【題目】回答有關(guān)水的實驗，如圖實驗一和實驗二：

（1）實驗一的符號表達(dá)式為_____。

（2）實驗一中A端應(yīng)連接在電源的_____極。（選填“正”或“負(fù)”）

（3）請從分子的角度解釋實驗二中發(fā)生的是物理變化_____。

【答案】 負(fù) 加熱使液體中的水分子運動加劇，水分子間的間隔增大，汽化為氣體；遇到干冷的玻璃片后，溫度急劇降低，水分子間的間隔減小，液化為液體；分子種類沒有改變，屬于物理變化

【解析】

（1）實驗一為電解水實驗，水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣，反應(yīng)的符號表達(dá)式為；

（2）水電解產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比為2:1，故甲為氫氣，乙為氧氣，故與甲相連的A端是負(fù)極；

（3）加熱使液體中的水分子運動加劇，水分子間的間隔增大，汽化為氣體；遇到干冷的玻璃片后，溫度急劇降低，水分子間的間隔減小，液化為液體；分子種類沒有改變，屬于物理變化。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請你分析并完成下列各題：

（1）寫出圖中儀器a、b的名稱：a_____，b_____。

（2）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式是_____，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是②_____（填字母），氣體收集裝置是_____（填字母）。

（3）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從導(dǎo)管_____（選填“①”或“②”）通入。

（4）甲烷是一種無色、無味、難溶于水且密度比空氣小的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取并收集較純凈甲烷應(yīng)選擇的裝置組合_____（填字母）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖實驗裝置，回答有關(guān)問題。

（1）如圖1所示的3個實驗驗證質(zhì)量守恒定律，其中不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?/span>_____（填字母）。其中A中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為_____。C中可沿到的現(xiàn)象是鐵釘表面出現(xiàn)紅色固體，溶液顏色由藍(lán)色變成_____。

（2）如圖2所示，某小組同學(xué)用這兩套裝置測空氣中氧氣含量，發(fā)現(xiàn)兩個實驗方案測定結(jié)果不同，大家經(jīng)過論后一直認(rèn)為方案_____（選填“一”或“二”）測定結(jié)果比較準(zhǔn)確，若方案一測出結(jié)果偏小，則可能的原因是_____（填序號）

A 紅磷過量

B 止水夾沒有夾緊

C 燃燒匙伸入太慢

D 未冷卻至室溫就打開止水夾

E 裝置氣密性不好

F 未事先在集氣瓶內(nèi)裝少量水

（3）如圖3所示，過濾操作還缺少的一種儀器是_____；若過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，可能的原因是_____（填序號）。

①濾紙與漏斗之間有氣泡 ②液面 低于濾紙邊緣 ③漏斗下端未緊靠燒杯內(nèi)壁 ④濾紙破損 ⑤儀器不干凈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】大連物化所研究發(fā)現(xiàn)，利用催化劑在低溫下可將甲烷轉(zhuǎn)化為甲醇，其反應(yīng)微觀示意圖如圖。下列說法錯誤的是

A. 甲醇的化學(xué)式為CH4O

B. 圖示物質(zhì)中有3種氧化物

C. 該反應(yīng)中分子、原子個數(shù)均不變

D. 催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué)。

（1）用化學(xué)符號填空：

①兩個氫分子_____。

②氯化亞鐵_____。

③保持氯化氫氣體化學(xué)性質(zhì)的最小粒子_____。

④3個硫酸根離子_____。

⑤寫出氧化鋁的化學(xué)式，并標(biāo)出鋁元素的化合價_____。

（2）用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)原理：

①實驗室制取二氧化碳_____。

②一定條件下，二氧化碳和氫氣反應(yīng)生成甲烷和水_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】第28屆“中國水周”的主題為“節(jié)約水資源，保障水安全”。

