13．對(duì)下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖的理解，錯(cuò)誤的是（　　）
A．它們都帶電荷B．它們都具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
C．它們的核外電子排布不完全相同D．它們屬于不同種元素

分析 A、當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽(yáng)離子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子．
B、若粒子的最外層電子數(shù)為8（氦為2個(gè)），屬于相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)．
C、根據(jù)四種粒子的核外電子排布，進(jìn)行分析判斷．
D、元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）．

解答 解：A、第二種粒子，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=10，為原子，不帶電荷，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、它們的最外層為電子數(shù)均為8，均屬于相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、它們的核外電子排布不完全相同，前三種核外均2個(gè)電子層，第四種核外有3個(gè)電子層，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、四種粒子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)分別是8、10、11、17，屬于不同種元素，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生對(duì)粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．請(qǐng)按表中信息填空：

①查找出原子序數(shù)為10的元素名稱氖，排在第二周期．
②如表中每一周期元素原子序數(shù)的變化規(guī)律是從左到右依次增大
③如表是元素周期表中的一部分，元素周期表共有7個(gè)橫行，18 個(gè)縱行．每一個(gè)橫行叫做一個(gè)周期．原子序數(shù)數(shù)值上等于質(zhì)子數(shù)．
④硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，寫離子符號(hào)S2-，該元素的原子核外有3個(gè)電子層，它屬于非金屬元素（填“金屬”或“非金屬”），在化學(xué)反應(yīng)中易得到（填“得到”或“失去”）電子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置．利用該裝置不能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是（　�。�
A．H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2OB．Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
C．2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑D．CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．作為推行“低碳經(jīng)濟(jì)”的重要科技進(jìn)步，太陽(yáng)能光伏發(fā)電成為2010年上海世博會(huì)的“亮點(diǎn)”．太陽(yáng)能光伏發(fā)電最關(guān)鍵的材料是高純硅，三氯甲硅烷（SiHCl3）還原法是當(dāng)前制備高純硅的主要方法．生產(chǎn)流程示意如下：

（1）石英砂的主要成分是SiO2，工業(yè)上制取粗硅的化學(xué)方程式為：SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2R，R的化學(xué)式為CO；該反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng)．
（2）整個(gè)制備過程必須達(dá)到無(wú)水無(wú)氧．在H2還原SiHCl3過程中若混入O2，可能引起的后果是硅被氧化得不到高純硅，還會(huì)引起爆炸．
（3）為了達(dá)到綠色化學(xué)和資源綜合利用的目的，在生產(chǎn)過程中物質(zhì)A需要循環(huán)使用，A的化學(xué)式是HCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．混合物的分離在生產(chǎn)、生活和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中有廣泛應(yīng)用，請(qǐng)?zhí)顚懴铝谢旌衔锏姆蛛x方法：
（1）用渾濁的石灰水得到澄清的石灰水過濾；
（2）用海水曬鹽蒸發(fā)結(jié)晶；
（3）分離豆?jié){和豆渣過濾；
（4）石油分離為汽油、柴油、瀝青等蒸餾（石油中各物質(zhì)的沸點(diǎn)不同）；
（5）除去銅粉中的鐵粉：物理方法用磁鐵吸引；化學(xué)方法加入足量稀鹽酸，再過濾．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．金屬在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著很重要的作用．請(qǐng)回答下列有關(guān)金屬的問題．

（1）鐵制品銹蝕的過程，實(shí)際上是鐵與空氣中的水、氧氣等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程．
（2）某化學(xué)小組用一定量AgNO3和Al（NO3）3的混合溶液進(jìn)行了如圖1實(shí)驗(yàn)，已知溶液甲呈藍(lán)色．
①向固體乙上滴加鹽酸時(shí)沒有（填“有”或“沒有”）氣泡產(chǎn)生．
②溶液甲中一定含有哪些溶質(zhì)？（寫化學(xué)式）Al（ NO3） 3、Zn（ NO3）2、Cu（NO3 ） 2．
③請(qǐng)寫出該實(shí)驗(yàn)過程中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．Zn+2AgNO3=Zn（NO3）2+2Ag；Cu+2AgNO3=Cu （NO3） 2+2Ag．
（3）某同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，為了回收含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4廢液中的有關(guān)金屬和鹽，設(shè)計(jì)了如圖2實(shí)驗(yàn)方案，試回答：
Ⅰ．步驟①中鋅粉必須過量的原因是將廢液中的Cu2+和Fe2+全部置換出來(lái)．
Ⅱ．寫出步驟①中任一反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu（或Fe+CuSO4═Cu+FeSO4）．
Ⅲ．要檢驗(yàn)步驟④中加入的稀硫酸是否足量的方法取步驟④的濾渣于試管中，加入少量稀硫酸，若有氣泡產(chǎn)生，則酸不足量（或若無(wú)氣泡產(chǎn)生，則酸已足量）．．
（4）黃銅是銅和鋅的合金（Cu-Zn），可用來(lái)制造電器零件及日用品．為測(cè)定某黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（不考慮黃銅中其他雜質(zhì)），當(dāng)向10g黃銅樣品粉末中加入98g稀硫酸時(shí)恰好完全反應(yīng)，稱得燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量為107.9g．請(qǐng)計(jì)算：
①反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量為0.1g．
②此黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．2016年1月29日《科技日?qǐng)?bào)》報(bào)道：科學(xué)家首次將從空氣捕獲的二氧化碳用氫氣將其轉(zhuǎn)化為甲醇，同時(shí)有水生成．該研究即可除去大氣中的溫室氣體二氧化碳，生成的甲醇還能作為汽油的替代燃料．二氧化碳轉(zhuǎn)化成甲醇的過程中，一個(gè)關(guān)鍵的因素是找到合適的均相催化劑．此次研究人員開發(fā)出在高溫下不會(huì)分解的金屬釕催化劑，穩(wěn)定性好，可重復(fù)使用．
（1）二氧化碳轉(zhuǎn)化成甲醇的微觀示意圖，如圖所示．

①此反應(yīng)中的化合物有3種，其中屬于有機(jī)化合物的是甲醇．
②請(qǐng)寫出這一反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+3H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$CH3OH+H2O．
（2）請(qǐng)寫出甲醇完全燃燒的化學(xué)方程式2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．空氣是一種寶貴的自然資源，要保護(hù)空氣，防止污染空氣．
（1）分離液體空氣可獲得氮?dú)夂脱鯕鈨煞N主要?dú)怏w，該過程發(fā)生物理變化；氮?dú)庥米鞅Ｗo(hù)氣，說(shuō)明氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑．
（2）空氣屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”），其中含量最多的氣體是氮?dú)猓怀吻迨宜吨迷诳諝庵袝?huì)逐漸變渾濁，這樣說(shuō)明空氣中有少量的二氧化碳；盛有冰水的杯子，放在常溫的空氣中，外壁會(huì)潮濕，說(shuō)明空氣中有水蒸氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖所示，試管中盛有固體物質(zhì)A，向試管中加入一種液體物質(zhì)B后，觀察到有氣泡產(chǎn)生．請(qǐng)你依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)A和B的組合至少做出兩種猜想（要求兩種組合中的固體A分別屬于 不同類別的物質(zhì)的化學(xué)式）
猜想AB
猜想1
猜想2

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