【題目】如圖是某種化肥的部分信息,請根據(jù)相關信息計算.

碳酸氫銨

凈重:

含氮量:

化學工業(yè)公司

1)該化肥中氮元素的質量為_______kg.

2)碳酸氫銨的相對分子質量_______

3)碳酸氫銨中碳、氧兩種元素的質量比_______;

4)碳酸氫銨中氮元素的質量分數(shù)_______(計算結果精確到);

5)該化肥中碳酸氫銨的質量(計算結果精確到_______;

6)該化肥是_______(填混合物純凈物.(寫出(2-5)的計算過程)

【答案】7.9 79(詳見解析) 14;(詳見解析) 17.7%(詳見解析) 44.6kg(詳見解析) 混合物

【解析】

1)由標簽可以看出這包氮肥的質量為50kg,氮元素含量為15.8%,氮元素質量為50kg×15.8%7.9kg;

2)碳酸氫銨由氮、氫、碳和氧四種元素組成,相對分子質量=14+1×4+1+12+16×3)=79;

3)碳酸氫銨中碳、氧兩種元素的質量比=12:(16×3)=14

4NH4HCO3中氮元素的質量分數(shù)為:×100%17.7%;

5)該化肥中碳酸氫銨的質量為7.9kg÷17.7%44.6kg;

6)由于17.7%15.8%,屬于混合物。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為甲、乙兩物質(均不含結晶水)的溶解度曲線,下列說法正確的是

A.20℃時,100g甲溶液中含甲物質的質量為25g

B.20℃時,等質量甲、乙飽和溶液中含溶質的質量相等

C.100g甲溶液從50℃降溫到30℃時一定有晶體析出

D.將甲、乙兩種物質飽和的溶液分別從50℃降溫至20℃時,溶液中溶質質量分數(shù)均為20%

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為了探究化學反應前后物質的總質量是否發(fā)生改變,小明同學和小強同學分別設計了下面兩個實驗,請根據(jù)圖示回答問題:

1)小明同學設計的實驗如圖A所示,反應前,托盤天平的指針指向刻度盤的中間;兩種物質反應后,托盤天平的指針___________(選填向左”“向右)偏轉,原因是___________。發(fā)生反應的化學方程式是___________

2)小強同學設計的實驗如圖B所示,通過實驗得出結論:化學反應前后物質的總質量_____________。(填變大、變小不變)。發(fā)生反應的化學方程式是______________

3)兩位同學通過交流反思得到啟示:在探究化學反應前后物質的總質量是否發(fā)生改變時,對于有氣體參加或有氣體生成的反應一定要在__________裝置中進行。

4)從微觀角度分析,在化學反應前后一定不變的是______(選填序號)。

①原子種類 ②分子種類 ③原子數(shù)目 ④分子質量 ⑤分子數(shù)目 ⑥原子質量

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】電解水實驗裝置如圖,下列有關的敘述中錯誤的是(

A.水電解器兩端產(chǎn)生的氣體均可用燃著的木條來檢驗B.正、負兩極產(chǎn)生的氣體的質量比是12

C.a、b分別是電源的負極、正極D.該實驗可以證明水是由氫元素和氧元素組成

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】據(jù)報道,火星快車號探測器在火星大氣層中發(fā)現(xiàn)一種二氧化碳分子,它的化學式為:(元素符號左上角的數(shù)字代表該原子中的質子數(shù)和中子數(shù)之和).

1中的質子數(shù)是_______;中子數(shù)是_______;

2)相同分子個數(shù)的,所含氧元素的質量:前者_______后者(選填大于、小于等于.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲和乙在點燃條件下生成丙和丁,結合微觀示意圖分析,下列結論不正確的是

A.該化學反應前后,原子種類保持不變

B.該反應前后分子個數(shù)發(fā)生變化

C.該反應中生成丙與丁的質量比為229

D.7g甲與26g乙混合點燃,則生成丙、丁質量和為33g

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】掌握儀器用途,實驗技能和方法對于化學實驗很重要,請按要求回答下列問題。

1)常用于吸取和滴加少量液體的儀器是_______________(填膠頭滴管藥匙

2)量取7.2mL水,需要一種合適的玻璃儀器是_____________(填“10毫升量筒“50毫升量筒

3)少量酒精灑落在桌面上并燃燒起來你如何處理_________

4)檢驗氫氣的純度操作,如果點燃時發(fā)出________,則證明氫氣不純,氫氣中混有空氣或氧氣。

5)下圖為實驗室常用的過濾裝置,根據(jù)下圖回答問題,過濾時濾紙邊緣要低于漏斗邊緣,實驗過程中玻璃棒的作用是引流,過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,此種情況的原因可能是________(答出一點即可)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】閱讀下面科普短文。

氨氣()常用來制化肥和硝酸,科學家們發(fā)現(xiàn)它還是一種很有前景的燃料。

現(xiàn)有的化石燃料燃燒時,都會產(chǎn)生溫室氣體,而氨氣燃燒時生成兩種對環(huán)境友好的產(chǎn)物。氨氣價格低、制造技術成熟,便于普及使用。傳統(tǒng)的工業(yè)合成氨氣是將氮氣和氫氣在高壓、高溫和催化劑條件下合成的。

氨氣很容易液化,將氨氣常溫下加壓到,或者常壓下溫度降到,均可將其液化。而為了獲得含有相同能量的液態(tài)氫(),常溫下需要的壓力來壓縮它,顯然超出了車載燃料儲存的壓力極限。

氨氣雖然有毒,但氨氣具有強烈的刺激性氣味,一旦發(fā)生泄漏,達到人們覺察到時濃度的1000倍才會致命,因此很容易被發(fā)現(xiàn)并及時補救。氨氣比空氣輕,泄漏后擴散快,不會聚積。泄漏在大氣中的氨氣還可以參與自然循環(huán),隨雨雪移動后,與其他物質反應或被植物吸收。

依據(jù)以上內容,回答下列問題。

1)指出兩點氨氣的物理性質①___________。②____________。

2)從閱讀材料中可以看出,將氨氣液化的一條途徑是___________。

3)氨氣在氧氣中燃燒生成的化學方程式是___________。

4)寫出工業(yè)上傳統(tǒng)合成氨氣的化學方程式___________。

5)指出氨氣的一條用途____________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三種物質的轉化關系見下面如圖所示,“表示反應可以一步實現(xiàn)部分物質和反應條件已省略,下面選項中,不能實現(xiàn)圖示轉化關系的是( 。

選項

A

B

NaOH

NaCl

C

C

CO

D

A.AB.BC.C

同步練習冊答案