示回答問題:
(1)實驗室采用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣,該反應的化學方程式為______。若用該反應原理制備并收集一瓶氧氣,所選裝置的組合是________(填字母序號)。
(2)二氧化氮(NO2)是一種紅棕色、有刺激性氣味的有毒氣體,易溶于水。實驗室里常用銅與濃硝酸在常溫下反應制取NO2,同時生成一種加水稀釋后呈藍色的鹽溶液。寫出實驗室制取NO2的化學方程式_____________。若用排空氣法收集NO2,選擇上圖C裝置,氣體應從導管口________(填“a”或“b”)端通入,尾氣必須要進行吸收處理,其目的是________________。
(3)下圖是實驗室制備氣體的常用裝置和儀器。
①用A制二氧化碳,需要的藥品是大理石和__________。反應開始后將二氧化碳通入________中,產(chǎn)生白色沉淀。反應一段時間后夾緊彈簧夾,A中現(xiàn)象是__________________。
②制取氧氣時,將B與________(選填“C”或“D”)連接組成發(fā)生裝置。排水法收集滿氧氣后,用玻璃片________(選填“磨砂”或“光滑”)的一面蓋住集氣瓶口。
③硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是__________________。
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