8.俄國(guó)化學(xué)家門捷列夫在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過艱辛的努力,終于提出了現(xiàn)代元素周期表的雛形.表為元素周期表的部分示意圖,表中數(shù)字為各元素原子的質(zhì)子數(shù),利用下表回答相關(guān)問題:

(1)用符號(hào)表示:帶兩個(gè)單位負(fù)電荷且質(zhì)子數(shù)為8的離子O2-(寫一種).AB2型化合物MgCl2、CO2(寫兩種).
(2)去年底重慶開縣發(fā)生天然氣“井噴”事件.噴出的氣體中有一種有毒的含有18個(gè)質(zhì)子的A2B型氣體,其水溶液是一種無氧酸,請(qǐng)用符號(hào)和數(shù)字表示:3個(gè)A2B分子3H2S.
(3)研究表中各元素原子的質(zhì)子數(shù),可發(fā)現(xiàn)元素從左向右的排列規(guī)律是質(zhì)子數(shù)依次增大,請(qǐng)預(yù)測(cè)質(zhì)子數(shù)為20的元素在表中的位置②(填①、②、③).
(4)已知元素周期表中原子序數(shù)等于質(zhì)子數(shù).請(qǐng)從元素種類、質(zhì)子數(shù)分析第二、第三周期的元素分布,有什么規(guī)律?由左到右第二、三周期元素都是質(zhì)子數(shù)依次遞增;元素種類由金屬元素到非金屬元素到稀有氣體元素過渡的相同的變化規(guī)律.

分析 (1)根據(jù)質(zhì)子數(shù)來確定元素,再利用“2-”標(biāo)在元素符號(hào)的右上角來表示離子符號(hào),利用AB2型化合物來分析A、B的化合價(jià),確定元素的位置來分析解答;
(2)根據(jù)有毒的含有18個(gè)質(zhì)子的A2B型氣體,其水溶液是一種無氧酸可確定是氫硫酸,再利用元素符號(hào)及數(shù)字來表示3個(gè)分子;
(3)根據(jù)周期表判斷原子的排列規(guī)律,然后利用原子序數(shù)及最外層電子數(shù)來預(yù)測(cè)元素在周期表中的位置,利用最外層電子數(shù)進(jìn)一步判斷離子的結(jié)構(gòu)示意圖;
(4)根據(jù)周期表判斷元素的排列規(guī)律.

解答 解:(1)因質(zhì)子數(shù)為8單核原子為氧原子,則利用“2-”標(biāo)在元素符號(hào)的右上角來表示氧離子符號(hào),即帶兩個(gè)單位負(fù)電荷且質(zhì)子數(shù)為8的離子為O2-
由AB2型化合物,則A為+2價(jià),B為-1價(jià),則可以從周期表的第二列和倒數(shù)第二列來找合適的元素,如Mg與Cl可形成MgCl2,若A為+4價(jià),B為-2價(jià),則可以從周期表中的倒數(shù)第五列和倒數(shù)第三列來找合適的元素,如C與O可形成CO2,故答案為:O2-;MgCl2;CO2;
(2)由一種有毒的含有18個(gè)質(zhì)子的A2B型氣體,其水溶液是一種無氧酸,則該酸為氫硫酸,其化學(xué)式為H2S,化學(xué)式可表示1個(gè)分子,則在化學(xué)式的前面加數(shù)字“3”可表示3個(gè)分子,故答案為:3H2S;
(3)由周期表可知,在每一橫行原子按照質(zhì)子數(shù)由小到大的順序來排列,即元素從左向右的排列規(guī)律是質(zhì)子數(shù)依次增大,質(zhì)子數(shù)為20的元素有4個(gè)電子層,最外層電子數(shù)為2,則在周期表中的第4個(gè)橫行和第2個(gè)豎列的位置,即在②處,該原子變?yōu)殡x子時(shí)失去最外層2個(gè)電子而滿足最外層8電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu),即離子的結(jié)構(gòu)中最外層電子數(shù)為8,則元素離子的結(jié)構(gòu)示意圖為甲圖,故答案為:質(zhì)子數(shù)依次增大,②;
(4)由左到右第二、三周期元素都是質(zhì)子數(shù)依次遞增;元素種類由金屬元素到非金屬元素到稀有氣體元素過渡的相同的變化規(guī)律.

