【題目】食品包裝中常使用一種“504雙吸劑”做為保鮮劑,其成分為鐵粉、生石灰等。其可用于食品保鮮的原因是可以吸收_______(寫出一種物質(zhì)化學(xué)式即可), 實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)對一包使用過的“504雙吸劑”進(jìn)行了如下探究。
[提出問題]使用后固體的成分是什么?
[查閱資料]Fe+2FeCl3=3FeCl2
[進(jìn)行猜想]固體成分可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3。(其它不考慮)
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄:
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量固體放入試管中,滴加一定量的______,用帶導(dǎo)管的單孔塞塞緊試管口,導(dǎo)管另一端伸入澄清石灰水中。 | 試管中 固體逐漸減少,有大量無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液,澄清石灰水變渾濁。 | 固體中一定含有____,不含Fe2O3。 |
取少量固體放入試管中,加水溶解,靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液。 | 試管底部有不溶物,____。 | 固體中含有氧化鈣和氫氧化鈣。 |
[實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑]你認(rèn)為甲同學(xué)得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確,并闡述理由:______。
乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn):
上述實(shí)驗(yàn)過程中加足量碳酸鈉溶液時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
[定量計(jì)算]計(jì)算乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中2.5g固體中氧化鐵的質(zhì)量?_____
[反思與評價(jià)]
依據(jù)甲、乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn),得出的下列結(jié)論中,正確的是_____(填字母序)。
A 甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中得到的淺綠色溶液中溶質(zhì)一定有FeCl2、CaCl2
B 乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中共有3個(gè)反應(yīng)發(fā)生
C 乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中得到的黃色溶液中溶質(zhì)為FeCl3、CaCl2
D 甲、乙兩位同學(xué)實(shí)驗(yàn)中都有氣體產(chǎn)生,但生成的氣體成分不同
【答案】H2O(或O2) 稀鹽酸 Fe和CaCO3 試管壁有熱感,溶液由無色變成紅色。 不正確,氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成的氯化鐵,可能會(huì)繼續(xù)與鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵,因此不能說明固體中沒有Fe2O3;氧化鈣和水反應(yīng)能生成氫氧化鈣(屬于堿),滴加無色酚酞溶液后溶液一定會(huì)變?yōu)榧t色,因此不能證明固體中有氫氧化鈣。 Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH 0.57g。 A D
【解析】
鐵粉能吸收水和氧氣與其反應(yīng),氧化鈣能與水反,使食品保持干燥和缺氧狀態(tài),從而延長保質(zhì)期。故填:H2O(或O2)。
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
由題目中可知固體成分可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3,由表中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:“試管中固體逐漸減少,有大量無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液,澄清石灰水變渾濁。”說明固體和一種物質(zhì)反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w(澄清石灰水變濁的氣體),和一種含有Fe2+的物質(zhì)(得到淺綠色溶液),能反應(yīng)產(chǎn)生CO2的物質(zhì)在里面只有CaCO3可以,且需和酸發(fā)生反應(yīng),常用的酸是稀鹽酸和其反應(yīng),而鐵也可以和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,其化學(xué)方程式為:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑,可以推出加入的這種物質(zhì)為稀鹽酸,固體物質(zhì)中一定有的物質(zhì)是Fe和CaCO3;其他的固體物質(zhì)中可以和稀鹽酸反應(yīng)的有:①氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣(溶液為無色)和水,其反應(yīng)化學(xué)方程式為:CaO+2HCl═CaCl2+H2O;②氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣(溶液為無色)和水,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;③氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵(溶液為黃色)和水,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O。由于最后所得溶液沒有顯黃色,也就是溶液中沒有,所以固體物質(zhì)中一定沒有Fe2O3。故填:稀鹽酸;Fe和CaCO3。
由實(shí)驗(yàn)結(jié)論中:“固體中含有氧化鈣和氫氧化鈣。”加水溶解后,氧化鈣可和和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,同時(shí)反應(yīng)放出大量的熱,生成的氫氧化鈣的溶液呈堿性,能使無色的酚酞試液變成紅色;故填:試管壁有熱感,溶液由無色變成紅色。
