【題目】下列對性質(zhì)和用途、歸納整理、分析、推斷沒有錯誤的一項是( )
A.性質(zhì)與用途 | B.歸納與整理 |
①氮氣、亞硝酸鈉和甲醛都可以用于食品保鮮 ②稀有氣體性質(zhì)穩(wěn)定,填充燈泡防止燈絲氧化 ③氧氣可以支持燃燒,可以用作火箭的燃料 ④金剛石和石墨組成元素相同,所以用途相同,都可以用于切割玻璃 | ①溶液是均一、穩(wěn)定的物質(zhì),但均一、穩(wěn)定的物 質(zhì)不一定是溶液 ②稀有氣體原子(氦除外)最外層電子數(shù)為8,但最 外層電子數(shù)為8的微粒不一定是稀有氣體的原子 ③是否含有碳元素是有機物和無機物的區(qū)分標準,含 有碳元素的化合物一定屬于有機物 |
C.計算與推測 | D.分析與判斷 |
①某物質(zhì)完全燃燒生成二氧化硫和水,可推知該 物質(zhì)中一定含有氫、硫元素,可能含氧元素 ②根據(jù)化學(xué)方程式:4NH3+3O22X+6H2O可推知X化學(xué)式為N2 ③將表面部分氧化的鋅粒8g加入到98g質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸中恰好完全反應(yīng),反應(yīng)得到的溶 質(zhì)質(zhì)量為16.1g | ①點燃的火柴豎直向上,火柴梗不易繼續(xù)燃燒,其原因是可燃物溫度沒有達到著火點 ②在某溶液中加入數(shù)滴酚酞試液變紅色,該溶液一定 是堿溶液 ③還能繼續(xù)溶解溶質(zhì)的溶液是不飽和溶液,所以飽和溶液的濃度一定比不飽和溶液要大 |
A.AB.BC.CD.D
【答案】C
【解析】
A、氮氣可以用于食品保鮮,亞硝酸鈉和甲醛都有毒,不能用于食品保鮮;氧氣可以支持燃燒,氧氣本身不燃燒,不可以用作火箭的燃料;金剛石可以用于切割玻璃,石墨質(zhì)軟,不能用于切割玻璃,故A不正確;
B、是否含有碳元素是有機物和無機物的區(qū)分標準,含有碳元素的化合物不一定屬于有機物,如二氧化碳、碳酸鹽等,故B不正確;
C、由質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前后元素種類不變,某物質(zhì)完全燃燒生成二氧化硫和水,可推知該物質(zhì)中一定含有氫、硫元素,可能含氧元素;根據(jù)化學(xué)方程式,原子個數(shù)不變,
,可推知X化學(xué)式為;表面部分氧化的鋅粒8g加入到98g質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸中恰好完全反應(yīng),設(shè)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為x,由
得:
故C正確;
D、點燃的火柴豎直向上,火柴梗不易繼續(xù)燃燒,其原因是氧氣濃度太低,不足以支持燃燒;在某溶液中加入數(shù)滴酚酞試液變紅色,該溶液可能是堿溶液或偏堿性的鹽溶液;還能繼續(xù)溶解溶質(zhì)的溶液是不飽和溶液,飽和溶液的濃度不一定比不飽和溶液要大,故D不正確。故選C。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國自主研制的大型客機C919試飛成功,這標志著我國的航空強國夢又邁出了一大步,大飛機使用了各種化學(xué)材料,如圖(甲)請回答:
(1)飛機上的鍍鉻鐵制品能防銹蝕,其防銹原理是阻止了鐵與___________接觸。
(2)若要驗證飛機材料中的Fe、Cu和Al的金屬活動性順序,只需一種試劑直接與上述三種金屬反應(yīng)就能達到目的,該試劑是______(填序號)。
A 硫酸鋁溶液 B 硫酸亞鐵溶液 C 硫酸銅溶液
(3)空氣中,鋁比鐵具有更好的抗腐蝕性。原因是________(用方程式表示)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)符號中的數(shù)字表示的意義不正確的是( )
A. 2Na:“2”表示兩個鈉元素
B. 2OH﹣:“2”表示兩個氫氧根離子
C. :“+2”表示鎂元素的化合價為+2
D. NO2:“2”表示一個二氧化氮分子含有兩個氧原子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)以下是小紅同學(xué)在實驗操作考試中完成的實驗室制取二氧化碳的主要操作過程(如如圖所示)。按評分標準,每項操作正確得1分,滿分5分,實驗完畢后小紅得了3分。請找出她失分的操作是_____________、____________(填序號)。
A.檢查裝置氣密性 B.加入藥品 C.收集氣體 D.氣體驗滿 E.洗滌儀器,整理桌面
(2)為探究CO2和NaOH溶液確實能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),小紅和她的興趣小組小伙伴設(shè)計出了如如圖的實驗裝置,請回答下列問題:
①該裝置中出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象為_______________________________,產(chǎn)生該實驗現(xiàn)象的原因是_______________________________。
②發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________。
③某同學(xué)質(zhì)疑小紅她們的實驗設(shè)計,該同學(xué)質(zhì)疑的依據(jù)是_______________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一次趣味化學(xué)活動中,黃老師向同學(xué)們展示了一瓶標簽受損的無色溶液,如圖所示。要求同學(xué)們進行探究;確認這瓶溶敘究竟是什么溶液?
