某化學(xué)興趣小組向15g石灰石樣品（雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應(yīng)）中逐漸加入足量的稀鹽酸反應(yīng)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．實(shí)驗(yàn)裝置如下：

（提示：堿石灰的成分為氧化鈣和氫氧化鈉，可吸收二氧化碳和水蒸汽以及HCl氣體）當(dāng)A裝置中無(wú)氣體產(chǎn)生時(shí)，測(cè)得B裝置的質(zhì)量增加了4.7g，C裝置的質(zhì)量沒(méi)發(fā)生變化且無(wú)明顯現(xiàn)象．請(qǐng)回答：
（1）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為
10
10
g．
（2）當(dāng)A裝置中無(wú)氣體產(chǎn)生時(shí)，消耗掉稀鹽酸
100
100
g．
（3）15g樣品最多能產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量多少克？（寫出計(jì)算過(guò)程）
（4）求所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計(jì)算過(guò)程）
分析：（1）通過(guò)觀察A中剩余固體質(zhì)量和加入鹽酸的關(guān)系可知，當(dāng)加入鹽酸的質(zhì)量過(guò)量時(shí)，剩余固體的質(zhì)量不在減少，由題意可知剩余固體是雜質(zhì)，雜質(zhì)的質(zhì)量是5g，則可知石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量；
（2）由碳酸鈣的質(zhì)量，根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)的方程式所表示的質(zhì)量關(guān)系，就可以求出15g樣品最多能生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量，還可以求出參加反應(yīng)的稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量，由質(zhì)量守恒定律可知消耗掉稀鹽酸的質(zhì)量=反應(yīng)完畢A裝置中物質(zhì)的總質(zhì)量+二氧化碳的質(zhì)量-石灰石樣品的質(zhì)量進(jìn)行解答；
（3）由碳酸鈣的質(zhì)量，根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)的方程式所表示的質(zhì)量關(guān)系，就可以求出15g樣品最多能生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，由反應(yīng)后溶液的質(zhì)量、參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量和生成的二氧化碳的質(zhì)量，可以求出參加反應(yīng)的鹽酸溶液的質(zhì)量，在根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式就可以求出用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
解答：解：（1）由A中剩余固體質(zhì)量和加入鹽酸的關(guān)系可知，雜質(zhì)的質(zhì)量是5g，石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是15g-5g=10g；故填：10；
（2）當(dāng)15g樣品中的碳酸鈣完全與鹽酸反應(yīng)時(shí)生成的二氧化碳最多，
設(shè)生成二氧化碳的質(zhì)量為x，參加反應(yīng)的鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為y
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
100   73             44
10g    y              x 
100
10g
=
44
x

 x=4.4g  
100
10g
=
73
y

y=7.3g
根據(jù)題意，A中余下的質(zhì)量110.3克應(yīng)該是鹽酸的質(zhì)量加上石灰石樣品的質(zhì)量減去A中揮發(fā)走的水和二氧化碳的質(zhì)量，即B增重的質(zhì)量4.7克，所以列式為：m2+15g-4.7g=110.3g，m2=100g．
（4）所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
7.3g
100g
×100%=7.3%；
答：（2）當(dāng)A裝置中無(wú)氣體產(chǎn)生時(shí)，消耗掉稀鹽酸100g；（3）15g樣品最多能生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量為 4.4g；（4）所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是7.3%．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式的綜合計(jì)算，計(jì)算的難點(diǎn)是反應(yīng)前后有關(guān)溶液質(zhì)量的分析判定，判定的依據(jù)就是質(zhì)量守恒定律．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（1）空氣是人類賴以生存的自然資源．空氣中含有氮?dú)�、氧氣、稀有氣體等，是一種
混合物
混合物
（填混合物、純凈物）．人類時(shí)刻都離不開(kāi)空氣，是因?yàn)榭諝庵械难鯕饽?!--BA-->
供給呼吸
供給呼吸
．
（2）有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是無(wú)色無(wú)氣味的氣體，B在A中可以劇烈燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體C，將燃燒的木條伸入無(wú)色無(wú)味的D中，木條熄滅，向D中加澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁．
由此可以推斷：
①A是
氧氣
氧氣
；B是
硫
硫
；C是
二氧化硫
二氧化硫
；D是
二氧化碳
二氧化碳
．（填寫物質(zhì)的名稱）
②寫出B在A中燃燒的文字表達(dá)式：
硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫
硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫
．
（3）現(xiàn)有空氣、氧氣、二氧化碳三種無(wú)色氣體，請(qǐng)你從中任選兩種氣體，并用一種的方法鑒別它們．你選擇的兩種氣體是
氧氣
氧氣
和
二氧化碳
二氧化碳
；方法：
將燃著的木條分別伸入兩種氣體中，能使木條熄滅的是二氧化碳，而使木條燃燒更旺的是氧氣．
將燃著的木條分別伸入兩種氣體中，能使木條熄滅的是二氧化碳，而使木條燃燒更旺的是氧氣．
．
（4）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)查閱資料得知：人呼吸中各種氣體的體積分?jǐn)?shù)如表所示：
氣體 吸入氣體 呼出氣體
X 78% 75%
Y 21% 15%
二氧化碳 0.03% 3.68%
水 0.02% 5.44%
其它 0.95% 0.88%
①請(qǐng)你判斷：表中X是
氮?dú)?/div>
氮?dú)?/div>，Y是
氧氣
氧氣
；
②欲證明人呼出的氣體中含有水蒸氣，其實(shí)驗(yàn)方法是
對(duì)一干燥的玻璃片呼氣，若出現(xiàn)水霧，則含有水蒸氣
對(duì)一干燥的玻璃片呼氣，若出現(xiàn)水霧，則含有水蒸氣
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?鎮(zhèn)江一模）工業(yè)上的常說(shuō)“三酸兩堿”是重要的化工原料．實(shí)驗(yàn)室桌面上的五個(gè)試劑瓶?jī)?nèi)（如圖）分別裝有屬于工業(yè)上“三酸兩堿”中的“三種濃酸”和“兩堿固體”．

