【題目】閱讀下面科普短文。
醫(yī)用防護(hù)口罩是一種自吸過(guò)濾式口罩,能阻斷空氣中的顆粒物及飛沫等,從而防止疾病感染。醫(yī)用防護(hù)口罩包括內(nèi)、中和外層:內(nèi)層為紗布或無(wú)紡布,中層為超細(xì)聚丙烯熔噴材料,外層為超薄聚丙烯熔噴材料。
評(píng)價(jià)醫(yī)用防護(hù)口罩性能優(yōu)劣的是過(guò)濾效率和通氣阻力。過(guò)濾效率是在一定條件下,口罩對(duì)顆粒物等濾除的百分比;通氣阻力是在一定氣流下,口罩對(duì)氣體的阻力。過(guò)濾效率保證口罩的阻斷效果,通氣阻力影響佩戴舒適性。下圖是在相同條件下兩種不同材料口罩過(guò)濾效率及通氣阻力的試驗(yàn)數(shù)據(jù)。
醫(yī)用防護(hù)口罩性能優(yōu)良,是醫(yī)務(wù)工作者防治疾病感染的理想口罩。
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問(wèn)題。
(1)醫(yī)用防護(hù)口罩分為__________層。
(2)下列可用于評(píng)價(jià)醫(yī)用防護(hù)口罩性能優(yōu)劣的是___________(填序號(hào), 下同)。
A 過(guò)濾效率
B 通氣阻力
C 外形美觀
(3)由圖1可知:紗布層的過(guò)濾效率和通氣阻力與其層數(shù)的關(guān)系是_____________。
(4)醫(yī)用防護(hù)口罩能阻斷____________(填“大于”或“小于”)過(guò)濾層孔徑的顆粒及飛沫等。
(5)下列說(shuō)法正確的是________________。
A 醫(yī)用防護(hù)口罩的中層和外層均使用了聚丙烯熔噴材料
B 紗布層的過(guò)濾效率和通氣阻力與熔噴層基本一致
C 面密度型號(hào)不同的熔噴層其過(guò)濾效率和通氣阻力均不同
D 用紗布口罩代替醫(yī)用防護(hù)口罩也能最大程度保護(hù)醫(yī)務(wù)工作者的健康
【答案】3 (或內(nèi)、中、外) AB 在8至20層范圍內(nèi),隨著紗布層數(shù)增多,其過(guò)濾效率和通氣阻力均增大 大于 AC
【解析】
(1)由資料可知,醫(yī)用防護(hù)口罩包括內(nèi)、中和外層三層;
(2)評(píng)價(jià)醫(yī)用防護(hù)口罩性能優(yōu)劣的是過(guò)濾效率和通氣阻力。
故選AB;
(3)由圖可知,在8至20層范圍內(nèi),隨著紗布層數(shù)增多,其過(guò)濾效率和通氣阻力均增大;
(4)醫(yī)用防護(hù)口罩能阻斷大于過(guò)濾層孔徑的顆粒及飛沫等;
(5)A、醫(yī)用防護(hù)口罩包括內(nèi)、中和外層:內(nèi)層為紗布或無(wú)紡布,中層為超細(xì)聚丙烯熔噴材料,外層為超薄聚丙烯熔噴材料,符合題意;
B、由圖可知,紗布層的過(guò)濾效率小于熔噴層,通氣阻力大于熔噴層,不符合題意;
C、由圖可知,面密度型號(hào)不同的熔噴層其過(guò)濾效率和通氣阻力均不同,符合題意;
D、紗布口罩過(guò)濾效率低,不能用紗布口罩代替醫(yī)用防護(hù)口罩,不符合題意。
故選AC。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】紀(jì)錄片《我在故宮修文物》表現(xiàn)了文物修復(fù)者穿越古今與百年之前的人進(jìn)行對(duì)話的職業(yè)體驗(yàn),讓我們領(lǐng)略到歷史與文化的傳承。下列文物修復(fù)和保護(hù)的過(guò)程中涉及化學(xué)變化的是
A | B | C | D |
銀器用除銹劑見新 | 變形的金屬香爐復(fù)原 | 古畫水洗除塵 | 木器表面擦拭燙蠟 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】宏觀辨識(shí)與微觀探析是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì),但它們的物理性質(zhì)差異很大,其原因是____________。
(2)在電解水實(shí)驗(yàn)中(如圖所示),玻璃管②中產(chǎn)生的氣體是________。此實(shí)驗(yàn)確定了水是由氫、氧元素組成,得出此結(jié)論的依據(jù)是_______________。電解水的化學(xué)方程式為___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在給定條件下,下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化能一步實(shí)現(xiàn)的是
A.H2O2 O2 SO3
B.CO Fe FeCl3
C.CuO CuCl2 Cu(OH)2
D.Na2CO3 Na2SO4 NaCl
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以綠礬(FeSO47H2O)為原料制備高鐵酸鉀(K2FeO4)的流程如下:
(1)“氧化”是將FeSO4,轉(zhuǎn)化為Fe2(SO4)3,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__。
(2)“合成”時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為Fe2(SO4)3+3NaClO+10NaOH=2Na2FeO4+3NaCl+3X+5H2O,X的化學(xué)式為____。
(3)不同溫度和pH下FeO42-在水溶液中的穩(wěn)定性如圖所示。
圖中縱坐標(biāo)表示單位體積內(nèi)FeO42-離子數(shù)目的多少,數(shù)值越小,表明FeO42-離子數(shù)目越少,在該條件下越不穩(wěn)定。為了提高“合成”時(shí)Na2FeO4的產(chǎn)率,下列措施可行的是____
A 充分?jǐn)嚢璺磻?yīng)液
B 控制反應(yīng)在60℃左右進(jìn)行
C 控制反應(yīng)在堿性條件下進(jìn)行
(4)“濾渣”呈紅褐色,推測(cè)其主要成分為____(填化學(xué)式)。
(5)常溫下向“過(guò)濾”后的濾液中加入飽和KOH溶液,即可析出K2FeO4晶體,由以上信息可知K2FeO4的溶解度比Na2FeO4的溶解度_______(填“大”或“小”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將“曼妥思”糖投入碳酸飲料瓶中,會(huì)產(chǎn)生大量氣泡并帶著飲料從瓶口噴出,形成一定高度的“噴泉”。這是由于瓶?jī)?nèi)氣壓增大造成的。
[提出問(wèn)題]瓶?jī)?nèi)氣壓增大與什么有關(guān)?