[實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑]
由于氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成的氯化鐵,可能會(huì)繼續(xù)與鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵,因此不能說明固體中沒有Fe2O3;氧化鈣和水反應(yīng)能生成氫氧化鈣(屬于堿),滴加無色酚酞溶液后溶液一定會(huì)變?yōu)榧t色,因此不能證明固體中有氫氧化鈣,所以甲同學(xué)得出的結(jié)論不正確;故填:不正確,氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成的氯化鐵,可能會(huì)繼續(xù)與鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵,因此不能說明固體中沒有Fe2O3;氧化鈣和水反應(yīng)能生成氫氧化鈣(屬于堿),滴加無色酚酞溶液后溶液一定會(huì)變?yōu)榧t色,因此不能證明固體中有氫氧化鈣。
乙同學(xué):
由于固體成分可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3,能夠被磁鐵吸引的0.5g固體是鐵,剩余的2.0g固體中還可能含有Fe2O3(不溶于水)CaO[能和水反應(yīng)生成Ca(OH)2]、Ca(OH)2(微溶于水,加足量的水后完全溶解)和CaCO3(不溶于水),所以濾液的成分為Ca(OH)2,氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉,其化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;故填:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH。
[定量計(jì)算]
剩余的1.07g濾渣中的物質(zhì)可能為:Fe2O3和CaCO3,加入過量的鹽酸后發(fā)生后生成的黃色溶液(Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O)和無色氣體(CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑),說明固體是含有:Fe2O3和CaCO3;其中CaCO3與稀鹽酸反應(yīng)的CO2又全部被Ca(OH)2轉(zhuǎn)化為CaCO3,因此二者的質(zhì)量相同,即原先濾渣中有0.5g的CaCO3,則Fe2O3的質(zhì)量=1.07g-0.5g=0.57g。故填:0.57g。
[反思與評價(jià)]
A、由甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中分析可知淺綠色溶液中溶質(zhì)一定有FeCl2、CaCl2;故A正確;
B、由乙同學(xué)分析中可知發(fā)生的反應(yīng)有:氧化鈣和水反應(yīng);氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng);氧化鐵和鹽酸反應(yīng);碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)共4個(gè)反應(yīng);故B錯(cuò)誤;
C、由乙同學(xué)分析中可知乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中得到的黃色溶液中溶質(zhì)有FeCl3、CaCl2,由于加入的是過量的稀鹽酸,因此里面的溶質(zhì)還有HCl,故C錯(cuò)誤;
D、由甲同學(xué)分析中可知甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的氣體為氫氣和二氧化碳?xì)怏w兩種,由乙同學(xué)分析①中可知乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的氣體為二氧化碳?xì)怏w所以生成的氣體成分不同;故D正確。
故選:A D。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn),請回答:
(1)指出儀器名稱:①____________ ②__________
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的的發(fā)生裝置是________(填字母)。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式________。若用F裝置收集該氣體,則氣體從__________端進(jìn)入(填“b”或“c”), 若F裝置中出現(xiàn)紫紅色,最可能的原因是__________.
(3)若用過氧化氫溶液制取氧氣,還需要用到的藥品是_____________,能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)_________(填“能”或“否”)。
(4)常溫下實(shí)驗(yàn)室可用大理石固體和稀鹽酸溶液制取二氧化碳?xì)怏w,已知二氧化碳可溶于水,密度比空氣大,則制取二氧化碳的發(fā)生和收集裝置是__________(填序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(10分)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)。請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)要求回答相關(guān)問題: 【活動(dòng)與探究一】用對比實(shí)驗(yàn)方法探究二氧化碳的性質(zhì)。
(1)實(shí)驗(yàn)一中振蕩3個(gè)礦泉本塑料瓶,觀察到塑料瓶變癟的程度為A > B > C,其中變渾濁的瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_ ;對比A瓶與_ (填“B”或“C”)瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng)。
(2)實(shí)驗(yàn)二觀察到C裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是__ 結(jié)論是_
(用化學(xué)方程式表示)。
【活動(dòng)與探究二】用變量控制方法探究影響物質(zhì)溶解性的因素。
(3)實(shí)驗(yàn)三目的是探究 對硝酸鉀溶解性的影響;實(shí)驗(yàn)四是探究溶劑種類對物質(zhì)溶解性的影響,該實(shí)驗(yàn)中需要控制的變量是溫度和.