（1）下列關(guān)于水的說法中，正確的有_____（填序號）。

A 水分子是由氫元素和氧元素組成

B 清澈、透明的山泉水是純凈物

C 合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染

D 將活性炭放入硬水中可使其軟化

（2）下圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的個反應(yīng)的微觀過程：

①B物質(zhì)的化學(xué)式為_____。

②物質(zhì)C中氯元素的化合價為_____。

③上述物質(zhì)中屬于化合物的有_____（填序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組對CO2展開研究。

Ⅰ．探究CO2的收集方法：

（資料卡片）：一定范圍內(nèi)，CO2在水中溶解越多，所得溶液pH越小。

（實驗一）：利用下圖裝置制取CO2，并測定CO2溶于水所得溶液的pH，判斷CO2在水中溶解的體積。

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①_____；②_____。

(2)甲裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

(3)檢查甲裝置氣密性的方法是關(guān)閉K1、K2，打開分液漏斗活塞，向分液漏斗中加水，觀察到___，說明裝置氣密性良好。

(4)待丙裝置中收集半瓶氣體時，關(guān)閉K3、K4，充分振蕩丙裝置，測得丙、丁裝置中溶液的pH值分別為5.7和6.5。說明溶解的CO2體積丙裝置中____(填“＞”或“=”或“＜”)丁裝置，丙裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。乙裝置吸收HCl氣體，目的是____。

（實驗二）：用氣體壓強傳感器測收集的氣體中CO2體積分?jǐn)?shù)，選擇合適收集方法。

(5)如圖是排水法和向上排空氣法收集的氣體中CO2體積分?jǐn)?shù)隨時間變化的關(guān)系圖，分析圖像，可得出的結(jié)論有：①_____；②_____。

Ⅱ．CO2減排新進(jìn)展

(6)我國CO2減排的戰(zhàn)略是CCUS(CO2的捕集、利用與儲存)。

①捕集：氨法吸收的原理是在水溶液中氨(NH3)與CO2反應(yīng)生成碳酸氫銨，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。

②利用：超臨界CO2可以清洗餐具上的油污，清洗時，溶劑是____。

③儲存：天然礦石中MgO與CO2反應(yīng)，生成長期穩(wěn)定存在的碳酸鎂，從而使CO2固化，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類的生活離不開化學(xué)，學(xué)習(xí)化學(xué)后，要學(xué)會從化學(xué)的視角認(rèn)識生活中的有關(guān)問題。

（1）鈉、鈣、鐵、鋅四種元素對人體健康有著重要的作用，其中人體中含量最高的金屬元素是_________（元素符號）。地殼中含量最多的元素與金屬元素組成物質(zhì)的化學(xué)式為_________。

（2）氯化鈉、水和氧氣是人類賴以生存必不可少的物質(zhì)，其中由離子構(gòu)成的物質(zhì)是_________（寫出化學(xué)式）。

（3）石灰水中的溶質(zhì)為_________。（寫出化學(xué)式）碘酒中的溶劑為__________。（寫出物質(zhì)名稱）

（4）把100g10%的食鹽水溶液，利用蒸發(fā)水分的方法使其變?yōu)?/span>20%的溶液，需蒸發(fā)掉水的質(zhì)量為______g.

（5）碳的兩種化合物的化學(xué)式分別是CO和CO2，其中碳元素的化合價分為_____和_____。那么導(dǎo)致它們性質(zhì)不同的原因主要是因為_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】發(fā)展利用太陽能可以推進(jìn)節(jié)能減排。晶體硅是制造太陽能電池的重要原料。如圖是工業(yè)上以石英砂(SiO2)為主要原料制取純硅的一種方法,請回答下列問題(備注:粗硅中的主要成分是硅)

(1)將石英砂粉碎的目的是_______；

(2)焦炭在反應(yīng)①中體現(xiàn)出來的化學(xué)性質(zhì)是______；

(3)出步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________；

(4)寫出步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:________；

(5)尾氣氯化氫必須收集處理,不能排放到空氣中，原因是_______。

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