【題目】目前,我國(guó)鋼鐵產(chǎn)量居世界第一,為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(一)鐵的廣泛應(yīng)用
某品牌的麥片中含微量鐵粉,食用后可在胃酸的作用下轉(zhuǎn)化為人體可吸收的鐵元素,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(二)鐵銹成分的探究
(1)右圖為某興趣小組探究鐵生銹的三個(gè)實(shí)驗(yàn),最先觀察到鐵銹的是 (選填序號(hào))。
(2).鐵生銹的主要過(guò)程為:Fe Fe(OH)2 Fe(OH)3 Fe2O3·xH2O
次要過(guò)程為:Fe FeCO3
寫(xiě)出Fe Fe(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(3).鐵銹組成成分的確定
某鐵銹成分為Fe2O3·xH2O和FeCO3。為確定其組成,興趣小組稱取此鐵銹樣品25.4g,在科研人員的指導(dǎo)下用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
【查閱資料】①Fe2O3·xH2O失去結(jié)晶水溫度為110℃,FeCO3在282℃分解為FeO和CO2。②溫度高于500℃時(shí)鐵的氧化物才能被CO還原。③堿石灰的主要成分是氫氧化鈉和氧化鈣。
①裝配好實(shí)驗(yàn)裝置后,首先要 。
②裝置A中的反應(yīng)為:H2C2O4 (草酸) CO↑+CO2↑+H2O。通過(guò)B、C裝置可得到干燥、純凈的CO氣體,洗氣瓶B中應(yīng)盛放 (選填序號(hào))。
a.濃硫酸 b.澄清的石灰水 c.氫氧化鈉溶液
③現(xiàn)控制D裝置中的溫度為300℃對(duì)鐵銹進(jìn)行熱分解,直至D裝置中剩余固體質(zhì)量不再變化為止,冷卻后裝置E增重3.6g,裝置F增重2.2g。
則樣品中FeCO3的質(zhì)量m(FeCO3)= g,x= 。
④若缺少G裝置,測(cè)得的m(FeCO3) (選填“偏大”、“偏小”、“不變”,下同),
x的值會(huì) 。
(三)煉鐵過(guò)程的探究
⑴.寫(xiě)出工業(yè)上用赤鐵礦(主要成分Fe2O3)煉鐵主要原理的化學(xué)方程式 。
【查閱資料】用CO還原Fe2O3煉鐵的過(guò)程大致分為三個(gè)階段:
階段1:3Fe2O3+CO2Fe3O4+CO2
階段2:Fe3O4+CO3FeO+CO2
階段3:FeO+COFe+CO2
⑵.將上述300℃熱分解后的D裝置中剩余固體繼續(xù)分階段升溫,進(jìn)行CO還原鐵的氧化物煉
鐵過(guò)程的探究。加熱時(shí)測(cè)定D中剩余固體質(zhì)量隨溫度變化的曲線如右圖所示。圖中M點(diǎn)對(duì)應(yīng)的a= 。
【答案】㈠Fe+2HClFeCl2+H2↑
㈡⑴C⑵2Fe+O2+2H2O2Fe(OH)2⑶①查裝置的氣密性②c③5.8、2④偏大、偏大
㈢①Fe2O3+3CO2Fe+3CO2②18
【解析】
試題分析:㈠ 胃酸的主要成分是鹽酸,可與鐵發(fā)生置換反應(yīng),反應(yīng)方程式為:Fe+2HClFeCl2+H2↑
㈡⑴鐵與氧氣、水同時(shí)接觸時(shí)容易生銹,與鹽、酸接觸時(shí)更容易生銹,故選C;
⑵鐵與氧氣和水同時(shí)反應(yīng)生成氫氧化亞鐵,反應(yīng)方程式為:2Fe+O2+2H2O2Fe(OH)2;
⑶①裝配好實(shí)驗(yàn)裝置后,先檢查裝置的氣密性,再進(jìn)行實(shí)驗(yàn);②要得到干燥、純凈的一氧化碳,應(yīng)先去除二氧化碳,再進(jìn)行干燥,故B瓶中應(yīng)該裝的是吸收二氧化碳的物質(zhì),選c;③濃硫酸有吸水性,堿石灰會(huì)與二氧化碳反應(yīng),加熱到了300℃,一氧化碳不會(huì)還原氧化鐵,濃硫酸增加的質(zhì)量是水的質(zhì)量,來(lái)自鐵銹,堿石灰增加的質(zhì)量來(lái)自碳酸亞鐵分解生成的二氧化碳,所以依據(jù)碳元素守恒進(jìn)行計(jì)算,設(shè)碳酸亞鐵的質(zhì)量為y,,y=5.8g;由此可知,Fe2O3·xH2O的質(zhì)量為25.4g-5.8g=19.6g,根據(jù)氫元素守恒,,x=2;④G裝置中的堿石灰能吸收空氣中的二氧化碳和水,若缺少G裝置,會(huì)導(dǎo)致F裝置中收集的二氧化碳的質(zhì)量偏大,從而測(cè)得的FeCO3的質(zhì)量偏大;Fe2O3·xH2O中x偏大。
㈢①工業(yè)上用赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式為:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2
②根據(jù)題意可知,加熱到300℃,FeCO3分解為FeO,繼續(xù)升溫,一氧化碳還原鐵的氧化物,加熱到700℃,氧化鐵被一氧化碳還原為氧化亞鐵,故M點(diǎn)的質(zhì)量為碳酸亞鐵分解與氧化鐵被還原得到的氧化亞鐵之和。 根據(jù)鐵元素守恒,設(shè)碳酸亞鐵分解生成的氧化亞鐵的質(zhì)量為m,
FeCO3~FeO
116 72
5.8g m
m=3.6g
Fe2O3·2H2O的質(zhì)量為19.6g,Fe2O3的質(zhì)量為,
設(shè)氧化鐵生成的氧化亞鐵的質(zhì)量為n
Fe2O3~2FeO
160 2×72
16g n
n=14.4g
