【題目】長期使用的熱水鍋爐會(huì)產(chǎn)生水垢。水垢主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂。某興趣小組為了測定水垢中CaCO3的含量,將6g水垢粉碎放在燒杯中,然后向其中加入40g某濃度的稀鹽酸,使之充分反應(yīng)(水垢中除碳酸鈣和氫氧化鎂外,其他成分都不與稀鹽酸反應(yīng),氫氧化鎂和鹽酸反應(yīng)不產(chǎn)生氣體)。
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
反應(yīng)時(shí)間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
燒杯內(nèi)所盛物質(zhì)的總質(zhì)量/g | 46.0 | 45.2 | 44.8 | 45.1 | 44.1 | 43.9 | 43.8 | 43.8 | 43.8 |
試計(jì)算:
(1)表中有一數(shù)據(jù)是不合理的,該數(shù)據(jù)的測得時(shí)間是第_____min;
(2)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。
(3)水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(寫出完整解題過程,計(jì)算結(jié)果精確至0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有以下儀器,請回答下列問題:
(1)圖一中,取用粉末狀固體必須用到的儀器是_____(填名稱)。
(2)圖一中,若采用分解氯酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選的儀器是_____(填序號(hào)) 和鐵架臺(tái),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______________。
(3)圖二中,A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。裝置A的優(yōu)點(diǎn)是______________,用B裝置收集二氧化碳?xì)怏w時(shí),氣體應(yīng)從導(dǎo)管口_____________(填“a”或“b”) 通入。
(4)圖二中,將A裝置產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入裝置C中,試管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象是____________,燒杯中發(fā)生的化學(xué)方程式是___________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖完成下列內(nèi)容:
①銦屬于_____(填“金屬”或“非金屬”)元素,其相對原子質(zhì)量為_____。
②銦原子核外有_____個(gè)電子層;銦的化學(xué)性質(zhì)與鋁的化學(xué)性質(zhì)相似,原因是_____。
(2)銦與氯氣反應(yīng)生成氯化銦的微觀過程可表示為:
①請將B框中的信息補(bǔ)充完整_____,你這樣補(bǔ)充的理由是_____。
②該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料。
美麗富饒的云南被譽(yù)為“有色金屬王國”,其中鋁、鋅、錫的保有儲(chǔ)量居全國第一位,銅、鎳的保有儲(chǔ)量居全國第三位,是國家重要的錫、銅生產(chǎn)基地。
我國古代曾用“濕法煉鋼”“火法煉鋼”。“濕法煉銅”的原理是“曾青(硫酸銅溶液)得鐵則化為銅”;“火法煉鋼”中用輝銅礦(主要成分Cu2S)煉鋼的原理是:Cu2S與氧氣在高溫條件下反應(yīng)生成銅和一種會(huì)導(dǎo)致酸雨的氣體(其相對分子質(zhì)量為64)。
在河南安陽、湖北荊州,湖南寧鄉(xiāng)、云南江川等地分別出土了后(司)母戊鼎、越王勾踐劍、四羊方尊、;€~案等青銅文物,充分反映出我國古代青銅器的高超熔鑄技藝。青銅是銅錫合金,錫的加入明顯提高了銅的強(qiáng)度,抗腐蝕性增強(qiáng),因此錫青銅常用于制造齒輪等耐磨零件和耐蝕配件。
雖然云南有色金屬資源豐富,但是礦物的儲(chǔ)量有限,而且不能再生,所以保護(hù)金屬資源刻不容緩。
回答下列問題:
(1)下列礦石的主要成分為氧化物的是_____(填標(biāo)號(hào))
A 菱鐵礦(主要成分FeCO3)
B 鋁土礦(主要成分Al2O3)
C 錫石(主要成分SnO2)
D 黃銅礦(玉要成分CuFeS2)
(2)青銅的抗腐蝕性比純銅的_____(填“強(qiáng)”或“弱”)。
(3)本材料中,“濕法煉銅”的化學(xué)方程式是_____,“火法煉銅”產(chǎn)生的能造成酸雨的氣體是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如下圖所示,在蒸餾瓶中加入幾粒碎瓷片,再加入約1/3體積的自來水,連接裝置進(jìn)行制取蒸餾水。
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),冷凝管出水端是_____(填字母);石棉網(wǎng)的作用是_____。