【活動(dòng)與探究三】定量測定空氣中氧氣的含量。
(4)實(shí)驗(yàn)五中,反應(yīng)的原理為__ (用化學(xué)方程式表示);裝置一比裝置二更合理,理由是_ ;
根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),完成下表:
硬質(zhì)玻璃管 的容積 | 反應(yīng)前注射器中 氣體體積 | 反應(yīng)后注射器中 氣體體積 | 實(shí)驗(yàn)測得空氣中氧氣 的體積分?jǐn)?shù) |
30mL | 20mL | 12 mL |
定量實(shí)驗(yàn)操作中易產(chǎn)生誤差,如果反應(yīng)前氣球中存在氣體(其量小于注射器內(nèi)的空氣),而實(shí)驗(yàn)后冷卻至室溫,將氣球內(nèi)的氣體全部擠出讀數(shù),導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)測得結(jié)果 _ (填“偏小、‘偏大”或“無影響”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是同學(xué)們測定黃銅(銅鋅合金)中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過程。
(1)小華同學(xué)取10g黃銅,加入足量的稀硫酸,共收集到氣體0.2g,則黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?____________________(寫出計(jì)算過程)
(2)小婷同學(xué)另取10g黃銅于燒杯中,向燒杯中加入稀硫酸,測得加入的稀硫酸質(zhì)量和燒杯中剩余物的質(zhì)量如下表:
加入稀硫酸的質(zhì)量/g | 30 | 60 | 90 | 120 |
燒杯中剩余物的質(zhì)量/g | 39.94 | m | 99.82 | 129.8 |
①表中m=____________,從表中的數(shù)據(jù)分析,當(dāng)小婷同學(xué)加入_________g稀硫酸時(shí),燒杯中剛好沒有氣泡產(chǎn)生。
②請?jiān)谙聢D畫出10g黃銅加入稀硫酸與生成氫氣的質(zhì)量的圖像____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)提純所用的實(shí)驗(yàn)不正確的是
選項(xiàng) | 物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)) | 實(shí)驗(yàn)方法 |
A | CuO(Cu) | 在氧氣流中充分加熱 |
B | Fe(Al2O3) | 加入足量稀硫酸,充分反應(yīng)后結(jié)晶 |
C | H2(HCl) | 通過裝有NaOH 溶液的洗氣瓶 |
D | KNO3 溶液(K2SO4) | 加入適量的 Ba(NO3)2 溶液,過濾 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)。下列說法中正確的是( )
A. 開始時(shí)應(yīng)先預(yù)熱玻璃管,后通入一氧化碳
B. 實(shí)驗(yàn)中玻璃管里粉末由黑色逐漸變成紅粽色
C. 參加反應(yīng)的氧化鐵和一氧化碳質(zhì)量比為40:7
D. 將尾氣點(diǎn)燃或收集,可防止一氧化碳污染空氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小雨同學(xué)想制取“葉脈書簽”,需要50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液。請回答下列問題:
(1)若用氫氧化鈉固體配制,需稱取氫氧化鈉_____g。(稱量氫氧化鈉的燒杯質(zhì)量已知),如在稱量時(shí)發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向左邊,接下來的操作是_____。
(2)配制時(shí)應(yīng)選用_____mL(選填“10”、“20”、“50”、“100”)的量筒量取蒸餾水。
(3)用上圖所示的序號(hào)表示正確配制該溶液的操作順序?yàn)?/span>_____。
(4)某同學(xué)按如圖所示的方法量取水,則他配制的溶液_____10%(填“大于”“等于”或“小于”)。
(5)配制好的氫氧化鈉溶液應(yīng)_____保存。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶含有K2CO3和K2SO4的混合溶液,某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來測定溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。他們經(jīng)過討論后設(shè)計(jì)了如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:
a.按圖組裝儀器,檢查氣密性,把100g混合溶液加入錐形瓶中裝好藥品;
b.打開A中活塞,通入N2一段時(shí)間,再關(guān)閉活塞,稱D裝置質(zhì)量m1克;
c.逐滴加入BaCl2溶液至不再產(chǎn)生沉淀;關(guān)閉分液漏斗,再用針筒打入稀鹽酸,至不再產(chǎn)生氣體,實(shí)驗(yàn)過程中測得錐形瓶中沉淀的數(shù)據(jù)如下圖;
d.打開A中活塞,緩緩?fù)ㄒ粫?huì)兒N2。
e.再稱得D裝置的質(zhì)量為m2克;
請你根據(jù)題意回答下列問題:
(1)24.36g沉淀中含有什么物質(zhì)(填化學(xué)式)_____,針筒注入稀鹽酸產(chǎn)生氣體的方程式:_____。
(2)求原混合液中K2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。
(3)小明略加思考后說,通過D裝置的質(zhì)量變化可以求出混合溶液中K2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),結(jié)果_____(填“偏大”、“不變”或“偏小”),理由_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2018年10月,中科院大連化物所與福州大學(xué)化學(xué)學(xué)院合作發(fā)展了一種固態(tài)Z一機(jī)制復(fù)合光催化劑,實(shí)現(xiàn)了太陽能人工光合成燃料過程,反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示:
(1)該轉(zhuǎn)化過程中,______(填“原子”或“分子”)沒有發(fā)生變化,化合價(jià)升高的元素是______。
(2)寫出該過程的化學(xué)方程式______。
(3)兩種反應(yīng)物的質(zhì)量比為______。
(4)該過程可緩解______,是人類解決環(huán)境問題的途徑之一。
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