所以M點(diǎn)對(duì)應(yīng)的a=3.6g+14.4g=18g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】6月5日是“世界環(huán)境日”,下列做法有利于環(huán)境保護(hù)的是
A.大力發(fā)展火力發(fā)電 B.垃圾就地焚燒
C.污水處理后再排放 D.提倡多開(kāi)汽車
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【題目】氧氣是我們身邊常見(jiàn)的物質(zhì),以下關(guān)于氧氣的敘述正確的是( )
A.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)
B.魚(yú)、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水
C.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,它屬于可燃物
D.在氧氣中,氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)
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【題目】下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是
A.小木棍碰到濃硫酸后——變黑 B.硫在氧氣中燃燒——淡藍(lán)色火焰
C.紅磷在空氣中燃燒——大量白霧 D.向石蕊試液通入SO2——試液變藍(lán)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)在生活中無(wú)處不在,下列選項(xiàng)與化學(xué)變化有關(guān)的是
A.削皮的蘋(píng)果在空氣中放置一段時(shí)間后變色
B.用鑲有金剛石的玻璃刀裁玻璃
C.用聞氣味的方法區(qū)分食醋和醬油
D.向生銹鐵鎖的鑰匙孔中加入鉛筆芯粉末,使鐵鎖更容易打開(kāi)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】保護(hù)環(huán)境是我們應(yīng)盡的職責(zé),平時(shí)我們要做到:①不亂扔果皮、紙屑;②在草坪上踏青、野炊;③春節(jié)少燃放鞭炮;④減少使用不必要的塑料制品;⑤可隨意丟棄廢電池;⑥積極參加植樹(shù)活動(dòng)。其中做法正確的是
A.①②③④ B.①③⑤⑥ C.①③④⑥ D.①③④⑤
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣的實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法正確的是
A.二氧化錳增加了氧氣的含量
B.加快了生成氧氣的速度
C.二氧化錳在反應(yīng)前后的質(zhì)量發(fā)生了改變
D.二氧化錳在反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】今年世界環(huán)境日的主題是“營(yíng)造綠色城市,呵護(hù)地球家園”。某科學(xué)探究小組為探究影響大氣“溫室效應(yīng)”的因素,進(jìn)行太陽(yáng)光照射下N2 、O2、CO2及空氣溫室效應(yīng)強(qiáng)度的比較實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你參與他們的探究過(guò)程,填寫(xiě)有關(guān)空格。
(1) 用500mL集氣瓶裝滿一瓶空氣。
(2) 另取一個(gè)500mL的集氣瓶,采用采用排水法收集從液氮瓶和液氧瓶中放出的N2、氧氣。
(3) 現(xiàn)欲制取并收集一瓶500mL二氧化碳?xì)怏w,有下列儀器供選用:
①實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳藥品的名稱是
②制取并收集二氧化碳?xì)怏w所需的儀器是(填儀器序號(hào))
③驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w是否集滿的方法是
④寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式:
(4) 將制得的N2、O2、CO2及空氣4瓶氣體放在室外的太陽(yáng)光下,在互相不遮太陽(yáng)光的條件下盡量使集氣瓶靠近,以保證地表和光照條件相同。將溫度傳感器插入4個(gè)集氣瓶中,連接好裝置(如圖l所示)。打開(kāi)數(shù)據(jù)采集器,實(shí)驗(yàn)時(shí)間從北京時(shí)間12∶00到14∶00,測(cè)得此期間4種氣體在太陽(yáng)光照射下的溫度變化情況如圖2所示。由圖2分析,在實(shí)驗(yàn)的大部分時(shí)間內(nèi)4瓶氣體的溫度由高到低的順序是:
(5) 我們安徽省是最早實(shí)行乙醇汽油(是用90%的普通汽油與10%的燃料乙醇調(diào)和而成)的試點(diǎn)之一,能否從根本上避免溫室效應(yīng)的發(fā)生? (填“能”或“不能”)
理由是:
(6) 秋收季節(jié),一些農(nóng)民將收割水稻后的千桿就地焚燒,這種做法的危害主要有:
, (至少說(shuō)出兩點(diǎn))
為了減緩大氣中二氧化碳含量的增加, ,
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