【題目】實(shí)驗(yàn)室里有一瓶標(biāo)簽破損的硫酸，為測(cè)定其實(shí)際的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小明同學(xué)在燒杯中加入50g稀硫酸，然后向燒杯內(nèi)滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10％的氫氧化鈉溶液，邊滴加邊攪拌，隨著氫氧化鈉溶液的加入，溶液的pH變化情況如下表所示：

氫氧化鈉溶液的質(zhì)量／g

溶液的pH

溶液中的溶質(zhì)

30

pH<7

a

40

pH=7

b

50

pH>7

c

分析并計(jì)算：

（1）溶液中的溶質(zhì)含有2種陰離子的是 ________(從abc中選)。

（2）計(jì)算硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________ (結(jié)果精確到0．1％)。

【答案】c 9.8%

【解析】

（1）氫氧化鈉和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，所以pH＞7時(shí)氫氧化鈉過(guò)量，溶液中的溶質(zhì)含有2種陰離子的是c。

（2）設(shè)該瓶硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是為x，則

解得x=9.8%。

故答案為：（1）c；（2）該瓶硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是9.8%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某興趣小組設(shè)計(jì)的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，其中能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/span>

A. 探究質(zhì)量守恒定律

B. 探究燃燒的三個(gè)條件

C. 測(cè)定空氣中氧氣的含量

D. 探究鐵生銹的條件

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中的物質(zhì)為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，它們之間的反應(yīng)關(guān)系如圖所示（“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“－”表示相互能反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去）。甲與A溶液反應(yīng)得到淺綠色溶液；A、B發(fā)生中和反應(yīng)，產(chǎn)物之一是廚房?jī)?nèi)常用的調(diào)味品；C常用于改良酸性土壤，且C的溶液與D的溶液反應(yīng)可得到B；C與乙混合可配制波爾多液；乙與丙兩種溶液反應(yīng)生成兩種不同顏色的沉淀。請(qǐng)回答：

（1）物質(zhì)丙的化學(xué)式是_____；

（2）欲通過(guò)一步實(shí)驗(yàn)證明A、B是否恰好完全反應(yīng)，需要向A、B反應(yīng)后的溶液中加入的試劑是_____；

（3）E→C反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____；

（4）甲和乙反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與化學(xué)知識(shí)緊密相關(guān)。

（1）經(jīng)測(cè)定，某農(nóng)田土壤pH=4.5，該土壤顯性_____，可用_____改良該土壤。

（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)水。農(nóng)田灌溉時(shí)將浸灌改成滴灌或噴灌，其目的是_____；

（3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)化學(xué)肥料。某農(nóng)戶種植的玉米莖稈纖細(xì)，出現(xiàn)倒伏現(xiàn)象（如圖所示），你認(rèn)為該農(nóng)戶可施用下列化肥中的_____（填字母）；

A 氯化鉀 B 尿素[CO（NH2）2] C 鈣鎂磷肥[Ca3（PO4）2、Mg3（PO4）2]

（4）為防止農(nóng)田收割機(jī)出現(xiàn)生銹現(xiàn)象，常用噴漆的方法，其原理是_____；

（5）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，常用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16% 氯化鈉溶液選種，若要配制150Kg這種溶液，需氯化鈉固體_____Kg。

（6）糧食的儲(chǔ)備過(guò)程中要樹(shù)立防火意識(shí)。為保證糧庫(kù)的消防安全，請(qǐng)你提出一條合理化建議：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一瓶混有少量氯化鉀的硝酸鉀粉末，請(qǐng)參照如圖KCl和KNO3溶解度曲線，回答下列問(wèn)題：

（1）t℃時(shí)，KCl和KNO3兩種物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________。

（2）t2℃時(shí)20g KCl溶于______g水中恰好形成飽和溶液。

（3）t2℃時(shí)，兩物質(zhì)的等質(zhì)量飽和溶液降溫至t1℃，析出固體質(zhì)量較大的 是______的溶液。

（4）提純混有少量氯化鉀的硝酸鉀的具體操作___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類的日常生活和工農(nóng)也生產(chǎn)都離不開(kāi)水