（1）小袁同學(xué)沒(méi)有利用任何試劑就鑒定出了C、D、E三瓶中的三種濃酸．他的做法是：①直接觀察試劑瓶顏色，棕色試劑瓶E內(nèi)的是
濃硝酸
濃硝酸
（填名稱）；②分別打開(kāi)C、D瓶的瓶塞，觀察到
C瓶口產(chǎn)生白霧
C瓶口產(chǎn)生白霧
，說(shuō)明C瓶?jī)?nèi)的是濃鹽酸，則D瓶?jī)?nèi)的是濃硫酸．
（2）小白同學(xué)在查閱A、B瓶?jī)?nèi)的“兩堿”的制備方法時(shí)，根據(jù)收集的信息，繪制了如下一個(gè)框圖．
注：整個(gè)框圖中每個(gè)化學(xué)反應(yīng)涉及的物質(zhì)已全部給出．
根據(jù)框圖，依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類守恒的相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題．
寫出下列物質(zhì)化學(xué)式：A瓶?jī)?nèi)的物質(zhì)：
NaOH
NaOH
．
小袁同學(xué)認(rèn)為工業(yè)生產(chǎn)中原料不能完全轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，所以A瓶?jī)?nèi)的物質(zhì)中一定含有雜質(zhì)．請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)出檢驗(yàn)該雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方案（寫出操作、現(xiàn)象和結(jié)論）：
取適量溶液滴加硝酸銀，若產(chǎn)生白色沉淀，再滴加稀硝酸，沉淀不溶解，則含有氯化鈉
取適量溶液滴加硝酸銀，若產(chǎn)生白色沉淀，再滴加稀硝酸，沉淀不溶解，則含有氯化鈉

