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【題目】某化學小組利用數(shù)字化傳感器探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應過程，測得燒杯中溶液的pH隨滴加液體體積變化的曲線如圖所示。下列說法錯誤的( )

A. 該實驗是向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸

B. a點所示溶液中，溶質含有NaCl和HCl

C. b點表示稀鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應

D. 向點c所示溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液變藍色

【答案】A

【解析】

A、圖象中pH值的變化是從小于7逐漸的增大到大于7，可知原溶液顯酸性，然后不斷的加入堿性溶液，使pH增大，說明是把氫氧化鈉溶液滴加到稀鹽酸中，故選項說法不正確。
B、a點時溶液的pH小于7，溶液顯酸性，說明稀鹽酸過量，所得溶液中的溶質為HCl和NaCl，故選項說法正確。
C、b點時溶液的pH等于7，表示稀鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應，故選項說法正確。
D、c點時溶液的pH大于7，顯堿性，滴加紫色石蕊溶液，溶液變藍色，故選項說法正確。
故選：A。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下列實驗裝置圖，回答有關問題。

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：①______，②______。

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為____________________________，選用的發(fā)生裝置是______（填字母序號）。集滿氧氣的集氣瓶應______（填“正”或“倒”）放在桌面上。

（3）寫出實驗室制取二氧化碳氣體的化學方程式_________________________。一般不選擇E裝置收集二氧化碳的原因是__________。

（4）實驗室用高錳酸鉀制氧氣，可用A作發(fā)生裝置的原因是__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向一定量Fe2(SO4)3和CuSO4的混合溶液中加入鐵粉，攪拌使之充分反應，已知鐵粉能與Fe2(SO4)3溶液發(fā)生反應：Fe2(SO4)3+Fe=3FeSO4。如圖為加入鐵粉的質量與燒杯中剩余固體質量關系。下列說法正確的是

A. a點溶液中含有兩種溶質

B. m=12.8

C. 取c點固體加入足量稀鹽酸，固體全部溶解

D. a點和b點溶液中FeSO4的質量比為3：4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某環(huán)保小組往100g含有H2SO4和CuSO4的廢水中，逐滴加入10%的NaOH溶液.測得生成Cu（OH）2沉淀質量與所加NaOH溶液質量關系如圖. 下列有關說法不正確的是（　　）

A. 與H2SO4反應的NaOH的質量為0.8g

B. 完全反應時共消耗NaOH溶液的質量為24g

C. 廢水中硫酸銅的質量分數(shù)為3%

D. 100g廢水中含H2SO4的質量為0.98g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】自然界中二氧化碳的循環(huán)下列五幅圖片是二氧化碳在大氣圈和水圈循環(huán)的示意圖，圖中的數(shù)據表示二氧化碳的相對量，沒有具體單位.請你仔細分析圖示，結合已有知識回答下列問題：

（1）將五幅圖中所有吸收二氧化碳的相對量總和與所有釋放二氧化碳的相對量總和比較，你的發(fā)現(xiàn)是_____.

（2）圖（Ⅰ）所示土壤中釋放出二氧化碳的途徑中包括：土壤中的碳酸鹽與酸（鹽酸）作用：土壤中的碳酸鹽受熱分解，請你各舉一例，寫出化學方程式：_____、_____.

（3）圖（Ⅴ）中植物吸收和釋放二氧化碳相對量相差較大的主要原因是：_____.

（4）能源是社會發(fā)展的基礎.化石燃料是目前人類最重要的能源物質，請回答：

①下列燃料中，屬于化石燃料的是_____（填字母符號）

A汽油 B液化石油氣 C柴油 D木炭 E天然氣 F焦炭 G柴草 H酒精

②煤燃燒的產物有二氧化碳、二氧化硫、二氧化氮和水等，由此你認為煤中一定含有_____元素，推斷的依據是_____.

③化石燃料加工主要有以下幾種方法，其中主要發(fā)生化學變化的是_____（填字母編號）.

A石油的裂解 B石油的分餾 C煤的焦化 D煤的氣化 E煤的液化

④汽油是石油分餾所得的產物之一，其成分之一為C7H16，寫出該物質完全燃燒的化學方程式_____.

（5）為減少空氣污染和溫室氣體排放，經研究發(fā)現(xiàn)不含碳元素的NH3燃燒產物沒有污染，且釋放大量能量，請寫出NH3燃燒的化學方程式_____.

（6）燃燒是一類重要的化學反應，對于燃燒的下列認識正確的是_____（填字母序號）

A通常所說的燃燒是可燃物跟氧氣發(fā)生的劇烈的發(fā)光、發(fā)熱的氧化反應

B通過控制溫度（著火點以上或以下）可以使可燃物與氧氣的燃燒反應發(fā)生或停止

C在燃燒過程中，可燃物中儲存的能量以光能或熱能的形式釋放出來

D在人類社會的發(fā)展進程中燃燒利大于弊

E物質發(fā)生燃燒時都會產生火焰.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在小英家的倉庫里，堆放著一袋袋化肥——碳酸氫銨(NH4HCO3)。過了一個夏天，小英發(fā)現(xiàn)這種化肥所持有的刺激性氣味變得更濃烈了，有些化肥袋里碳酸氫銨變少了，檢查發(fā)現(xiàn)變少的化肥包裝袋沒有密封，化肥沒有撒落在地上，也沒有人進過倉庫打開使用。為了探究這些化肥減少的原因，小英在實驗室取了一些碳酸氫銨粉末，放在蒸發(fā)皿中加熱，過一會兒觀察到粉末完全消失，同時也聞到了這種刺激性氣味。粉末為什么會消失呢？

（提出問題）碳酸氫銨粉末消失的原因是什么？

（猜想）①碳酸氫銨粉末在不加熱或加熱條件下由固態(tài)變成它的氣態(tài)。

②碳酸氫銨在不加熱或加熱條件下發(fā)生分解反應，可能產生的物質有氨氣和一些氧化物。

（查閱資料）①碳酸氫銨屬于氮肥，不具有升華的性質，說明上述猜想_____(填序號)不成立；②氨氣(化學式NH3)具有特殊的刺激性氣味，極易溶于水，其水溶液呈堿性，但干燥的氨氣不能使干燥的紅色石蕊試紙變藍；③NO2為紅棕色氣體。NO為無色氣體，在空氣中易發(fā)生反應：2NO＋O2===2NO2 。

（實驗操作，現(xiàn)象與結論）

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結論
①取適量碳酸氫銨于試管中加熱，如圖一所示，將干燥的紅色石蕊試紙接近導管口	產生強烈的刺激性氣味，試管壁上有無色液滴且試紙變藍，但未見紅棕色氣體	分解產物中有____和__，沒有________________。
②按如圖二所示裝置繼續(xù)實驗，直到反應完全	澄清石灰水變渾濁	分解產物有___________。