【題目】實(shí)驗(yàn)室提供了以下藥品和儀器裝置制取氣體,根據(jù)要求回答下列問(wèn)題.
【藥品】①氯酸鉀 ②大理石 ③過(guò)氧化氫 ④二氧化錳 ⑤稀鹽酸
【裝置】
(1)寫出A圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱 a ,b 。
(2)若選擇裝置B制取氣體,你應(yīng)選用的藥品是 (填藥品序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式 該氣體的驗(yàn)證方法是 。
(3)小亮同學(xué)用裝置A制取氣體,則試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,他選擇了E做收集裝置,則氣體應(yīng)從 (填“c”或“d”)端通入。除用E裝置收集該氣體外,還可以選擇_____做收集裝置,選擇該裝置的依據(jù)是________________ 。
(4)完成硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶?jī)?nèi)要預(yù)留適量的水(圖F所示),
水的作用是______________________________________。
【答案】(1)鐵架臺(tái);長(zhǎng)頸漏斗;
(2)②⑤(或③④);(或);將氣體通入澄清石灰水中,若變渾濁,證明該氣體為CO2(將帶火星木條插入集氣瓶?jī)?nèi),若復(fù)燃,證明為氧氣);
(3);d ;
(4)吸收二氧化硫.
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)常用儀器的名稱可知標(biāo)號(hào)儀器是:a鐵架臺(tái);b分液漏斗;
(2)裝置B適用于常溫下“固液不加熱型” 氣體的制取,根據(jù)已知藥品進(jìn)行分析可知,符合條件的藥品組合是②⑤(或③④);反應(yīng)的化學(xué)方程式是:(或);該氣體的驗(yàn)證方法是:將氣體通入澄清石灰水中,若變渾濁,證明該氣體為CO2(或?qū)Щ鹦堑哪緱l插入集氣瓶?jī)?nèi),若復(fù)燃,證明為氧氣);
(3)裝置A適用于“固固加熱型” 氣體的制取,根據(jù)已知藥品進(jìn)行分析可知,符合條件的藥品組合是①④,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;氧氣的密度比水的密度小且氧氣不易溶于水,E做收集裝置,則氣體應(yīng)從d進(jìn);又由于氧氣的密度比空氣的密度大,因此用向上排空氣法收集,故可選擇c;
(4)硫粉在氧氣中燃燒生成有毒的二氧化硫氣體,排放到空氣中會(huì)引起環(huán)境污染,所以實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶?jī)?nèi)要預(yù)留適量的水,水的作用是:吸收產(chǎn)生的二氧化硫.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如果將20℃時(shí)的氯化鈉不飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤,可以采取的方法?/span>
A.升高溫度 B.加入水
C.加入氯化鈉固體 D.倒掉一半溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在氯化鎂和氯化銅的混合溶液中加入過(guò)量鐵粉,充分反應(yīng)后,過(guò)濾,濾紙上的物質(zhì)是
A、銅 B、銅和鐵 C、銅、鐵、鎂 D、鐵
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法不正確的是
A.化學(xué)反應(yīng)前后,催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變
B.任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑
C.催化劑可以降低某些化學(xué)反應(yīng)的速率
D.催化劑可以提高某些化學(xué)反應(yīng)的速率
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列操作或現(xiàn)象與分子對(duì)應(yīng)的特性不一致的選項(xiàng)是
選項(xiàng) | 操作或現(xiàn)象 | 分子的特性 |
A | 給籃球充氣 | 分子間有間隔 |
B | 100mL酒精和100mL水混合在一起,體積小于200mL | 分子是有質(zhì)量的 |
C | 在花園中可聞到花的香味 | 分子是不斷運(yùn)動(dòng)的 |
D | 過(guò)氧化氫分解可得到水和氧氣 | 化學(xué)變化中分子是可以再分的 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用 Y 形試管或 Y 形導(dǎo)管完成以下實(shí)驗(yàn)。
(1)圖A 中 Y 形試管左側(cè)管中加入無(wú)色酚酞試液,右側(cè)管中加入濃氨水,一段時(shí)間后,可觀察到的現(xiàn)象:______________,用分子的觀點(diǎn)解釋這一現(xiàn)象:_______________________。
(2)圖B 中 Y 形導(dǎo)管平放于桌面,實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象:________________________,用化學(xué)方程式解釋以上現(xiàn)象:______________________;若把 Y 形導(dǎo)管固定在鐵架臺(tái)上(如圖 C ) , a 管位于上方, b 管位于下方,兩石蕊試紙均濕潤(rùn),可觀察到 b 管中試紙變色比 a 管明顯,原因是:______________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型,“○”、“●”分別表示不同元素的原子。下列對(duì)圖示模型理解正確的是
A.反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變
B.反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)
C.反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)目發(fā)生了改變
D.參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比為1:2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化工廠為了綜合利用生產(chǎn)過(guò)程中的副產(chǎn)品CaSO4,與相鄰的化肥廠聯(lián)合設(shè)計(jì)了以下制備(NH4)2SO4的工藝流程。在下圖流程中,沉淀池里物質(zhì)發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)為:CO2+2NH3+CaSO4+H2O = CaCO3↓+(NH4)2SO4。
(1)沉淀B高溫煅燒反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,該工藝中可循環(huán)使用的物質(zhì)為 (填化學(xué)式)。
(2)實(shí)驗(yàn)室里操作①稱為 。
(3)從綠色化學(xué)和資源綜合利用的角度說(shuō)明上述流程的主要優(yōu)點(diǎn)是 。
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