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)元素周期表的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用,將理論與元素、化合物知識(shí)結(jié)合在一起,難度較大,且考查的知識(shí)點(diǎn)較多,學(xué)生應(yīng)熟悉原子的結(jié)構(gòu)及常見物質(zhì)的性質(zhì)來解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A.沒有說明用量的,藥品可以取任意量
B.使用試管夾時(shí),試管夾要從試管口向下套夾在試管中上部
C.用剩的藥品要放回原瓶,不要隨意丟棄,以免浪費(fèi)
D.向試管中滴加液體時(shí),滴管尖嘴不能伸入試管內(nèi)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理課后實(shí)驗(yàn)桌時(shí),發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞,征得老師同意后,開展了以下探究:
【提出問題1】該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢?
【實(shí)驗(yàn)探究1】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加足量稀鹽酸,并不斷振蕩.有氣泡冒出該反應(yīng)的方程式為
2HCl+Na2CO3═2NaCl+H2O+CO2↑,由此可知該氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了.
【提出問題2】該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢?
【猜想與假設(shè)】
猜想1:氫氧化鈉溶液部分變質(zhì).
猜想2:氫氧化鈉溶液全部變質(zhì).
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性.
【實(shí)驗(yàn)探究2】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(1)取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液,并不斷振蕩.有白色沉淀說明原溶液中一定有碳酸鈉.
寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl.
(2)取步驟(1)試管中的少量上層清液,滴加酚酞溶液.溶液變紅色說明原溶液中一定有氫氧化鈉.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該氫氧化鈉溶液部分(填“部分”或“全部”)變質(zhì).
【反思與評(píng)價(jià)】(1)氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì),請(qǐng)寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
(2)在上述【實(shí)驗(yàn)探究2】中,小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液,你認(rèn)為該方案不可行(填“可行”或“不可行”).原因是因?yàn)闅溲趸}與碳酸鈉反應(yīng)會(huì)生成氫氧化鈉,這樣無法確定(2)步驟的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,得不出氫氧化鈉部分變質(zhì)的結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.化學(xué)與我們的生產(chǎn)密切相關(guān),請(qǐng)?jiān)囉盟鶎W(xué)過的化學(xué)知識(shí)解釋下列現(xiàn)象或做法的原因(用化學(xué)方程式表示):
(1)治療胃酸過多可以服用含氫氧化鎂的藥物Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O
(2)食品包裝袋中的干燥劑(主要成分是氧化鈣)有防潮作用CaO+H2O═Ca(OH)2
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(4)長(zhǎng)期存放的氫氧化鈉溶液,因保存不當(dāng)而發(fā)生變質(zhì)CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

3.已知A、E、F是單質(zhì),B、C、D是化合物,它們分別是由碳、氫、氧三種元素中的一種或者幾種組成.其中B是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物,D物質(zhì)很不穩(wěn)定,容易分解生成B和C,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示.

(1)則A、E的化學(xué)式為:AO2,EH2
(2)請(qǐng)你寫出以下變化的化學(xué)方程式:
A+F→CC+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2(合理即可);
D→B+CH2CO3═H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.電蚊拍一般使用2.4V鎳氫電池,工作時(shí)電網(wǎng)瞬間產(chǎn)生1850V直流高壓電(電流小于10mA,對(duì)人畜無害),能將蚊蟲吸入電網(wǎng)電斃.如圖是一款電蚊拍,請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)制作電蚊拍的金屬材料主要有黃銅、鍍鋅鐵鈦,有機(jī)合成材料有塑料.
(2)電蚊拍的電網(wǎng)采用鍍鋅鐵絲制作,耐銹蝕性強(qiáng),從金屬活動(dòng)性看,鋅的金屬性比鐵活潑,為何卻比鐵耐腐蝕?易形成氧化物保護(hù)膜,起到了保護(hù)作用.
(3)用硫酸亞鐵溶液可鑒別鋅、銅、鐵三種金屬的活潑性,試寫出一個(gè)有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:Zn+FeSO4=ZnSO4+Fe.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.在實(shí)驗(yàn)探究課上,老師給了同學(xué)們一包紅色粉未,該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種.同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分,進(jìn)行如下探究.請(qǐng)你參與他們的探究并回答問題.
(1)【提出問題】假設(shè)l:紅色粉末是銅粉;
假設(shè)2:紅色粉末是氧化鐵粉;
假設(shè)3:紅色粉末是銅粉和氧化鐵粉的混合物.
(2)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)想和分析:取少量紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中,通入一氧化碳片刻后加熱至充分反應(yīng)(實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示).
請(qǐng)你完成下表:
實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象結(jié)論
假設(shè)1成立
假設(shè)2成立
假設(shè)3成立
(3)【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】通過實(shí)驗(yàn)及分析,確認(rèn)假設(shè)3成立.
(4)【反思與評(píng)價(jià)】
①實(shí)驗(yàn)過程中,硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
②實(shí)驗(yàn)時(shí)通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是防止加熱一氧化碳和空氣的混合氣體時(shí)發(fā)生爆炸.
③從環(huán)保角度看,上面的實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處,請(qǐng)你對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn),具體措施是在b處用酒精燈點(diǎn)燃,或用塑料袋(氣球)收集.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空:
①氨分子:NH3;
②3個(gè)鎂離子:3Mg2+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.有一包白色固體,可能含有Na2SO4,Na2CO3,Ba(NO32,NaOH,NaCl中的一種或幾種.某化學(xué)興趣小組為探究其成分做了以下實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.取樣于燒杯中,逐漸加水并不斷攪拌,燒杯內(nèi)固體質(zhì)量隨加入水的質(zhì)量的變化如圖甲所示;
Ⅱ.繼續(xù)向燒杯中滴加稀鹽酸并不斷攪拌,燒杯內(nèi)沉淀的質(zhì)量隨加入稀鹽酸的體積的變化如圖乙所示.

請(qǐng)回答下列問題:
(1)取M點(diǎn)溶液,加入酚酞試劑后,溶液呈紅 色;A點(diǎn)時(shí),溶液中一定含有硝酸鈉、氯化鈉.
(2)AB段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是BaCO3+2HCl═BaCl2+H2O+CO2↑.
(3)通過上述實(shí)驗(yàn)無法判斷的物質(zhì)有氯化鈉.要證明其是否存在,可采取的操作是(若有多種物質(zhì),任選一種證明)、窕旌虾蟮臑V液于試管中,滴加硝酸銀和稀硝酸,如果產(chǎn)生白色沉淀,說明固體中含有氯化鈉,反之則不含有氯化鈉.

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