(6分)氯化鐵溶液能與銅反應(yīng)生成可溶性的氯化銅和氯化亞鐵,工業(yè)上常用此原理生產(chǎn)印刷線路板。以下是印刷線路板的生產(chǎn)及廢液的處理過(guò)程:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)步驟②③中實(shí)驗(yàn)操作的名稱是             。步驟②實(shí)驗(yàn)操作前發(fā)生了兩個(gè)反應(yīng):2FeCl3+Fe = 3FeCl2                         ,
(2)某固體的成分有                 。
(3)步驟③中適量稀鹽酸的標(biāo)志是                                               ;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                        。
(4)該流程中可以循環(huán)、回收利用的物質(zhì)是                。

(1)過(guò)濾      Fe+CuCl2=FeCl2+Cu   
(2)鐵和銅(或Fe、Cu) 
(3)不再產(chǎn)生氣泡  ; Fe+2HCl=FeCl2+H2 ↑  
(4)Cu、FeCl2    

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

(8分)某興趣小組對(duì)食用純堿和食用小蘇打兩種粉末進(jìn)行以下探究,
[查閱資料]

名稱
食用純堿
食用小蘇打
主要成分
Na2CO3
NaHCO3
酸堿性
水溶液顯堿性
水溶液顯堿性
熱穩(wěn)定性
受熱不分解
270℃時(shí)完全分解為碳酸鈉、二氧化碳、水
[實(shí)驗(yàn)探究]
(1)探究?jī)烧咚芤核釅A性的差異
小明分別向等濃度的兩種溶液中滴入酚酞試液,發(fā)現(xiàn)兩者都變             色,但食用純堿溶液中顏色更深,由此推測(cè)可能           溶液堿性更強(qiáng)。小歡認(rèn)為要比較兩種溶液的堿性強(qiáng)弱,測(cè)定方法:                                                              
(2)驗(yàn)證兩種粉末的穩(wěn)定性
在老師的指導(dǎo)下,該小組按如圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,觀察到          (填“甲”或“乙”)燒杯中澄清石灰水變渾濁,試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                      ,裝置中棉花的作用                         。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

小明在做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室中有一瓶標(biāo)簽受損的無(wú)色液體,如圖所示。小明的化學(xué)興趣小組對(duì)此產(chǎn)生了疑問(wèn)。

【提出問(wèn)題】這瓶無(wú)色液體是什么呢?
【做出猜想】根據(jù)初中所學(xué)的化學(xué)知識(shí),該液體只能是
過(guò)氧化氫溶液、碳酸、稀硫酸和蒸餾水中的一種。
【討論交流】 大家討論后一致認(rèn)為
(1)不可能是蒸餾水,理由是                                     。
(2)不可能是碳酸,理由是碳酸不穩(wěn)定,易分解。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
為確定該液體成分,同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:

實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
步驟一:
取該液體適量于試管中,向其中加入少量       粉末                                                                
 
沒(méi)有氣泡產(chǎn)生。
 
該液體不是過(guò)氧化氫溶液。
步驟二:
取該液體適量于試管中,向其中滴加少量氯化鋇溶液。
 
                                
該液體是稀硫酸。
 
【反思交流】
(1)大家認(rèn)為標(biāo)簽受損的原因可能是                           
(2)如果該液體是過(guò)氧化氫溶液,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示步驟一中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng):                                        

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),某小組同學(xué)想證明:稀硫酸與NaOH溶液混合后,雖然仍為無(wú)色溶液,但確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。請(qǐng)與他們一起完成實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)。
(1)方案一:①測(cè)定稀硫酸與NaOH溶液混合前后的pH。測(cè)定某NaOH溶液的pH,pH       7(選填“<”“>”或“=”)。
②將一定量的稀硫酸加入該NaOH溶液中,混合均勻后測(cè)定其pH,pH<7。
③結(jié)論:稀硫酸與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),并且       過(guò)量。
(2)方案二:觀察       。(根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)步驟,概括方案要點(diǎn))

結(jié)論:稀硫酸與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為                             。
(3)上述兩個(gè)方案在設(shè)計(jì)思想上的相同點(diǎn)是                            。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

某同學(xué)用下圖裝置驗(yàn)證某混合氣體中一定含有水蒸氣、二氧化碳和一氧化碳三種氣體。  

 

 

(1)該同學(xué)驗(yàn)證三種氣體一定存在。實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí),若要?dú)怏w從左向右流動(dòng),則這幾種儀器的連接順序應(yīng)是:混合氣體→(   ) →(   ) →(   )→ E → D→(   ) →(   )(填A(yù)、B、C或E,可重復(fù)使用);
(2)混合氣體通過(guò)A裝置發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn).
(1)B實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                            
(2)A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明同學(xué)將兩支試管中的物質(zhì)同時(shí)加入一純凈的燒杯中(如圖C所示),混合后,觀察到燒杯中有藍(lán)色沉淀.同學(xué)們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)過(guò)濾,對(duì)所得濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究.

【猜想】
小明猜想:濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4、CuSO4;
小光猜想:濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4、NaOH;
小英猜想:濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4、CuSO4、H2SO4;
你的猜想:濾液中的溶質(zhì)還可能是         
【討論】你認(rèn)為      的猜想一定不合理.如果濾液為無(wú)色,還可排除      的猜想,理由是                              
【實(shí)驗(yàn)】若小光的猜想正確,請(qǐng)完成下表的方案.

實(shí)驗(yàn)步驟
預(yù)想的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量濾液與試管中,滴入   
         
小光的猜想正確
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

現(xiàn)有一包久置的堿石灰干燥劑(主要成分CaO和NaOH),同學(xué)們用它進(jìn)行了如下探究活動(dòng)。
【猜想與假設(shè)】該干燥劑如果發(fā)生變質(zhì),則產(chǎn)物可能有     (填一種)。
【實(shí)驗(yàn)與觀察】

【解釋與結(jié)論】白色沉淀a為              ,證明該干燥劑已經(jīng)變質(zhì)。由反應(yīng)①可知b溶液中一定沒(méi)有           ,反應(yīng)②的化學(xué)方程式                             ,b溶液中含有的溶質(zhì)是               
【交流與反思】關(guān)于該干燥劑的保存或使用應(yīng)注意

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:信息分析題

(5分)一包白色粉末,由硫酸銅、碳酸鈣、氯化鋇、硫酸鈉、氫氧化鈉中的兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成。為探究其組成,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)取少量白色粉末,向其中加入足量的水,充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾,得到白色沉淀和無(wú)色濾液。則原白色粉末中一定不含有_____________。
(2)取實(shí)驗(yàn)(1)濾出的白色沉淀,向其中加入足量的鹽酸,沉淀全部溶解,并產(chǎn)生無(wú)色氣體。則原白色粉末中一定含有____________________。
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可推斷:原白色粉末的組成有____________種可能。
為進(jìn)一步探究原白色粉末的組成,取實(shí)驗(yàn)(1)得到的濾液,向其中通入CO2,產(chǎn)生白色沉淀,則可推斷原白色粉末中一定還含有________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:信息分析題

(7分)已知A—H均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。其中A、C是組成元素相同的氣體,且C能產(chǎn)生溫室效應(yīng);B為紅棕色,是赤鐵礦的主要成分;F是紫紅色金屬;H是藍(lán)色沉淀。根據(jù)右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中反應(yīng)條件均已略去),請(qǐng)回答:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式: 
B           、C               ;
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
                                                           ; 
                                             ,反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是       。

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同步練習(xí)冊(cè)答案