（1）沾有較多油污的碗碟很難用水清洗干凈，可向水中加入洗滌劑進(jìn)行清洗，是因?yàn)橄礈靹┚哂?/span>_______作用；可供我們使用的淡水資源有限，我們必須要節(jié)約用水，愛(ài)護(hù)水資源。

（2）電解水的實(shí)驗(yàn)中，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是___________；配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液，配制步驟為計(jì)算、稱量、量取、___________、裝瓶貼標(biāo)簽。

（3）自來(lái)水消毒過(guò)程中常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用下圖表示：

(○表示氧原子，●表示氫原子，表示氯原子)

①寫出圖一中反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。

②該反應(yīng)中化合價(jià)升高的元素是________（填元素符號(hào)）

③在該反應(yīng)中，________（填化學(xué)式）發(fā)生了還原反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】 甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列敘述正確的是

A.甲的溶解度比乙的大

B.t1℃的甲、乙飽和溶液升溫至t2℃仍為飽和溶液

C.將t2℃時(shí)甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采取降溫的方�?/span>

D.將甲、乙的飽和溶液從t2℃降到t1℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是氯化鈉、氯化銨和碳酸氫鈉三種物質(zhì)的溶解度曲線，分析曲線得到的以下說(shuō)法中，正確的是( )

①氯化鈉和氯化銨是易溶物質(zhì)

②在10℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度大小為NH4ClNaClNaHCO3

③在30℃時(shí)，氯化鈉和氯化銨固體各25g分別溶于50g水，所得溶液都是飽和溶液

④20℃氯化鈉、氯化銨、碳酸氫鈉的飽和溶液升溫到30℃，各溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)并未發(fā)生改變

A.①②③B.①②④

C.②③④D.①③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)課學(xué)堂上要學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)，老師讓兩位同學(xué)和他共同實(shí)驗(yàn)，要求兩位同學(xué)分別向澄清的石灰水和氫氧化鈉的溶液里吹氣，如圖①②所示，老師告訴同學(xué)們，呼出的氣體中只有二氧化碳能和氫氧化鈉溶液和澄清的石灰水反應(yīng)．

（1）同學(xué)們?cè)诖禋夂笥^察到①中澄清石灰水邊渾濁，②中氫氧化鈉溶液無(wú)明顯現(xiàn)象．觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后老師問(wèn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該使用_____，原理是_____（用化學(xué)反應(yīng)方程式表示）．

（2）小明設(shè)計(jì)了如圖所示的③、④兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：③中的軟塑料瓶變癟，④中_____．

（3）小亮認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低，小光同學(xué)卻對(duì)此提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，原因是_____．若仍利用該裝置，需要補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是_____．

（4）小光設(shè)計(jì)的是通過(guò)檢驗(yàn)生成物來(lái)驗(yàn)證猜想，請(qǐng)幫他填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取（3）實(shí)驗(yàn)后的溶液少許，再向其中加_____

_____

驗(yàn)證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)

（5）（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．（反思拓展）探究結(jié)束老師說(shuō)，通過(guò)此探究實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于沒(méi)有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生，這些角度可以是：

①通過(guò)_____證明反應(yīng)發(fā)生；②通過(guò)_____證明反應(yīng)的發(fā)生．

（6）（應(yīng)用）通過(guò)反應(yīng)可以知道氫氧化鈉要密封保存，若一瓶氫氧化鈉長(zhǎng)期敞口放置，其中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為A，則氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____1﹣A（填大于、小于或等于），若要證明氫氧化鈉是部分變質(zhì)，先加入_____，①硝酸鈣②氫氧化鈣③硝酸鋇④氫氧化鋇（填寫序號(hào)），出現(xiàn)沉淀，再加入酚酞溶液變紅即可．

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