【題目】根據(jù)圖4信息判斷,下列敘述不正確的是
A. 硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大
B. t1 ℃時(shí),氯化鈉和硝酸鉀的溶解度相同
C. 將t2℃時(shí)的硝酸鉀飽和溶液降溫到t1℃,有晶體析出
D. t2 ℃時(shí),80g硝酸鉀溶于100g水中可制得飽和溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有一種不純的K2CO3固體,可能含有Na2CO3、 MgCO3、 CuSO4、NaCl中的一種或幾種。取該樣品13.8g逐滴加入稀鹽酸,產(chǎn)生氣泡,最終得到無(wú)色溶液,產(chǎn)生氣體隨稀鹽酸滴加的關(guān)系如圖所示,下列判斷正確的是
A.完全反應(yīng)得到無(wú)色溶液,樣品中可能含有CuSO4
B.NaCl 不與鹽酸反應(yīng),樣品中一定沒(méi)有NaCl
C.所加稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%
D.Na2CO3和MgCO3都能和鹽酸反應(yīng)生成氣體,樣品中一定有Na2CO3和MgCO3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)最大鉀鹽產(chǎn)品基地出品多種含鉀化合物。氯化鉀可配制運(yùn)動(dòng)飲料,用于補(bǔ)充人體的電解質(zhì),最大允許使用氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.02%(水的密度為1g/cm3)。
(1)配制500g該種運(yùn)動(dòng)飲料,所需氯化鉀的質(zhì)量最多為__g;用托盤天平稱量,氯化鉀固體應(yīng)放在_____(填“左盤”或“右盤”)。
(2)用量筒來(lái)量取所需的水,量筒的規(guī)格是_____(選用“50 mL”、“100 mL”或“500 mL”)。量取液體時(shí),量筒必須放平,視線與液體的__________保持水平。
(3)若稱取的氯化鉀中含有水分,則所配制運(yùn)動(dòng)飲料的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)_______(填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬及金屬材料在生產(chǎn)、生活中有廣泛的應(yīng)用。
(1)鐵是年產(chǎn)量最高的金屬,也是人體中不可缺少的微量元素,飲食中常用的調(diào)料——鐵強(qiáng)化醬油,主要目的是為了預(yù)防_______________________。
(2)近年來(lái),我省多地紛紛開(kāi)展文明城市創(chuàng)建工作,垃圾分類回收是其中一項(xiàng)重要舉措。某市街道垃圾桶如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①圖中標(biāo)識(shí)的物質(zhì),屬于金屬材料的是___________________(寫出一種即可)。
②使用鋁合金做內(nèi)筒的優(yōu)點(diǎn)是________________________________(寫出一點(diǎn)即可)。某品牌飲料的空易拉罐應(yīng)收入__________(填“可回收”或“不可回收”)筒中。
③鐵制品銹蝕的過(guò)程,實(shí)際上是鐵跟空氣中的_____________發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程;除去鐵制品表面的鐵銹可用稀鹽酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。
(3)將一定質(zhì)量的鐵粉加入到Al(NO3)3、Cu(NO3)2、AgNO3三種物質(zhì)的混合溶液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到濾液和濾渣。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是____________(填字母)。
A 若濾液為藍(lán)色,則濾渣中一定有銀,可能有銅
B 若濾渣中含有銀、銅、鐵,則濾液中一定含有Al3+、Fe3+、NO3
C 若濾液為淺綠色,則濾渣中一定含銀、銅、鋁
D 若濾渣中加稀鹽酸無(wú)氣泡產(chǎn)生,則濾液中一定有Al3+、Fe2+、Cu2+,可能有Ag+
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】《食品安全法》從2009年6月1日開(kāi)始實(shí)施已經(jīng)有了兩年,食品安全與人體健康息息相關(guān)。下列常見(jiàn)鹽在生產(chǎn)、生活中的用途不合理的是( )
A.用亞硝酸鈉腌制食品B.用硫酸銅精煉銅
C.用純堿消耗面粉發(fā)酵生成的酸D.用食鹽生產(chǎn)燒堿
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法。下列推理合理的是( 。
A. 因?yàn)閴A溶液呈堿性,所以顯堿性的溶液一定都是堿的溶液
B. 因?yàn)?/span>H2O和H2O2的組成元素相同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
C. 置換反應(yīng)中一定有單質(zhì)生成,則有單質(zhì)生成的化學(xué)反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
D. 單質(zhì)中只含有一種元素,但是只含有一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)探究Ⅰ:某同學(xué)用稀鹽酸和石灰石(雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng),也不溶于水)反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)(如圖所示),實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)燒杯中澄清石灰水先變渾濁,后逐漸變澄清(提示碳酸鈣能與二氧化碳、水發(fā)生反應(yīng)生成碳酸氫鈣,碳酸氫鈣易溶于水)。
(1)甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____。
(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),乙裝置中澄清石灰水沒(méi)有出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,出現(xiàn)這種現(xiàn)象可能的原因是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),甲裝置溶液中的溶質(zhì)除氯化鈣外,還可能有__(填化學(xué)式)。
科學(xué)探究Ⅱ:化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里發(fā)現(xiàn)桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液,他們對(duì)溶質(zhì)的成分產(chǎn)生了探究的欲望。
(查閱資料)Ca2+和OH-在水溶液中不能大量共存
(提出問(wèn)題)這瓶NaOH溶液一定變質(zhì)了,其變質(zhì)程度如何呢?
(提出猜想)猜想一:NaOH溶液部分變質(zhì);猜想二:NaOH溶液完全變質(zhì)
(實(shí)驗(yàn)探究)
(1)氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因?yàn)?/span>_________(用化學(xué)方程式表示)。
(2)小華設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,請(qǐng)根據(jù)表中內(nèi)容填寫:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
步驟一 | 取少量NaOH溶液樣品于試管中,向其中滴加過(guò)量的CaCl2溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 猜想____成立 |
步驟二 | 過(guò)濾,向?yàn)V液中滴加酚酞溶液。 | 酚酞溶液變紅 |
如果步驟一中白色沉淀由兩種物質(zhì)組成,則兩種物質(zhì)是:________(填化學(xué)式);步驟二中根據(jù)酚酞溶液變紅這一現(xiàn)象證明樣品中含有____(填字母)。
A CaCl2 B Na2CO3 C NaOH D Na2CO3和NaOH
(實(shí)驗(yàn)反思)
(1)下列物質(zhì)①BaCl2溶液、②Ca(NO3)2溶液,③Ca(OH)2溶液、④Ba(OH)2溶液,不能替代步驟一中CaCl2溶液的是____(填序號(hào))。
(2)步驟二中用另外一種試劑代替酚酞溶液也能得出同樣的結(jié)論,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式
(1)鐵絲在氧氣中燃燒__________________;
(2)硫在氧氣中燃燒___________________;
(3)紅磷在空氣中燃燒_____________________;
(4)用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣_______________;
(5)木炭在氧氣中燃燒_________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~E為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),已知C是人體胃液中可以幫助消化的物質(zhì),D是大理石的主要成分。它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系(“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),“—”表示相連兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出D的化學(xué)式為_____;
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①任寫一個(gè)符合C轉(zhuǎn)化為A的反應(yīng):_____;
②C和E的反應(yīng):_____。
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