【題目】請根據(jù)裝置圖回答下列有關問題(K、K1、K2、K3為止水夾):
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:I_____、II______.
(2)欲用過氧化氫溶液制氧氣,可選用_____發(fā)生裝置(填“A”或“B”),請寫出該反應的化學方程式______。
(3)將C和D裝置相連接能制備CO2并驗證CO2的性質(zhì).連接C和D裝置,關閉K2,打開K、K1、K3,用試管①收集CO2,此收集方法說明_____。石蕊試液最終呈_____色,使石蕊試液變色的微粒符號是______。
(4)關閉K3,打開K1、K2,燒杯中反應的化學方程式_______。
【答案】 I試管、 II長頸漏斗 B, 2H2O MnO2 2H2O+O2↑。 密度大于空氣。 紅色, H+。 CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O。
【解析】(1)根據(jù)常見儀器解答;(2)根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置;根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣解答;(3)根據(jù)收集裝置分析氣體的性質(zhì);根據(jù)二氧化碳與水反應生成碳酸解答;(4)根據(jù)二氧化碳與澄清石灰水反應生成碳酸鈣沉淀和水解答。(1)寫出圖中標號儀器的名稱I試管、II長頸漏斗;(2)過氧化氫溶液是液體,二氧化錳是固體,反應不需要加熱,故可選用固液混合常溫型發(fā)生裝置B,反應的化學方程式為2H2O2H2↑+O2↑;(3)將C和D裝置相連接能制備CO2并驗證CO2的性質(zhì)。連接C和D裝置,關閉K2,打開K、K1、K3,用試管①收集CO2,此收集方法說明二氧化碳密度大于空氣;二氧化碳與水反應生成碳酸,碳酸顯酸性。故石蕊試液最終呈紅色,使石蕊試液變色的微粒符號是H+;(4)關閉K3,打開K1、K2,二氧化碳進入燒杯中與澄清石灰水發(fā)生反應,反應的化學方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器(組裝實驗裝置時,可重復選擇儀器)。試根據(jù)題目要求,回答下列問題:
(1)欲在實驗室中制備并收集干燥的二氧化碳氣體。
①所選儀器的連接順序為_________________(填寫儀器序號字母)。
②儀器A中,發(fā)生反應的化學方程式為_____________________。
③若向G裝置中倒入適量澄清石灰水,迅速用預先綁有小氣球的橡皮塞塞緊,振蕩,觀察到的氣球出現(xiàn)的現(xiàn)象是_______________________。
(2)欲用混有少量二氧化碳的一氧化碳氣體還原氧化鐵,所選儀器的連接順序為:混合氣體→D→B→C。進行實驗時,D裝置玻璃管中的現(xiàn)象是___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】研究發(fā)現(xiàn)燃燒排放的氣體中,CO2濃度(用體積分數(shù)表示)越高,越容易被收集。與傳統(tǒng)的燃料燃燒方式相比,化學鏈燃燒具有排放CO2濃度更高,易于收集的優(yōu)點。下圖為利用鎳元素(Ni)進行化學鏈燃燒的原理示意圖。
(1)空氣反應器中,金屬鎳與氧氣在一定條件下發(fā)生燃燒反應,其化學方程式為______________。
(2)燃料反應器中發(fā)生的部分化學反應如下(在高溫下進行):H2+ NiONi+H2O CO + NiONi+CO2 反應前后化合價發(fā)生改變的元素有________。
(3)與CO、H2直接在空氣中燃燒相比,化學鏈燃燒從燃料反應器排放出的CO2濃度更 高的原因是________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學就在身邊,家庭廚房就是一個化學世界。
(1)廚具:廚房里的菜刀使用后常采用____________措施來防止生銹。鋁制品炊具不宜用不銹鋼清潔球擦洗的原因是________________________________。不粘鍋手柄上的塑料屬于________(選填“熱塑性”或“熱固性”)。
