【題目】沖洗照片時(shí)，需將底片浸泡在大蘇打（Na2S2O3）液中，使影像固定下來(lái)，這一過(guò)程叫“定影”。大蘇打中硫元素的化合價(jià)為（ ）

A．0 B． +2 C． +4 D． +6

【答案】B

【解析】

試題分析：大蘇打的化學(xué)式（Na2S2O3），設(shè)其中硫元素的化合價(jià)為Ｘ，則＋1*2+2X+（-2）* 3=0.則X=+2.故選B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氫能是一種極具發(fā)展?jié)摿Φ那鍧嵞茉础Ｒ蕴?yáng)能為熱源，熱化學(xué)硫碘循環(huán)分解水是一種高效、無(wú)污染的制氫方法。其反應(yīng)過(guò)程如下圖所示：

（1）反應(yīng)I中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（2）反應(yīng)Ⅲ中，反應(yīng)前后化合價(jià)發(fā)生改變的元素是 ，發(fā)生反應(yīng)的基本類型為 反應(yīng)。。

（3）在整個(gè)反應(yīng)過(guò)程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)有 ，制得H2中氫元素最初來(lái)源于 （填化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某些玻璃儀器，為了保證其密閉性，需把玻璃的接觸面處磨毛（也稱磨砂），下列儀器中未經(jīng)過(guò)了磨毛處理的是

A. 廣口瓶 B. 集氣瓶 C. 滴瓶 D. 錐形瓶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與環(huán)境保護(hù)

“兩會(huì)”提出：今年二氧化碳排放強(qiáng)度要降低3.1% 以上，二氧化硫、氮氧化物排放要分別減少3%左右和5%左右。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）現(xiàn)行空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)中，未計(jì)入空氣污染指數(shù)項(xiàng)目的是__________________（填序號(hào)）；

A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．氮氧化物 D．可吸入顆粒物

（2）近年來(lái)，空氣中CO2含量不斷上升的主要原因是_______________________，自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是__________________________；

（3）人類降低空氣中CO2含量的兩個(gè)研究方向：一是增強(qiáng)對(duì)CO2的吸收，別一個(gè)是減少排放。“低碳經(jīng)濟(jì)”是一種以低能耗和高效能等為主要特征，以較少的二氧化碳排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。下列做法中不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的①下列做法不符合“低碳生活”理念的是__________________（填序號(hào)）；

A．為了節(jié)約用紙，兩面使用草稿紙

B．為了“QQ”能夠升級(jí)，長(zhǎng)期把“QQ”掛在線上

C．開(kāi)發(fā)新能源，逐漸取締直接利用化石燃料的歷史

D．減少使用私家車次數(shù)，多乘公交車、騎自行車或步行

②大氣中的CO2是不是越少越好？________原因是：______________________；

（4）最近有科學(xué)家提出一種收集空氣中的二氧化碳的構(gòu)想：把空氣吹入吸收池的碳酸鉀溶液中，然后再把CO2從生成物中提取出來(lái)，再經(jīng)過(guò)化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化為有機(jī)物有效實(shí)施碳循環(huán)。其技術(shù)流程如下：

①上述流程中吸收池中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)為：K2CO3 + H2O + CO2=2KHCO3。則分解池中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________，該流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是______________________。

②在合成塔中，若氣體X是H2，在一定壓強(qiáng)、一定溫度和催化劑的條件下反應(yīng)生成甲醇（CH3OH）和水，該反應(yīng)化學(xué)方程式為______________________________。

（5）研制和開(kāi)發(fā)不含碳并可工業(yè)生產(chǎn)的清潔能源，一直是科學(xué)家不懈追求的目標(biāo)，目前液氨被人們被為一種潛在的清潔燃料。在實(shí)驗(yàn)室中為探究氨氣的性質(zhì)，常用堿石灰和硫酸銨兩種固體混合加熱的方法制取氨氣。通常情況下，氨氣是一種極易溶于水，密度比空氣小的氣體。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①氨氣在空氣中充分燃燒的產(chǎn)物是氮?dú)夂退?/span>

