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【題目】水是生命之源,沒有水就沒有生命。

(1) 從物質的分類角度分析,水不屬于___(填字母)

A.單質 B.氧化物 C.化合物 D.純凈物

(2) 下圖為電解水的實驗,a試管中收集到的氣體為____________,此反應的符號表達式(能寫化學方程式最好)____________,此實驗可以說明水是由________________________________組成的;從能量轉化角度分析,電解水是將_______能轉化為______________能。

(3)自來水廠凈水過程的主要操作流程如下圖:

【資料:常用的絮凝劑有明礬[ KAl(SO4)2·12H2O ],消毒劑有液氯!

回答下列問題:

①操作X的名稱是___________

②明礬的作用是____________________________;其原理是明礬與水反應生成氫氧化鋁膠狀物。

③液氯(化學式Cl2)殺菌消毒屬于________變化(物理化學”),液氯也會與水中雜質反應生成一些對人體有害的物質。因此,水煮沸后,仍需要打開壺蓋繼續(xù)加熱一會兒。

④自來水廠的凈水過程____________(不能”)將硬水軟化成軟水,

生活中將硬水軟化的方法是________________。

(4)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。下圖為太陽能海水淡化裝置圖。水變成水蒸氣的過程中,不發(fā)生變化的是______(填字母序號)。

A.分子質量 B.分子運動 C.分子間隔 D.分子種類

這種方法與實驗室通過_____(填操作名稱)凈化水的方法原理相同。

(5)下圖凈水器入水口在下方的優(yōu)點是_____________。

A.使水的化學性質發(fā)生改變 B.有助于除去懸浮性顆粒

C.不易堵塞活性炭孔 D.可以將硬水軟化

(6)保護水環(huán)境,珍愛水資源,是每個公民應盡的責任和義務。為了防止水的污染,下列做法有利于保護水資源的是(填序號)______。

①抑制水中所有動、植物的生長; ②不任意排放工業(yè)廢水;

③大量使用化肥農藥; ④生活污水經過凈化處理后再排放。

【答案】 A H2 氫元素和氧元素 化學 過濾 吸附雜質,使雜質沉淀 化學 不能 煮沸 A D 蒸餾 B C ②④

【解析】(1) 單質是由一種元素組成的純凈物,水由氫、氧兩種元素組成的純凈物,不屬于單質;(2) 電解水時正極生成的是氧氣,負極生成的是氫氣,氫氣是氧氣體積的2倍; a試管中收集到的氣體為氫氣,反應的化學方程式2H2O 通電 2H2↑+ O2↑,此實驗可以說明水是由氫元素和氧元素組成的;從能量轉化角度分析,電解水是將電能轉化為化學能。(3)①操作X能將難溶性固體與液體分離,是過濾操作;②明礬在水中形成絮狀物可加速懸浮顆粒沉降;③液氯(化學式Cl2)殺菌消毒,改變了物質的種類,屬于化學;④自來水廠的凈水過程不能除掉水中的可溶性鈣鎂化合物不能將硬水軟化成軟水,煮沸可以將硬水中的鈣鎂化合物轉化成沉淀而降低水的硬度。(4)水變成水蒸氣的過程是物理變化,分子種類不變,所以分子的質量也不變;這種方法與實驗室通過蒸餾凈化水的方法原理相同。(5)水的入水口在下邊,可以使水流動慢,有助于懸浮性顆粒沉降在下層水中,不易堵塞活性炭孔 ;(6) ①抑制水中所有動植物的生長,不能保持生態(tài)平衡,不能防止水污染,所以錯誤.②④不任意排放污水和對污水先處理再排放有利于保護水資源,正確。

練習冊系列答案
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【題目】消防官兵用水槍向火區(qū)噴水滅火,其原理是

A.降低可燃物的著火點

B.使溫度降低到可燃物著火點以下

C.使可燃物與空氣隔絕

D.水能分解出不能助燃的物質

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【題目】過碳酸鈉(化學式為2Na2CO33H2O2)俗名固體雙氧水。溶于水可看作是Na2CO3溶液和H2O2溶液混合。為了方便保存,過碳酸鈉樣品可能添加少量的MgSO4和硅酸鎂中的一種或二種作為穩(wěn)定劑。已知雙氧水可用于供氧、消毒和漂白;硅酸鎂不溶于水。