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
實(shí)驗(yàn)1: 25°C時(shí),將“曼妥思”與50mL碳酸飲料混合,利用壓強(qiáng)傳感器測(cè)量從0s至60s時(shí)增大的壓強(qiáng)值( 裝置如圖)。
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 1-1 | 1-2 | 1-3 | 1-4 | 1-5 | 1-6 |
“曼妥思”數(shù)目/顆 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
60s時(shí)增大的壓強(qiáng)值/kPa | 3.91 | 6.19 | 6.53 | 7.42 | 8.67 | 10.60 |
實(shí)驗(yàn)2:將“曼妥思”與50mL碳酸飲料混合,利用壓強(qiáng)傳感器測(cè)量從0s至60s時(shí)增大的壓強(qiáng)值。
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | “曼妥思”數(shù)目/顆 | “曼妥思”形狀 | 溫度/°C | 60s時(shí)增大的壓強(qiáng)值/kPa |
2-1 | 4 | 每顆切成4等份 | 25 | 10.67 |
2-2 | 4 | 每顆切成4等份 | 37 | 18.75 |
2-3 | 4 | 每顆研碎成粉末 | 37 | 23.58 |
2-4 | 6 | 每顆切成4等份 | 25 | 13.86 |
2-5 | 6 | 每顆研碎成粉末 | 25 | 20.57 |
2-6 | 6 | 每顆研碎成粉末 | 37 | 25.46 |
[解釋與結(jié)論]
(1) “曼妥思”與碳酸飲料混合后產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁,該氣體為______________。
(2)實(shí)驗(yàn)1的目的是______________。
(3)通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)2中____________(填實(shí)驗(yàn)序號(hào))可知“曼妥思” 形狀會(huì)影響60s時(shí)增大的壓強(qiáng)值。
(4)實(shí)驗(yàn)2-3的壓強(qiáng)值大于實(shí)驗(yàn)2-5的原因是______________。
[反思與評(píng)價(jià)]
(5)相同條件下, “曼妥思”研碎后,測(cè)得壓強(qiáng)值較大的原因是______________。
(6)依據(jù)實(shí)驗(yàn)2分析,用“曼妥思”和碳酸飲料進(jìn)行“噴泉”實(shí)驗(yàn),為形成明顯效果最好選擇37°C、50mL碳酸飲料和______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題:
(1)寫出儀器a的名稱:_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。反應(yīng)中二氧化錳所起的作用為__作用。
(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取并收集二氧化碳,應(yīng)選用的裝置為___(填字母序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】俗話說(shuō)“民以食為天”,現(xiàn)在九年級(jí)的同學(xué)正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,更應(yīng)該注意飲食和食品安全。
(1)中國(guó)疾控中心食物強(qiáng)化辦公室啟動(dòng)的“鐵強(qiáng)化醬油”項(xiàng)目可以有效的控制______
a.佝僂病 b.貧血癥 c.甲狀腺腫大 d.侏儒癥
(2)我們?nèi)粘K秤玫氖澄飶谋举|(zhì)上看都是來(lái)自于光合作用的,試寫出光合作用的方程式:_____________。
(3)隨著排放到水體中的淀粉、油脂、蛋白質(zhì)不斷增加,一定時(shí)間和一定范圍內(nèi)水體溶解氧氣的總量會(huì)______。(增加、減少、不變)
(4)不久前媒體報(bào)道,有個(gè)別蔬菜經(jīng)銷商在銷售的蔬菜上噴灑甲醛(HCHO)溶液,防止腐爛,延長(zhǎng)蔬菜的保存時(shí)間。
①甲醛(HCHO)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______;
②食用含有甲醛溶液的蔬菜對(duì)人體會(huì)產(chǎn)生危害,這是因?yàn)?/span>______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答對(duì)應(yīng)的問(wèn)題。
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 回答問(wèn)題 |
(1) 測(cè)定空氣的成分 | ①該實(shí)驗(yàn)可得出:空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)約為_____ ②寫出紅磷發(fā)生燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式_____ |
(2) 探究二氧化碳的性質(zhì) | ①該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,可觀察到的現(xiàn)象是______ ②從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出,二氧化碳具有的性質(zhì)是_____ |
(3) 電解水 | 下列關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是_____ A 該反應(yīng)是化合反應(yīng) B 正負(fù)電極上產(chǎn)生的氣體質(zhì)量之比為1:2 C 負(fù)極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃 D 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的 |
(4) 凈化水 | ①實(shí)驗(yàn)中活性炭的作用是______ ②凈化后的池塘水與礦泉水、蒸餾水、自來(lái)水四中水中屬于純凈物的是____ |
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