(提出猜想)小紅提出了下列四種猜想:
猜想①:硫酸鎂溶液;
猜想②;硫酸鈉溶液;
猜想③:硫酸銨溶液;
猜想④:硫酸溶液。
(查閱資料)(NH4)2SO4的水溶液顯酸性;
②常溫下,相關(guān)物質(zhì)的溶解度如下;
物質(zhì) | MgSO4 | Na2SO4 | (NH4)SO4 | H2SO4 |
溶解度 | 35.1g | 19.5g | 75.4g | 與水任意比例互溶 |
(實驗探究)
(1)小明認為猜想______不合理,原因是_______。
(2)為確定其他幾種猜想是否正確,小明同學(xué)繼續(xù)進行探究:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①取該溶液少許于試管中,向其中滴加幾滴_____溶液 | 溶液中沒有白色沉淀生成 | 猜想①不成立 |
②用玻璃棒蘸取少許原溶液滴在pH試紙上,并和標準比色卡對照 | 溶液的pH值小于7 | 猜想④成立 |
小麗認為小明實驗操作②不能證明該猜想④成立,理由是_________。
(3)請你設(shè)計實驗方案。確認該溶液是硫酸銨溶液并完成實驗報告:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取適量該溶液于試管中,向其中加入________ | _________ | 猜想③成立 |
(拓展應(yīng)用)經(jīng)過探究活動,大家對傾倒液體時,標簽要朝向手心有了新的認識,這樣操作的原因是_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖為初中化學(xué)中的三個實驗。
(1)甲圖中,打開a、b兩個活塞,B中現(xiàn)象不同于A的原因是___;
(2)乙圖中,試管中溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為___;
(3)丙圖中,能夠說明燃燒條件之一是溫度要達到著火點的對比實驗現(xiàn)象是___(填圖中序號)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,(“→” 表示反應(yīng)一步實現(xiàn),部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去),下列各組物質(zhì)按照A、B、C的順序不符合要求的是
A.碳酸鈣、氧化鈣、氫氧化鈣
B.氧氣、二氧化碳、水
C.銅、氧化銅、硫酸銅
D.氫氣、水、氫氧化鈣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,認真分析下列各圖,回答相關(guān)問題。
(1)乙物質(zhì)對應(yīng)的溶解度曲線是___________(填“M”或“N”)。
(2)某同學(xué)按圖2所示進行實驗,得到相應(yīng)的溶液,A燒杯中的溶液是_____________(填“飽和”或“不飽和”)溶液,C燒杯中溶液的質(zhì)量為________g。
(3)下列有關(guān)說法正確的是__________。
A t1℃時,甲的飽和溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為2:5
B t1℃時,將甲、乙的飽和溶液分別恒溫蒸發(fā)等質(zhì)量的水,析出固體質(zhì)量相等
C 將t2℃甲、乙的飽和溶液分別降溫至t1℃時,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
D t2℃時,等質(zhì)量甲、乙的飽和溶液中溶劑的質(zhì)量:甲小于乙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列所示圖像能正確反應(yīng)實驗或化學(xué)反應(yīng)事實的是
A.稀H2SO4滴入BaCl2溶液中
B.往部分變質(zhì)的NaOH溶液中滴加稀鹽酸
C.等質(zhì)量的Mg、Zn、Fe與足量的等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸反應(yīng)
D.等質(zhì)量,等質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液制取O2
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