(2)指出圖中的一個(gè)錯(cuò)誤_____。
(3)可以通過蒸餾來分離組分的物質(zhì)是_____。
A 酒精溶液 B 石油 C 氯化鉀和二氧化錳的混合物
(4)酒精燈中酒精燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將煤進(jìn)行氣化和液化處理后,可得到化工原料甲醇(CH3OH)和硫酸,流程如下
(1)第①步操作發(fā)生的是__________變化(填“物理”或“化學(xué)”)。
(2)步驟③中,SO2進(jìn)一步氧化得到氧化物X,X中硫元素與硫酸中硫元素的化合價(jià)相同,則X的化學(xué)式為__________。
(3)經(jīng)過進(jìn)一步凈化,含較多雜質(zhì)的水煤氣轉(zhuǎn)化為合成氣(CO和H2的混合氣體),并在合成器中生成甲醇,寫出步驟④的化學(xué)方程式____________,該反應(yīng)的基本類型是_______________。
(4)循環(huán)氣的主要成分是___________和少量未完全分離出去的甲醇。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用“W”型玻璃管進(jìn)行模擬工業(yè)煉鐵實(shí)驗(yàn)如下圖。下列說法正確的是
A.a處反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+Fe2O3=2Fe+CO2
B.a處充分反應(yīng)之后,先熄滅酒精燈甲,再熄滅酒精燈乙
C.反應(yīng)結(jié)束之后,a處可得到純鐵
D.c處可以看見明亮的藍(lán)紫色火焰
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某小組在實(shí)驗(yàn)室利用如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):I.CO還原Fe2O3;II.探究產(chǎn)物成分。
I.CO還原Fe2O3
(1)檢查裝置氣密性、添加藥品、連接裝置,接下來的操作是__________(填序號(hào));
a.先通一氧化碳;b.先點(diǎn)燃酒精噴燈加熱
(2)寫出該條件下CO還原Fe2O3的化學(xué)方程式:___________。
(3)上圖裝置中不足之處是_________。
II.探究產(chǎn)物成分
(4)對黑色產(chǎn)物的成分進(jìn)行探究:
①經(jīng)查閱資料可知,在不同溫度下,該還原反應(yīng)的過程如下:
②已知Fe3O4、FeO 與稀鹽酸反應(yīng)不會(huì)產(chǎn)生氣泡,與CuSO4溶液不反應(yīng)。
提出問題:反應(yīng)后所得黑色固體的成分?
提出猜想:關(guān)于黑色固體組成有很多種可能,現(xiàn)針對其中三種合理猜想進(jìn)行探究
①Fe3O4和FeO
②_____和______(寫化學(xué)式)
③Fe .
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證過程如下:
操作 | 反應(yīng)現(xiàn)象 | 化學(xué)方程式 |
步驟1:取少量黑色固體于試管中,滴加足量稀鹽酸,振蕩。 | 固體:黑色固體完全消失; 液體:由無色變?yōu)闇\綠色; 氣體:有氣泡產(chǎn)生。 | _________, |
步驟2:取少量黑色固體于試管中,滴加足量CuSO4溶液,振蕩。 | 固體: 黑色固體完全消失,________, 液體:______。 | Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 |
得出結(jié)論:猜想_____________________是正確的(選填“①”或“②”或“③”);
(5)稱重分析:由以上實(shí)驗(yàn)可知,若有純凈Fe2O3 (相對分子質(zhì)量為160) 樣品16g, 通入CO完全反應(yīng)(到固體質(zhì)量不再減少),剩余固體質(zhì)量為_________g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國煤炭資源豐富,煤不僅是燃料,更是重要的化工原料,工業(yè)上以煤和空氣為原料生產(chǎn)尿素[CO(NH2)2]的一種流程如下:
(1)從微觀角度解釋空氣能液化成液態(tài)空氣原因___________。
(2)在煤和水蒸氣反應(yīng)前需先將煤粉碎,這樣做的目的是_________。
(3)水煤氣在銅催化下實(shí)現(xiàn)流程中轉(zhuǎn)化①:,其中X的化學(xué)式為_________,合成②屬于__________基本反應(yīng)類型。
(4)上述流程中,低溫高壓下,合成③生成尿素的同時(shí)還有水生成,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。
(5)實(shí)際生產(chǎn)中,N2和H2不可能全部化為NH3,上述流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)有_____________。
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