5．如圖所示是李華同學設(shè)計的分解過氧化氫制取并收集氧氣的裝置圖，請回答下列問題：
（1）儀器①的名稱是分液漏斗；使用它的優(yōu)點是：控制液體的滴加速度，進而控制反應速度
（2）儀器②的名稱是集氣瓶；
（3）該實驗中，檢驗氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則證明收集滿．

分析 （1）依據(jù)實驗室常用儀器的認識和分液漏斗的特點解答解決此題．
（2）依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決此題．
（3）根據(jù)對氧氣驗滿的方法的認識解決此題，應該注意所用物品、位置、現(xiàn)象．

解答 解：（1）儀器①是分液漏斗，分液漏斗能夠控制液體藥品的用量，從而可以控制反應的速率，同時可以節(jié)約液體藥品．
故答案為：分液漏斗；控制液體的滴加速度，進而控制反應速度；
（2）儀器②的名稱是集氣瓶．故答案為：集氣瓶．
（3）因為氧氣可以是帶火星的木條復燃，所以可以將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則證明收集滿．
故答案為：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則證明收集滿；

點評 合理設(shè)計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎(chǔ)．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．過氧化鈉是一種淡黃色固體，它能與二氧化碳反應生成氧氣，在潛水艇中用作制氧劑，供人類呼吸之用，它與二氧化碳反應的化學方程式為：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2，某學生為了驗證這一實驗，以足量的大理石、足量的鹽酸和1.95g過氧化鈉樣品為原料，制取O2，設(shè)計出如下實驗裝置：
（1）A中制取CO2的裝置，應從下列圖①、②、③中選哪個圖：②

B裝置的作用是吸收A裝置中產(chǎn)生的鹽酸酸霧，C裝置內(nèi)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是白色固體變藍色，為了檢驗E中收集到的氣體，在取出集氣瓶后，用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，木條會出現(xiàn)復燃
（2）若E中的石灰水出現(xiàn)輕微白色渾濁，請說明原因：未反應的二氧化碳與石灰水反應所致
（3）反應完畢時，若測得E中的集氣瓶收集到的氣體為250mL，又知氧氣的密度為1.43g/L，當裝置的氣密性良好的情況下，實際收集到的氧氣體積比理論計算值�。ù鹦』蛐。�，相差約30g（取兩位有效數(shù)值）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．做氫氣燃燒實驗時，一定要檢驗氫氣的純度，因為不純的氫氣點燃時可能會發(fā)生爆炸．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，試看圖后回答：
（1）在t1℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度從小到大的順序是A＜B=C；
（2）P點所表示的意義t1℃時，B、C物質(zhì)的溶解度相等；
（3）物質(zhì)C的溶解度隨溫度升高減小；
（4）要從A、B、C的混合物中分離出C，最好用降溫結(jié)晶（或冷卻熱飽和溶液）法．
（5）采用蒸發(fā)溶劑的方法可提純含有少量A的B物質(zhì)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．氧氣的下列性質(zhì)中，屬于化學性質(zhì)的是（　�。�
A．無色氣體B．不易溶于水C．能支持物質(zhì)燃燒D．密度比空氣略大

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．寫出下列化學符號的意義或用化學符號表示下列意義
（1）2N2個氮原子        
（2）2H2O2個水分子     
（3）硫酸銅CuSO4
（4）正三價鐵離子$\stackrel{+3}{Fe}$3+       
（5）碳酸根離子CO32-     
（6）氦氣He．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．可燃冰也稱為“甲烷水合物”．“置換法”是開采可燃冰設(shè)想方案之一，即將CO2注入海底的甲烷水合物儲層，將甲烷水合物中的甲烷分子“擠走”，從而將其“置換”出來：（原理：CH4•nH2O+CO2═CO2•nH2O+CH4）．
（1）通常情況下，CH4是一種無色、無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體．用如圖所示的裝置收集CH4氣體時，則應讓氣體從b（選填“a”或“b”）管通入．
（2）“置換法”是開采可燃冰，從反應基本類型角度分析，不屬于 置換反應．（選填“屬于”或“不屬于”）
（3）若上述方法能夠?qū)崿F(xiàn)，那么制取8噸的CH4氣體，理論上需CO2多少噸？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．為了進一步探究從高錳酸鉀制取O2殘渣中得到的二氧化錳是否具有催化作用．某同學利用此二氧化錳補充做了如下實驗：比較兩份完全相同的雙氧水 （其中一份加入二氧化錳）生成O2速率的大�。�
①用雙氧水和二氧化錳制取O2采用如圖所示裝置．分液漏斗中應放入的物質(zhì)是過氧化氫溶液，錐形瓶中應放入的物質(zhì)是二氧化錳．
②進行上述對比實驗還要用到托盤天平，其作用是利用天平稱量二氧化錳反應前后質(zhì)量的變化情況．
③比較生成O2速率的大小的實驗方法將產(chǎn)生的氧氣通入水面下，看相同時間內(nèi)產(chǎn)生氣泡的快慢、多少，如果二氧化錳具有催化作用，用你的方法能觀察到的現(xiàn)象是有二氧化錳作催化劑的雙氧水產(chǎn)生的氧氣在水中的氣泡又多又快．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．已知在標準狀況下，氧氣的密度為1.429g/L，空氣的密度為1.293g/L，計算：
（1）22.4L氧氣的質(zhì)量是多少克？
（2）29g空氣的體積是多少升？（得數(shù)均保留一位小數(shù)）．

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