1.如何用化學(xué)方法除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì),寫(xiě)出有關(guān)的方程式.
(1)Fe(Fe2O3
(2)Cu(Fe)
(3)FeSO4溶液(CuSO4

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).

解答 解:(1)氧化鐵能與足量的一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2(合理即可).
(2)根據(jù)金屬活動(dòng)性順序,鐵能和酸反應(yīng),銅和酸不反應(yīng),故可用鹽酸(或稀硫酸)除去鐵,然后過(guò)濾即可,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑(合理即可).
(3)要除去FeSO4溶液中的CuSO4,實(shí)質(zhì)就是除去銅離子,可利用CuSO4溶液與足量的鐵粉反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅,然后過(guò)濾即可,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
故答案為:(1)Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2(合理即可);(2)Fe+2HCl=FeCl2+H2↑(合理即可);(3)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn),解決除雜問(wèn)題時(shí),抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

11.如圖中每條連線表示兩端的物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),甲、乙、丙、丁分別為Mg、BaCl2、Na2CO3、HCl中的一種.
(1)寫(xiě)出乙和丙的化學(xué)式:
乙Na2CO3,丙HCl.
(2)寫(xiě)出下列化學(xué)方程式:
甲和乙:Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl
丙和。篗g+2HCl═MgCl2+H2
(3)圖中反應(yīng)①屬于基本反應(yīng)類型中的復(fù)分解反應(yīng),又稱為中和反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素.
(1)很多天然礦石中含有碳元素,菱錳礦的主要成分是碳酸錳(MnCO3),其中錳元素的化合價(jià)+2.
(2)在 440℃和高壓條件下,金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)能生成金剛石(C)和碳酸鈉,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4Na+3CO2$\frac{\underline{\;440℃\;}}{高壓}$2Na2CO3+C.
(3)“碳海綿”是已知最輕的固體材料(如圖所示),由碳元素組成,具有多孔結(jié)構(gòu),彈性好.它對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力(不吸水),將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀.下列關(guān)于碳海綿的說(shuō)法正確的是ABC(填字母序號(hào)).
A.具有吸附性
B.可重復(fù)使用
C.可處理海上石油泄漏.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.現(xiàn)有黃銅20g,加入足量的稀硫酸,充分反應(yīng)后,產(chǎn)生0.2g的氫氣,求黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.5.6克含雜質(zhì)的鐵片加到足量的稀硫酸中,共收集到0.2克氫氣,該鐵片中不可能含有的雜質(zhì)是( 。
A.鋁和銀B.鎂和鋅C.鋅和銅D.鋁和鋅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.下列這幅卡通畫(huà)形象地展現(xiàn)了鈉與氯氣反應(yīng)形成氯化鈉的微觀過(guò)程,在此過(guò)程中,鈉原子變成了鈉離子.
鈉原子和氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖分別為
(1)鈉元素處于元素周期表中的第三周期;
(2)氯是非金屬元素,它的原子在化學(xué)反應(yīng)中一般比較容易得到電子;
(3)請(qǐng)你比較分析鈉原子和鈉離子的微粒結(jié)構(gòu)的異同.(各寫(xiě)一點(diǎn))
相同之處:核內(nèi)質(zhì)子數(shù);
不同之處:核外電子總數(shù)與最外層電子數(shù)不同.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.朝核問(wèn)題引發(fā)了國(guó)際關(guān)注,核問(wèn)題的關(guān)鍵是核能的如何利用.已知某種核原料的原子核中含有1個(gè)質(zhì)子和2個(gè)中子,那么( 。
A.該原子核帶2個(gè)單位的正電荷B.該元素是金屬元素
C.該原子核外有3個(gè)電子D.該原子是一種氫原子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取有關(guān)氣體.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出編號(hào)儀器的名稱:①試管  ②酒精燈③集氣瓶.
(2)用加熱KMnO4固體來(lái)制取O2,應(yīng)選用圖中的A裝置(填A(yù)或B).
(3)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水在二氧化錳的催化作用下制取氧氣選用上圖中的B裝置(填A(yù)或B),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.做完氫氧化鈉和稀硫酸中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)后,興趣小組的同學(xué)對(duì)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣,請(qǐng)你與他們一起進(jìn)行以下探究:
【提出問(wèn)題】溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
【作出猜想】(1)甲同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)只有Na2SO4一種物質(zhì);
(2)乙同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4兩種物質(zhì);
(3)丙同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和NaOH兩種物質(zhì).
【查閱資料】①Na2SO4溶液顯中性;②Al與強(qiáng)堿NaOH溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉( NaAlO2 )等物質(zhì).
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中,將表面反復(fù)打磨后的鋁片放入試管的溶液中鋁片逐漸溶解,并有大量氣泡冒出,收集氣體點(diǎn)燃,火焰呈淡藍(lán)色猜想(2)成立
丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)取中和反應(yīng)后溶液少許于試管中,向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液溶液變紅色猜想(3)成立
【總結(jié)反思】丁同學(xué)根據(jù)乙、丙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,首先肯定猜想(1)不成立.經(jīng)過(guò)進(jìn)一步分析,丁同學(xué)認(rèn)為猜想(2)也不成立,他的理由是滴入酚酞試液后,溶液變紅色,說(shuō)明溶液呈堿性,溶液中不可能含有硫酸;興趣小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)充分討論,一致認(rèn)為猜想(3)成立.
【知識(shí)拓展】(1)生活中能否用鋁制品來(lái)盛放強(qiáng)堿性溶液?不能(填“能”或“不能”);
(2)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中鋁片與溶液發(fā)生了反應(yīng);NaOH(填化學(xué)式);
(3)請(qǐng)寫(xiě)出稀硫酸和鋁片反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+3H2SO4=Al2(SO43+3H2↑,該方程式屬于反應(yīng).置換反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)

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