Question

草酸的化學(xué)式為H₂C₂O₄，甲、乙兩位同學(xué)對草酸受熱分解及其產(chǎn)物的檢驗分別做了探究：
【猜想與假設(shè)】
第一種：草酸分解產(chǎn)物CO₂和H₂
第二種：草酸分解產(chǎn)物是CO₂、CO和H₂O
第三種：草酸的分解產(chǎn)物是

CO₂、H₂O（或CO、H₂O等）

（你猜想的產(chǎn)物化學(xué)式）
【設(shè)計實驗裝置】

【實驗】
甲同學(xué)按其設(shè)計的實驗裝置（如圖1）實驗時觀察到澄清的石灰水變渾濁了…；
乙同學(xué)按圖2的裝置實驗也觀察到澄清的石灰水變渾濁了，這些現(xiàn)象證明產(chǎn)物中一定有

CO₂

； 無水CuSO₄變藍，證明產(chǎn)物中還有

H₂O

；若產(chǎn)物中有CO，則乙的對應(yīng)實驗現(xiàn)象是

點燃干燥管上方的氣體，可以燃燒，燒杯內(nèi)壁的澄清石灰水變渾濁

；證明CO生成的化學(xué)反應(yīng)方程式是

2CO+O₂

點燃  .

2CO₂

．
【結(jié)論】
若第二種猜想是正確的，請你寫出草酸分解的反應(yīng)方程式

H₂C₂O₄

△   .

CO₂↑+CO↑+H₂O

．
【反思與評價】
（1）乙認為甲設(shè)計的實驗裝置有缺陷：由于試管口向下傾斜，草酸晶體熔點較低，加熱到182℃便開始熔化，因此實驗中會出現(xiàn)熔融的草酸流進導(dǎo)管而影響后續(xù)實驗．請你談?wù)勓b置2的至少兩點優(yōu)于裝置1的優(yōu)點：

第一點：底部彎曲的試管避免了熔化的草酸流進導(dǎo)管

第二點：乙同學(xué)設(shè)計的裝置可同時證明CO₂、CO、H₂O的存在（或乙同學(xué)的設(shè)計在驗證了CO存在的同時又解決了CO的污染問題）

．
（2）利用乙設(shè)計的裝置證明產(chǎn)物中沒有H₂的方法是：

在干燥管上方罩一干冷燒杯，點燃氣體，觀察燒杯內(nèi)壁無水珠出現(xiàn)

．

Answer 1

分析：【猜想與假設(shè)】草酸中含有碳、氫、氧三種元素，所以草酸加熱分解的產(chǎn)物中一定含有這三種元素；
【實驗】在實驗室中通常通過澄清的石灰水是否變渾濁來判斷是否二氧化碳；無水硫酸銅可以驗證是否產(chǎn)生了水蒸氣，根據(jù)一氧化碳的性質(zhì)可以寫出判斷一氧化碳存在的化學(xué)方程式；
【結(jié)論】根據(jù)【實驗】中的產(chǎn)物來書寫化學(xué)反應(yīng)方程式；
【反思與評價】分析乙同學(xué)的實驗裝置可以知道，無水硫酸銅可以驗證是否產(chǎn)生了水蒸氣，而通過對尾氣的點燃可以驗證氫氣和一氧化碳，所以可以從這些方面來對甲同學(xué)的裝置和乙同學(xué)的裝置進行評價．

解答：解：【猜想與假設(shè)】因為在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，所以草酸分解的產(chǎn)物可能是CO₂、H₂O（或CO、H₂O等）；
故答案是：CO₂、H₂O（或CO、H₂O等）；
【實驗】二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁，而本實驗中的澄清石灰水變渾濁，可以判斷草酸分解生成了二氧化碳；無水硫酸銅變藍則驗證了該產(chǎn)物中含有水蒸氣；一氧化碳具有可燃燒性，其燃燒后的產(chǎn)物為二氧化碳，能使澄清石灰水變渾濁，故可以寫出驗證一氧化碳存在的化學(xué)方程式；
故答案是：CO₂；  H₂O；點燃干燥管上方的氣體，可以燃燒，燒杯內(nèi)壁的澄清石灰水變渾濁；2CO+O₂

點燃  .

2CO₂；
【結(jié)論】由【實驗】知，草酸分解的產(chǎn)物有二氧化碳、一氧化碳、水蒸氣，所以其反應(yīng)的方程式為：H₂C₂O₄

△   .

CO₂↑+CO↑+H₂O；
故答案是：H₂C₂O₄

△   .

CO₂↑+CO↑+H₂O；
【反思與評價】根據(jù)題給的信息可以知道草酸的熔點較低，所以為防止草酸熔化后流入導(dǎo)管中影響實驗，所以乙同學(xué)所選擇的底部完全的試管較好；而同時乙同學(xué)所設(shè)計的實驗裝置可以同時驗證二氧化碳、一氧化碳和氫氣的存在；同時由于一氧化碳有毒，直接排放到空氣中能夠引起空氣的污染，所以乙同學(xué)將尾氣點燃，即驗證了一氧化碳的存在，也解決了一氧化碳的污染問題；而驗證氫氣的方法則為：在球形干燥管的尖嘴處點燃通過堿石灰干燥后導(dǎo)出的氣體（或點燃尖嘴處的氣體），并在火焰上方罩一冷而干燥的小燒杯，燒杯內(nèi)壁無水霧，證明無H₂．
故答案是：
（1）第一點：底部彎曲的試管避免了熔化的草酸流進導(dǎo)管；
第二點：乙同學(xué)設(shè)計的裝置可同時證明CO₂、CO、H₂O的存在；
（或乙同學(xué)的設(shè)計在驗證了CO存在的同時又解決了CO的污染問題）；
（2）在干燥管上方罩一干冷燒杯，點燃氣體，觀察燒杯內(nèi)壁無水珠出現(xiàn)．

點評：熟練掌握常見氣體的性質(zhì)，并能利用其性質(zhì)對它進行檢驗、鑒別，這是我們必須掌握的基本技能，也是化學(xué)實驗考查的熱點之一．