【題目】根據(jù)如圖實驗回答問題。
取甲反應(yīng)后的溶液,滴加Na2CO3溶液,溶液pH的變化如圖乙所示,則b點的含義是___________,與CaCl2反應(yīng)的碳酸鈉溶液的質(zhì)量為________g。
【答案】 所加的碳酸鈉與稀鹽酸恰好完全反應(yīng),溶液呈中性(合理即可) 40
【解析】根據(jù)題目的信息可知,pH變化情況溶液最初pH<7,所以甲反應(yīng)后的溶液中一定含CaCl2和HCl,逐滴加入Na2CO3溶液,圖乙可以判斷是鹽酸先反應(yīng),因此PH值逐漸增大到7,氯化鈣再與碳酸鈉反應(yīng)PH=7,到c點之后碳酸鈉過量。溶液pH的變化圖乙可知ab段是碳酸鈉與鹽酸反應(yīng),bc段是碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng),c點之后碳酸鈉過量;所以b點的含義是所加的碳酸鈉與鹽酸恰好反應(yīng),溶液呈中性,與CaCl2反應(yīng)的碳酸鈉溶液的質(zhì)量為70.0g-30.0g=40.0g。
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【題目】下列說法中不正確的是( 。
A.人類歷史上使用最早的合金是青銅
B.司母戊鼎是我國目前已發(fā)現(xiàn)的最重的青銅器
C.目前世界上使用量最大的合金是鋁合金
D.目前世界上用途最廣的合金是鋼
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D都是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們存在如圖所示的關(guān)系(反應(yīng)條件略去)。
(1)若A為一氧化碳,C為金屬,則D為 __________。
(2)若A為常見金屬,C為氣體單質(zhì),則B為_______。
(3)若A為藍色溶液,C為淺綠色溶液,則B為 ________。寫出一個符合條件(3)反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________。
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【題目】在一次化學(xué)實驗中,同學(xué)們將飽和硫酸銅溶液逐滴加到5 mL飽和氫氧化鈉溶液中,觀察到以下異常實驗現(xiàn)象:
實驗序號 | 滴加CuSO4 溶液的量 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 第1~6滴 | 產(chǎn)生藍色沉淀,但振蕩后沉淀消失,形成亮藍色溶液 |
② | 第7~9滴 | 產(chǎn)生藍色沉淀,且沉淀逐漸增多。振蕩后沉淀不消失,很快沉淀逐漸變成黑色 |
已知藍色沉淀是氫氧化銅,寫出生成藍色沉淀的化學(xué)方程式_____________。
【提出問題】實驗①中藍色沉淀為什么消失?
【查閱資料】
Ⅰ.氫氧化銅在室溫下穩(wěn)定,70 ℃~80 ℃時分解生成氧化銅。
Ⅱ.銅酸鈉[Na2Cu(OH)4]溶液呈亮藍色。
【猜想與假設(shè)】
Ⅰ.藍色沉淀消失可能是氫氧化銅發(fā)生分解反應(yīng)。
Ⅱ.藍色沉淀消失可能是氫氧化銅溶解在氫氧化鈉溶液中,形成亮藍色溶液。
甲同學(xué)認(rèn)為猜想Ⅰ不成立,理由是______________________________。
乙同學(xué)為驗證猜想Ⅱ,進行了如下實驗。
【進行實驗】
實驗操作 | |
實驗現(xiàn)象 | |
1號試管,…… | |
2號試管,藍色固體不消失 | |
3號試管,藍色固體減少 | |
4號試管,藍色固體消失,得到亮藍色溶液 |
【解釋與結(jié)論】
(1)1號試管中現(xiàn)象為_________________________________。
(2)上述實驗得出的結(jié)論是__________________________。
【反思與評價】
(1)進一步查閱資料可知,氫氧化銅在氫氧化鈉溶液中溶解生成銅酸鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________。
(2)丙同學(xué)推知飽和硫酸銅溶液與飽和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)是放熱反應(yīng),他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是____________________________。
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【題目】下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是( )
A.液氮用作冷凍劑B.干冰用于人工降雨
C.稀有氣體用于霓虹燈D.工業(yè)用一氧化碳冶煉生鐵
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【題目】交警在查“酒駕”時,請司機打開車窗,交警能聞到酒精的氣味,是因為酒精
A.分子在不斷運動B.分子很小C.分子由原子構(gòu)成D.分子之間有間隔
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【題目】下列有關(guān)碳循環(huán)的說法不科學(xué)的是
A.綠色植物光合作用吸收CO2釋放O2
B.動、植物呼吸作用吸收O2釋放CO2
C.用石灰水吸收空氣中過量的CO2,解決溫室效應(yīng)
D.推廣風(fēng)能、太陽能等新能源,減少溫室氣體的排放
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【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組為探究鎂與水的反應(yīng),設(shè)計如下實驗:
步驟1:將鎂條用砂紙打磨至光亮,分成兩等份;
步驟2:將一份光亮的鎂條置于冷水中,幾乎沒有觀察到任何現(xiàn)象;
步驟3:將另一份光亮的鎂條置于熱水中,觀察到有氣泡產(chǎn)生.
【查閱資料】:①酚酞試液與堿性物質(zhì)如NaOH、Mg(OH)2等作用變紅;
②活潑金屬(如Na)與水發(fā)生置換反應(yīng)生成氫氧化物和氫氣.金屬越活潑,生成的氫氧化物堿性越強.
(1)將鎂條用砂紙打磨至光亮的原因是 ;
(2)同學(xué)就向步驟3的燒杯中滴加酚酞試液,觀察到鎂條的表面有明顯的紅色出現(xiàn),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
(3)步驟2和3對比可知,影響鎂與水的反應(yīng)速率的一個因素是 ;
(4)將金屬鈉加到硫酸銅溶液中,未出現(xiàn)紅色金屬析出.根據(jù)以上信息,你認(rèn)為可能觀察到的現(xiàn)象是 .
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