（3）小軍對(duì)A瓶放置一段時(shí)間后白色粉末的成分進(jìn)行探究．成分的確定作出以下的猜想：①可能是NaOH；②可能是Na2CO3；③可能是NaOH與Na2CO3的混合物．做出②③猜想的依據(jù)是
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
（用化學(xué)方程式表示）為了驗(yàn)證①②③猜想，他分別做了下面的實(shí)驗(yàn)．A．取少量白色粉末于試管中，再滴加稀HCl，有氣泡產(chǎn)生，由此可推出白色粉末中一定含有，肯定猜想
①
①
（填序號(hào)）是錯(cuò)誤的．B．小軍又取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色．于是認(rèn)為猜想3成立，請(qǐng)?zhí)岢瞿愕目捶ǎ⒄f(shuō)出理由：
錯(cuò)誤，因?yàn)樘妓徕c溶液也顯堿性
錯(cuò)誤，因?yàn)樘妓徕c溶液也顯堿性
．C．為探究猜想③是正確的，小紅設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
沉淀B的化學(xué)式為
CaCO3
CaCO3
．你若認(rèn)為小紅的這個(gè)方案有問(wèn)題，稍加改進(jìn)，就可以證明粉末中還含有NaOH，則改進(jìn)的方法是
將石灰水換成氯化鈣溶液
將石灰水換成氯化鈣溶液
．
（4）過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種白色固體，這種物質(zhì)在與水或二氧化碳作用時(shí)可得到上述的“兩堿”，在一次科技活動(dòng)中，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖1的實(shí)驗(yàn)裝置中，發(fā)現(xiàn)了高低不同的兩根蠟燭，下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅；同時(shí)也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來(lái)．
a．棉花為什么會(huì)燃燒呢？小組同學(xué)認(rèn)為棉花要燃燒，除了滿足“棉花是可燃物”這一條件，還另需滿足
a：
與氧氣充分接觸
與氧氣充分接觸
、b
溫度達(dá)到棉花的著火點(diǎn)
溫度達(dá)到棉花的著火點(diǎn)
條件．
【提出問(wèn)題】在上述實(shí)驗(yàn)中如何給棉花提供a和b這兩個(gè)燃燒條件呢？
【查閱資料】1、在常溫下Na2O2能和CO2發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
            2、在常溫下Na2O2能和水發(fā)生反應(yīng)：2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
            3、濃硫酸具有強(qiáng)吸水性．無(wú)水硫酸銅為白色固體，吸水后變?yōu)樗{(lán)色．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】經(jīng)過(guò)討論后，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖2的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
【實(shí)驗(yàn)步驟】①檢查整套裝置的氣密性；②把相關(guān)的試劑放入對(duì)應(yīng)的儀器內(nèi)（D裝置的U型管內(nèi)放有一定量的Na2O2固體，燒杯內(nèi)盛有飽和的澄清石灰水），并按圖2組裝整套實(shí)驗(yàn)儀器；③用力推動(dòng)針管的活塞，把稀鹽酸注入試管內(nèi)；④一段時(shí)候后，在P處放置一根帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象．
注：整個(gè)實(shí)驗(yàn)中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】①無(wú)水硫酸銅沒(méi)有變藍(lán)色；②帶火星的小木條復(fù)燃；③飽和澄清石灰水變渾濁．
【實(shí)驗(yàn)分析】①C裝置無(wú)水硫酸銅的作用是
檢驗(yàn)水蒸氣是否被濃硫酸吸干凈
檢驗(yàn)水蒸氣是否被濃硫酸吸干凈

            ②D裝置的燒杯內(nèi)飽和的澄清石灰水的作用是
證明二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)放出熱量
證明二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)放出熱量

（5）現(xiàn)要對(duì)放置一段時(shí)間的B瓶中的固體物質(zhì)進(jìn)行成分的定量測(cè)定：電子天平共同作了以下測(cè)定

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
稱   量   項(xiàng)   目 稱   量  時(shí) 間 質(zhì)量（g）
試樣 10.00
裝置+稀硫酸質(zhì)量 241.30
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣 反應(yīng)開(kāi)始后15秒 249.20
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣 反應(yīng)開(kāi)始后35秒 248.20
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣 反應(yīng)開(kāi)始后55秒 248.00
試通過(guò)分析表中數(shù)據(jù)計(jì)算出圖2B瓶中純碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計(jì)算過(guò)程）
實(shí)驗(yàn)反思：
有同學(xué)提出按上述實(shí)驗(yàn)所測(cè)得試樣中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏小，該同學(xué)的理由是（實(shí)驗(yàn)操作均正確）：
因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯�，�?huì)有二氧化碳?xì)埩粼谘b置內(nèi)，使質(zhì)量差變小，使測(cè)得試樣中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏小
因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯螅瑫?huì)有二氧化碳?xì)埩粼谘b置內(nèi)，使質(zhì)量差變小，使測(cè)得試樣中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏小
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?吉州區(qū)模擬）2013年央視3?15晚會(huì)曝光：千足金、三個(gè)九，這是我們經(jīng)常在黃金銷售商店里看到表示黃金純度的字眼，它意味著我們購(gòu)買的黃金首飾是由純度能夠達(dá)到千分之九百九十九的黃金打造出來(lái)的．事實(shí)上市場(chǎng)上很多黃金首飾都沒(méi)達(dá)標(biāo)，而是添加了另一種元素，叫做“銥”．
（1）以下是某品牌黃金店購(gòu)買的14.97g千足金項(xiàng)鏈送國(guó)家珠寶玉石檢驗(yàn)中心檢測(cè)后的結(jié)果：金含量＜994.4‰、銀含量＞3.0‰、銥含量＞1.4‰、鋅含量0.2‰、銅含量0.6‰、鎘含量0.1‰．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
①【討論】該品牌首飾店
存在
存在
（填“存在”或“不存在”）欺詐行為．
②【判斷】從化學(xué)視角考慮，該黃金項(xiàng)鏈屬于
AC
AC
．
A  混合物       B  純凈物     C  合金        D  化合物
（2）【遷移】碳-14通常用來(lái)測(cè)定化石的大致年代，已知146C指質(zhì)子數(shù)為6，中子數(shù)為8的碳原子．自然界中存在19377Ir和19177Ir兩種銥原子．僅由以上信息推斷不出的信息是
D
D

