分析 根據(jù)圖中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷反應(yīng)是放熱的,還是吸熱的;氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,隨著稀鹽酸的滴加,溶液的堿性減弱,pH減;當(dāng)氫氧化鈉和稀鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí),不再放熱,這時(shí)溶液溫度最高.
根據(jù)圖象可以看出隨著硫酸的加入溫度在逐漸的上升,B點(diǎn)在溫度上是個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),在反應(yīng)也是個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn).分析A到B的過(guò)程的反應(yīng)實(shí)質(zhì).
解答 解:(1)由圖知,稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是放熱反應(yīng).故填:放熱.
(2)從A到B過(guò)程中,燒杯中溶液的pH逐漸減小,堿性逐漸減弱;B點(diǎn)表示的含義是稀鹽酸和氫氧化鈉恰好完全反應(yīng),故此時(shí)溶液中的主要微粒有Na+ Cl-H2O.
故填:減;稀鹽酸和氫氧化鈉恰好完全反應(yīng);NaCl,H2O.
故答案為:
(1)放熱.(2)減。幌←}酸和氫氧化鈉恰好完全反應(yīng);Na+ Cl-H2O.
點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
方案 | 方法步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
方案一 | 取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中, 滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液 | 酚酞不變色 | 猜想一正確 |
酚酞變紅色 | 猜想二正確 | ||
方案二 | 取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中,逐滴加入 碳酸鈉溶液 | 有氣泡冒出 | 猜想三正確 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生鐵、硬鋁、焊錫都屬于合金 | |
B. | 銅有良好的導(dǎo)電性,因而大量用于制作電線(xiàn) | |
C. | 鎂燃燒發(fā)出耀眼白光,鎂可用于制造照明彈 | |
D. | 銹蝕后的鐵制品已沒(méi)有使用價(jià)值,應(yīng)丟入不可回收垃圾箱 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | NO2 | B. | N2O4 | C. | CH4 | D. | N2O |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 48g | B. | 72g | C. | 120g | D. | 144g |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 石蠟蒸汽的密度比氫氣小 | B. | 氫氣也可以滅火 | ||
C. | 在無(wú)氧氣環(huán)境下氫氣無(wú)法燃燒 | D. | 瓶?jī)?nèi)外石蠟蒸汽著火點(diǎn)各不相同 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)操作 | 預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論 |
步驟I:取少量該溶液于試管中,滴入足量CaCl2溶液. | 若產(chǎn)生白色沉淀,則原溶液含有Na2CO3. 反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl. |
步驟Ⅱ:將步驟I所得溶液靜置,然后 取上層清液于試管中,滴入酚酞溶液. | 若溶液變紅色,則原溶液含有NaOH. |
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