【題目】關(guān)于化學(xué)、物質(zhì)、人類活動(dòng)和環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，不合理的是

A.化學(xué)是環(huán)境污染的主因，沒(méi)有化學(xué)，就不會(huì)產(chǎn)生環(huán)境問(wèn)題

B.垃圾中的有些金屬、塑料可以循環(huán)利用，因此要分類回收垃圾

C.解決環(huán)境問(wèn)題，應(yīng)從源頭禁止排放污染物，而不應(yīng)先排放后治理

D.植樹(shù)造林有利于環(huán)境改善，綠色地球從我做起

【答案】A

【解析】

A、化學(xué)是環(huán)境污染的主因，但是沒(méi)有化學(xué)，也會(huì)產(chǎn)生環(huán)境問(wèn)題，如噪音污染等，符合題意；

B、分類回收垃圾，可以保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，不符合題意；

C、解決環(huán)境問(wèn)題，從源頭禁止排放污染物，符合“綠色化學(xué)”理念，不符合題意；

D、植樹(shù)造林可以防止水土流失，改善空氣質(zhì)量等，有利于環(huán)境改善，不符合題意。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)。
【經(jīng)典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實(shí)驗(yàn)裝置如圖1）。

（1）該實(shí)驗(yàn)中選擇使用汞的優(yōu)點(diǎn)有。
A.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有污染
B.在汞槽中起到液封的作用
C.生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣
D.能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡
（2）【實(shí)驗(yàn)回顧】實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式 ， 其反應(yīng)類型為。
興趣小組用該方法測(cè)出的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于21％。

（3）【提出問(wèn)題】用紅磷燃燒的方法為什么不能準(zhǔn)確地測(cè)定空氣中氧氣的含量？
【進(jìn)行猜想】①；② ， 裝置內(nèi)氧氣有剩余；……
（4）【實(shí)驗(yàn)與交流】在老師的指導(dǎo)下，小明分別用過(guò)量的紅磷（著火點(diǎn)240℃）和白磷（著火點(diǎn)40℃）進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，用測(cè)氧氣濃度的傳感器測(cè)得反應(yīng)后裝置內(nèi)氧氣濃度分別為8.85％和3.21％。請(qǐng)從燃燒條件的角度回答產(chǎn)生上述結(jié)果的主要原因。。

（5）【實(shí)驗(yàn)探究1】小明根據(jù)鐵生銹的原理，探究用鐵能否準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的含量。于是進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（裝置如圖3）。通過(guò)7天測(cè)得的數(shù)據(jù)計(jì)算出空氣中氧氣的含量為19.13％。
【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測(cè)定的主要優(yōu)點(diǎn)。（填字母）。
A.裝置內(nèi)殘留的氧氣更少
B.反應(yīng)更徹底，實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確
C.鐵絲生銹比紅磷燃燒反應(yīng)更快
（6）【實(shí)驗(yàn)探究2】為了加快反應(yīng)速率，小明通過(guò)查聞資料，利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質(zhì)又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（裝置如圖4）。8分鐘后測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表：

實(shí)驗(yàn)前的體積

實(shí)驗(yàn)后的體積

集氣瓶?jī)?nèi)空氣

燒杯內(nèi)蒸餾水

燒杯內(nèi)剩余蒸餾水

131 mL

90.0mL

63.6mL

請(qǐng)計(jì)算出空氣中氧氣含量（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）。
（7）【結(jié)論與反思】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)探究，選擇（填字母）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可較為快速地完成實(shí)驗(yàn)并減小實(shí)驗(yàn)誤差。
A.紅磷
B.白磷
C.鐵粉、炭粉、氯化鈉、蒸餾水
（8）【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)而銹蝕，生成銅綠[銅綠主要成分為Cu2(OH)2CO3]。若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)判斷能否比較準(zhǔn)確地測(cè)定空氣中氧氣的含量，并說(shuō)明理由。、理由（填字母）。
A．空氣中CO2含量只有約0.03％，銅不能將裝置內(nèi)的氧氣幾乎耗盡
b．銅絲反應(yīng)比鐵絲快
c．反應(yīng)更徹底

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。

（1）℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等。
（2）t2℃時(shí)，將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)加水溶解配制成飽和溶液，所得溶液質(zhì)量的大小關(guān)系為：甲乙（填“＞”、“＜”或“＝”）。
（3）把甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是 （填序號(hào)）
A．溶劑的質(zhì)量一定變小 B．溶質(zhì)的質(zhì)量可能不變 C．溶液的質(zhì)量一定變大
D．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大 E．該飽和溶液還可以溶解其它物質(zhì)
（4）在實(shí)驗(yàn)室用固體甲配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的甲溶液，需用到的儀器有：托盤天平（帶砝碼盒）、燒杯和 。（填序號(hào)）
A.酒精燈
B.藥匙
C.玻璃棒
D.漏斗
E.鐵架臺(tái)
F.量筒
G.膠頭滴管

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生產(chǎn)工藝中，不涉及化學(xué)變化的是

A.煅燒石灰石制生石灰

B.分離液態(tài)空氣制氧氣

C.純堿制燒堿

D.高爐煉鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>

編號(hào)

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)

裝置

實(shí)驗(yàn)

目的

探究燃燒條件之一需要可燃物

探究影響物質(zhì)溶解性的因素

探究鐵釘生銹時(shí)O2是否參與反應(yīng)

比較Zn和Fe的

金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2020 年中國(guó)水周的主題是“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”.下列有關(guān)水的認(rèn)識(shí)正確的是

A.生活中常用蒸餾的方法降低水的硬度

B.過(guò)濾可以除去水中所有的雜質(zhì)

C.電解水實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成的

D.農(nóng)業(yè)上為節(jié)約用水變漫灌為噴灌或滴灌

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中各種溶質(zhì)的溶液混合，無(wú)明顯現(xiàn)象的是

A.NaOH、KCl、Fe2(SO4)3

B.KNO3、AgNO3、NaCl

C.H2SO4、K2SO4、HNO3

D.KCl、H2SO4、Na2CO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用分子的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象，其中不合理的是

A.“遲日江山麗，春風(fēng)花草香（杜甫）”說(shuō)明分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)

B.攪拌能加快蔗糖在水中的溶解，同時(shí)使蔗糖分子在水中溶解更多

C.熱脹冷縮是因?yàn)槟芰扛淖円鸱肿娱g隔改變

D.NaOH 溶液能導(dǎo)電，因?yàn)槿芤褐写嬖谧杂梢苿?dòng)的Na+、OH-

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