(2)燃料:以前,我國城市家庭以煤為燃料,在冬季易發(fā)生煤氣中毒事件,煤氣能使人中毒的原因是血紅蛋白易與______結合,而喪失攜帶氧氣的能力。后來,用“蜂窩煤”取代了“煤球”,這種變化的好處是___________________________。近年來,大多數(shù)家庭使用的是液化石油氣(主要成分是C3H8和C4H10),C3H8完全燃燒的化學方程式是___________________;現(xiàn)在,縣城已有多個居民小區(qū)以天然氣代替瓶裝的液化石油氣作燃料。實驗證明,在同溫同壓下,相同體積的任何氣體中含有的分子數(shù)相同。則原使用液化石油氣的用戶,在改進天然氣作燃料時,如果進燃氣管的直徑不變,改造后的燃氣灶與原來相比,進空氣管的直徑應______(填“增大”、“減小”或“不變”)。
(3)烹飪:烹飪時油鍋著火了,最好用鍋蓋蓋滅,這種滅火方法依據(jù)的滅火原理是_____。
(4)營養(yǎng):小明同學午餐的食譜為:大米飯、豆腐干炒肉、骨頭蛋湯。以上食物中為我們提供的營養(yǎng)素有糖類、______、油脂、無機鹽和水?紤]到小明身體發(fā)育對各種營養(yǎng)素的需要,你認為小明媽媽還應增加的一種食物是_______填編號)。
A.紅燒肉 B.青菜 C.紅燒魚塊 D.油炸饅頭
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)用化學符號填空:
①2個氮氣分子________________ ②銨根離子_______________
③標出五氧化二磷中磷元素的化合價_______ ④侯氏制堿法涉及到的“堿”_____
(2)現(xiàn)有A.干冰 B.生石灰 C.氮氣 D.銅 四種物質(zhì),用字母序號填空:
①用做食品保護氣的是______; ②常用來制造電線、電纜的單質(zhì)____;
③用作人工降雨的是_______; ④可用來做食品干燥劑的是_____。
(3)寫出下列反應的化學方程式
①電解水_____ ②鐵與硫酸銅溶液反應______
③一氧化碳和氧化鐵在高溫下反應_____ ④硫酸銨與氫氧化鈉溶液混合加熱______
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)初中所學的知識并結合下列儀器回答問題:
(1)寫出儀器的名稱: a________、f_________。
(2)實驗室選取d、e、i、j、k四種儀器制取并收集氧氣時,反應的化學方程式為__________,其中還缺少的儀器是_______________。
(3)對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣(假定已完全反應),通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳。正確操作的先后順序是__________(填寫選項序號)。
a.烘干 b.溶解 c.過濾 d.洗滌
(4)小明同學在組裝實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置時,除了選用了儀器b、g 外還需選擇上述儀器中的_________(填寫序號)。反應的化學方程式是________________________。
(5)小琪同學用濃鹽酸與大理石在上述裝置中反應,制取CO2并檢驗其有關性質(zhì),觀察到燒杯中澄清石灰水溶液不變渾濁。造成這一現(xiàn)象的可能原因是_________________________。
(6)下圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖。實驗測得硬質(zhì)玻璃管的容積為25mL,反應前后注射器中空氣體積分別為15mL和9mL。
①通?諝庵醒鯕獾捏w積分數(shù)約為21%,該實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為_________,在裝置氣密性良好的情況下,造成誤差的可能原因是______________________(只要寫出1種)。
② 裝置中的氣球可以幫助形成密閉體系,還可能起到的作用是_______________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖中實驗裝置,回答問題:
發(fā)生裝置 | 收集裝置 | 洗氣裝置 |
(1)儀器a的名稱是________.
(2)用A裝置制取氧氣的化學方程式為________,收集裝置為(填字母序號)________.
(3)實驗室制取二氧化碳的化學反應方程式為________,若用F裝置收集二氧化碳,則氣體應從F裝置的________(填“①”或“②”)端口通入.
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