【題目】利用如圖裝置探究可燃物燃燒的兩個條件（熱水溫度高于白磷的著火點）。下列說法不正確的是

A. 裝置I中X為熱水，Y為白磷

B. 裝置I和III對比，可以得出可燃物燃燒的一個條件

C. 裝置II中的白磷迅速燃燒

D. 裝置II和III對比，可以得出可燃物燃燒的一個條件

【答案】C

【解析】根據(jù)燃燒的條件分析解答。

解：A.根據(jù)題意結合圖示可知，要探究可燃物燃燒的兩個條件是溫度達到可燃物的著火點和氧氣。故裝置I中X為熱水，Y為白磷。說法正確；

B.白磷是可燃物，溫度達到白磷的著火點（熱水溫度高于白磷的著火點），有氧氣，故裝置II中的白磷迅速燃燒。說法正確；

C．裝置I和III對比，變量不止一個，故說法錯誤；

D．裝置II和III對比，可以得出可燃物燃燒的一個條件即溫度要得到可燃物的著火點，說法正確。

故本題選C。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2015年6月1日“東方之星”沉船事故救援時，潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是

A．稀有氣體 B．二氧化碳 C．氫氣 D．氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是探究“質量守恒定律”的教學片段，請你參與探究并填寫空格。

【提出問題】化學反應前后各物質的質量總和是否相等？

【猜想與假設】猜想1：不相等； 猜想2：相等。

【實驗探究】甲、乙兩組同學用托盤天平分別稱量反應前后物質的質量。

甲 組

乙 組

實驗方案（反應后略）

實驗

現(xiàn)象

有氣泡產(chǎn)生，

天平指針向右偏轉

鐵釘表面有紅色物質析出，

溶液顏色發(fā)生改變，

天平指針沒有偏轉

結論

猜想1正確

反應的化學方程式：①

猜想2正確

反應的化學方程式：②

寫出上述實驗中的化學方程式：①________________________________________；

②___________________________________________________。

【反思評價】究竟哪種猜想正確？通過討論，同學們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出，導致指針向右偏轉。得到啟示：在探究化學反應前后各物質的質量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應一定要在_______________中進行。

【優(yōu)化裝置】同學們對甲組左盤中的反應裝置進行了如下三種改進，你認為最佳裝置是______（填序號）。另外兩種裝置的不足之處分別是：________；________。

【得出結論】同學們利用改進后的最佳裝置進行再次探究，均得出猜想二正確。進一步分析發(fā)現(xiàn)，反應體系中器材和未參加反應的物質的質量在反應前后保持不變，最終得出結論：________的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和。

【解釋應用】解釋：化學反應前后，原子的種類、數(shù)目、質量均不變，所以質量守恒。

應用：某固體物質受熱會發(fā)生分解反應，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質，則該固體物質中含有的元素是______________________。（填元素符號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是物質A～F相互間的關系,圖中“→”表示物質間存在的轉化關系，“--”表示兩端的物質能發(fā)生化學反應。A、B、C、D、E是初中化學常見的五種不同類別的物質，其中A為紅色固體，B是生產(chǎn)、生活中最常見的的金屬材料； D為人體中胃酸的主要成分； F廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等。

請回答：

（1）F的化學式_______，C可能是_______。

（2）寫出E的一種用途_________________________________________。

（3）寫出下列化學反應方程式：

A→B____________________________________________。

F→E____________________________，該反應的基本類型是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是一種重要的資源。

（1）電解水實驗揭示了水的組成。如圖實驗中得到氧氣的試管是__________（填“1”或“2”）。

（2）自來水廠凈水過程中用到活性炭，其作用是 。

（3）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。下圖為太陽能海水淡化裝置示意圖。

①水變成水蒸氣的過程中，要發(fā)生變化的是 （填字母序號）。

A．分子質量 B．分子種類 C．分子間隔

②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后，剩余海水中氯化鈉的質量會 （填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】第112號元素原子的質量約是氫原子質量的277倍，則該元素原子核內的中子數(shù)為

A． 165 B．277 C． 112 D．389

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】區(qū)別CO和CO2最簡便的方法是

A. 測量它們的密度 B. 檢驗它們是否有毒

C. 分別通入到水中 D. 分別通入到澄清石灰水中

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖中的A～I表示幾種初中化學常見的物質，分別由H、C、O、Cl、Na、Ca、Cu中的兩種或兩種以上元素組成。A俗稱小蘇打；C是實驗室常用的液體燃料；E、H、I均屬于堿；A、B、D、E屬于不同類別的物質。圖中“—”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應；“ →”表示物質間存在轉化關系；部分反應物、生成物或反應條件已略去。

（1）C俗稱為_________。

（2）Ｉ為_______色固體。

（3）寫出A與D反應的化學方程式_______。

（4）寫出E→H反應的化學方程式______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應時溶液的PH變化如圖所示。

請回答下列問題：

（1）從PH的變化圖線來看，該操作是把__________逐滴加入到_______________中；

（2）表示兩種溶液恰好完全反應的點是________（填m、n或p）；

（3）P點時的溶液中，溶質是____________（寫化學式），滴入石蕊后溶液呈現(xiàn)____色。

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