(1)過碳酸鈉的用途不合理的是

A.魚池供氧劑 B.消毒劑 C.干燥劑 D.漂白劑

(2)取少量過碳酸鈉樣品于燒杯中,加入足量蒸餾水,有不溶于水的固體產生。判斷樣品中 有硅酸鎂。(填寫“可能”或“一定”)

(3)利用實驗室限選試劑,設計實驗確定該樣品中是否添加少量的MgSO4。

限選試劑:稀鹽酸、稀H2SO4、BaCl2溶液、蒸餾水、AgN03溶液

實驗操作

預期現(xiàn)象和必要結論

步驟:1:取少量樣品于燒杯中,緩慢加入足量蒸餾水,充分攪拌,靜置,過濾。

步驟2:取少量步驟1所得的濾液于試管中,加入 ,振蕩后靜置。

步驟3:取少量步驟2所得的溶液于試管中, 。

,說明樣品中有MgSO4。

,說明樣品中沒有MgSO4。

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【題目】根據(jù)圖提供的實驗裝置回答問題。(提示:氫氫化鈉與二氧化硫能夠發(fā)生反應)

(1)你認為用_______(填序號)反應原理來制取氧氣最好,請你從節(jié)能、環(huán)保等方面說出一條理由:__________________________________________。

①氯酸鉀氯化鉀+氧氣

②高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

③過氧化氫+氧氣

(2)根據(jù)你所選擇的反應原理制取氧氣的發(fā)生裝置為______(填字母)檢查該裝置的氣密性的方法及現(xiàn)象為___________________________________

(3)某同學用排水法收集一瓶氧氣,做細鐵絲燃燒的實驗,當收集滿氧氣后發(fā)現(xiàn)集氣瓶內沒有預先留有少量的水,請你幫助他想出一個辦法,在不混入空氣的情況下向集氣瓶中加入少量的水,你的辦法是_____________________。

(4)在做硫燃燒的實驗時,集氣瓶內預先加有少量氫氧化鈉溶液(或水),它的目的是_____________________________

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【題目】⑴用化學符號表示:氧元素______;2個硫原子______

⑵寫出下列各化學符號代表的意義:

3H________________________________________ ;

O________________________________

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【題目】同學們應用數(shù)字化實驗探究外界條件對雙氧水分解速率的影響。實驗裝置如圖:

【進行實驗】

序號

主要實驗步驟

裝置內壓強時間圖象

1

1號抽濾瓶中不加任何試劑,

2號抽濾瓶中加入0.2 g MnO2粉末,

3號抽濾瓶中加入0.2 g FeCl3粉末。

②用三支分液漏斗分別加入15 mL 4%H2O2溶液。

2

①三個抽濾瓶中分別加入0.2 gFeCl3粉末。

②分別用1號分液漏斗加入15 mL2%H2O2溶液;2號分液漏斗加入15 mL4%H2O2溶液;3號分液漏斗加入15 mL6%H2O2溶液。

3

①三個抽濾瓶中分別加入0.2 gFeCl3粉末,分別放入裝有10、20、40℃水的水槽中。

②用三支分液漏斗分別加入15 mL4%H2O2溶液。

【解釋與結論】

(1)某同學得到不同催化劑的催化效果不同的結論,他的依據(jù)是_________________________

(2) 通過上述實驗得到:影響該反應速率的外界因素有___________________________________。

【反思與評價】(3)經過多次實驗,有的同學對比實驗13號瓶、實驗22號瓶中同為40s時的氣體壓強,發(fā)現(xiàn)存在較大的差異,可能的原因是___________________________________________

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【題目】括號內是區(qū)別下列各組物質常用的試劑或方法,其中正確的是

A. 白醋和白酒 (觀察顏色) B. 水與雙氧水(取樣,加少量二氧化錳)

C. 二氧化碳與氮氣(燃著的木條) D. 食鹽與蔗糖(聞氣味)

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下列說法不正確的是

A. 反應Ⅰ中的反應物分子有3

B. 反應Ⅱ中有單質生成

C. 此裝置可以降低汽車尾氣污染

D. 反應Ⅱ中參加反應的NO2CO分子個數(shù)比為1:2

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【題目】空氣中最多的氣體是( )

A. 氧氣 B. 二氧化碳 C. 氮氣 D. 水蒸氣

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