試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________。

②若用如下裝置收集氨氣，則應(yīng)將________（填“c”或”d”）與發(fā)生裝置相連接。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】葡萄糖（C6H12O6）是一種重要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，下列關(guān)于葡萄糖的說(shuō)法，正確的是( )

A． 葡萄糖由6種碳元素、12種氫元素和6種氧元素組成

B． 葡萄糖由6個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成

C．每個(gè)葡萄糖分子中所含原子個(gè)數(shù)為24

D． 每個(gè)葡萄糖分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為6：1：8

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的常用方法。下列物質(zhì)分類正確的是

A. 有機(jī)物：甲烷、二氧化碳 B. 鹽類：燒堿、純堿

C. 混合物：自來(lái)水、冰水共存物 D. 氧化物：水、二氧化錳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是元素周期表中1﹣3周期的原子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖和37號(hào)元素銣（元素符號(hào)為Rb）的原子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖：

（1）在第二周期中，各元素原子結(jié)構(gòu)的共同點(diǎn)是______________；

（2）第二、三周期中，各元素原子最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是________________________；

（3）由1號(hào)、8號(hào)、11號(hào)元素組成的化合物X，由1號(hào)、17號(hào)元素組成的化合物Y，X與Y的水溶液會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其化學(xué)反應(yīng)方程式為______________________________；

（4）銣在元素周期表中位于第_____周期，寫出銣的氧化物的化學(xué)式__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在協(xié)助老師清理實(shí)驗(yàn)儲(chǔ)備室時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶存放多年的氫氧化鈣，為檢驗(yàn)其變質(zhì)情況，進(jìn)行如下探究：取氫氧化鈣樣品11.4g于錐形瓶中，加入38.6g水，然后逐滴滴加14.6%的稀鹽酸，加入稀鹽酸的質(zhì)量與錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如下表所示，請(qǐng)問(wèn)：

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

10

20

30

40

50

60

70

80

錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量/g

60

70

80

90

100

109.12

118.24

128.24

（1）氫氧化鈣變質(zhì)的原因是　　 （用化學(xué)方程式表示）。

（2）與氫氧化鈣反應(yīng)的稀鹽酸溶液的質(zhì)量為　 　g。

（3）計(jì)算11.4g該樣品中氫氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果精確到0.1%）。

（4）根據(jù)計(jì)算所得數(shù)據(jù)畫出生成CO2的質(zhì)量的曲線。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人體代謝產(chǎn)生的過(guò)氧化氫，對(duì)人體有毒害作用。人體肝臟中的過(guò)氧化氫酶能催化過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣和水。某同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)，F(xiàn)eCl3也能催化過(guò)氧化氫分解。為比較過(guò)氧化氫酶和FeCl3催化效率的高低，該同學(xué)在28℃環(huán)境下進(jìn)行了如下探究：

（1）提出問(wèn)題：過(guò)氧化氫酶和FeCl3催化效率哪個(gè)更高？

（2）猜想與假設(shè)： 。

（3）實(shí)驗(yàn)材料：適宜濃度的FeCl3溶液，適宜濃度的新鮮豬肝研磨液（含有過(guò)氧化氫酶），適宜濃度的過(guò)氧化氫溶液等。

（4）實(shí)驗(yàn)步驟：

①取2支潔凈的試管，編號(hào)為1、2，并各注入3mL適宜濃度的過(guò)氧化氫溶液；

②向1號(hào)試管內(nèi)滴入2滴適宜濃度的FeCl3溶液，向2號(hào)試管內(nèi) ；

③觀察并記錄兩支試管產(chǎn)生氣泡的情況。

（5）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

請(qǐng)寫出一種可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 。

（6）在以上探究的基礎(chǔ)上，該同學(xué)又完成了“探究溫度對(duì)豬肝研磨液和FeCl3催化效率的影響”實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。圖中代表豬肝研磨液催化效率的曲線是 ，判斷的理由是 。

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