A 銥元素屬于金屬元素
B 銥元素在周期表中的序數(shù)為77
C 兩種銥原子中，中子數(shù)不同而質(zhì)子數(shù)相同
D 氫氧化銥的化學(xué)式為Ir（OH）4
（3）【探究】某化學(xué)興趣小組在探究銀與銥兩種金屬的活動(dòng)性順序時(shí)采取的是分別向銀和銥的金屬粉末中加入稀鹽酸，結(jié)果都未出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象，因此無(wú)法進(jìn)行判斷．請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究方案進(jìn)行探究，你的設(shè)計(jì)方案里，計(jì)劃取用的兩種藥品是
硝酸銀溶液、銥或硝酸銥溶液、銀
硝酸銀溶液、銥或硝酸銥溶液、銀
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)展開(kāi)了如下探究：

（1）小明同學(xué)選用如圖1所示的裝置制取氧氣．制取過(guò)程中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．實(shí)驗(yàn)前小明同學(xué)先向儀器A中加入水，然后將導(dǎo)氣管放入水槽中，并打開(kāi)儀器A的活塞，觀察導(dǎo)氣管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實(shí)驗(yàn)操作的目的是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．
（2）小雨閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是他對(duì)氧化銅產(chǎn)生了探究興趣．
【提出問(wèn)題】
氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)（其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略）．
實(shí)驗(yàn)序號(hào) KClO3質(zhì)量 其他物質(zhì)質(zhì)量 待測(cè)數(shù)據(jù)
① 1.2g l
② 1.2g CuO   0.5g
③ 1.2g MnO2  0.5g
①上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測(cè)量的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是
得到相同質(zhì)量的氧氣所需要的時(shí)間
得到相同質(zhì)量的氧氣所需要的時(shí)間
．
②若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測(cè)數(shù)據(jù)”更
小
小
（填“大”或“小”），說(shuō)明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率．
③將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體經(jīng)提純分離仍得到0.5克黑色粉末，再將黑色粉末放入試管中，
加入氯酸鉀固體加熱，一會(huì)兒就有氣泡冒出
加入氯酸鉀固體加熱，一會(huì)兒就有氣泡冒出
（簡(jiǎn)述操作和現(xiàn)象），說(shuō)明氧化銅還能作氯酸鉀的催化劑．
【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】你認(rèn)為小雨設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是
比較氧化銅和二氧化錳哪個(gè)催化效果更好
比較氧化銅和二氧化錳哪個(gè)催化效果更好
．
（3）小林同學(xué)對(duì)“過(guò)氧化氫溶液的濃度對(duì)反應(yīng)速度有何影響”展開(kāi)如下探究：取不同濃度的過(guò)氧化氫溶液，在其他條件相同的情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如下：
實(shí)驗(yàn) 1 2 3 4 5
過(guò)氧化氫溶液的濃度 1% 3% 5% 10% 15%
MnO2粉末用量/g 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5
收集到500mL氣體時(shí)所用時(shí)間/秒 560 186 103 35 12
①根據(jù)以上數(shù)據(jù)分析過(guò)氧化氫溶液的濃度對(duì)反應(yīng)速度有怎樣的影響：
過(guò)氧化氫溶液的濃度越大，反應(yīng)的速度越快
過(guò)氧化氫溶液的濃度越大，反應(yīng)的速度越快
；
②小芳同學(xué)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)后二氧化錳的質(zhì)量是否仍為0.5g，她取反應(yīng)后的溶液進(jìn)行如下操作：
過(guò)濾
過(guò)濾
、洗滌、干燥、稱量，她用如圖2所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，試指出圖中的三處錯(cuò)誤
用燒杯直接向漏斗內(nèi)倒液體
用燒杯直接向漏斗內(nèi)倒液體
；
液面高于濾紙邊緣
液面高于濾紙邊緣
；
漏斗的下端在燒杯的中央
漏斗的下端在燒杯的中央
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氯化鈣鉀石的化學(xué)式為KCl?xCaCl2（x是CaCl2的系數(shù)）．它是一種天然的鉀肥，溶于水后得到KCl與CaCl2的混合溶液．某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定氯化鈣鉀石中氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取樣晶1 6.2g加入77.8g水完全溶解得到KCl與CaCl2的混合溶液，向該溶液中逐滴加入K2C03溶液，產(chǎn)生的沉淀與加入K2C03溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖中AB段表示的意義是
CaCl2完全反應(yīng)，且K2C03溶液過(guò)量
CaCl2完全反應(yīng)，且K2C03溶液過(guò)量
．
（2）16.2g氯化鈣鉀石樣品中：KCl的質(zhì)量是
5.1
5.1
g；
（3）A點(diǎn)時(shí)所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（最后一問(wèn)要求計(jì)算過(guò)程）

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