如圖實驗方案從原理、安全、環(huán)保等方面考慮,設(shè)計合理的是(  )
A、①煅燒石灰石,證明有二氧化碳生成B、②檢驗?zāi)彻腆w是否含有碳酸鹽C、③一氧化碳還原氧化鐵粉末D、④稀釋濃硫酸
考點:化學實驗方案設(shè)計與評價,濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋,證明碳酸鹽,一氧化碳還原氧化鐵,鹽的化學性質(zhì)
專題:簡單實驗方案的設(shè)計與評價
分析:A、根據(jù)碳酸鈣煅燒分解和一氧化碳燃燒都產(chǎn)生二氧化碳分析;
B、根據(jù)碳酸根離子和酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡,該氣體能夠使石灰水變渾濁分析;
C、根據(jù)一氧化碳有毒分析;
D、根據(jù)稀釋濃硫酸的方法分析.
解答:解:A、因為碳酸鈣煅燒分解和一氧化碳燃燒都產(chǎn)生二氧化碳,能夠使石灰水變渾濁,因此無法證明二氧化碳的來源,故原理錯誤;
B、檢驗碳酸根離子與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡,該氣體能夠使石灰水變渾濁,而與鹽酸混合產(chǎn)生氣泡的不一定是碳酸鹽,可能是活潑金屬,故原理錯誤;
C、一氧化碳還原氧化鐵,多余的一氧化碳會污染空氣,故設(shè)計不合理;
D、稀釋濃硫酸是將濃硫酸注入水中,并不斷的攪拌,故設(shè)計合理;
故答案為:D.
點評:本題是對實驗設(shè)計方案的評價,化學實驗方案的設(shè)計能夠考查學生能力,要求學生能夠?qū)ζ湓硗笍乩斫,學會信息遷移,難度不大,注重培養(yǎng)學生思維的全面性、嚴謹性.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

物質(zhì)不需要通過化學變化就能體現(xiàn)的性質(zhì)是(  )
A、穩(wěn)定性B、酸性C、可燃性D、吸附性

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗所對應(yīng)的兩種方案均正確的是( 。
選項目的方案一方案二
A除去木炭粉中的氧化銅加足量稀鹽酸,過濾在空氣中充分燃燒
B分離NaCl和CaCO3的混合物溶解,過濾,蒸發(fā)濾液加足量稀鹽酸,蒸發(fā)
C檢驗稀鹽酸和稀氫氧化鈉溶液分別測溶液的pH取樣,加FeCl3溶液
D鑒別化肥NH4Cl和NH4NO3取樣,加水溶解,觀察取樣,加熟石灰研磨
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學實驗中能達到預(yù)期實驗結(jié)果的是(  )
A、借助托盤天平和其他手段測定銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分數(shù)為36.25%B、用pH試紙測定某未知溶液的pH為5.5C、20℃時,配制2%的氫氧化鈣溶液D、將100g 10%的稀鹽酸加熱蒸發(fā)掉50g水,使得稀鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變成20%

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗方案能達到實驗?zāi)康氖?br />
選項 實驗?zāi)康?/TD> 實驗方案
A. 證明某氣體是一氧化碳 將該氣體通入灼熱的氧化銅粉末,黑色粉末變紅
B. 證明酸和堿恰好中和 向含有酚酞的氫氧化鈉溶液中加入鹽酸,溶液最終呈無色
C. 證明燃燒的條件之一是可燃物與氧氣接觸 將白磷放入80℃熱水中,不燃燒,通入氧氣后白磷燃燒
D. 證明金屬的活動性順序為Fe>Cu>Ag 將兩根光亮鐵絲分別伸入硝酸銀和硫酸銅的溶液中,硝酸銀溶液中的鐵絲表面有銀白色固體附著,另一鐵絲表面有紅色固體附著
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗方案合理的是(  )
序號實驗?zāi)康?/TD>實驗方案
A區(qū)分食鹽水和CaCl2溶液取樣,加肥皂水,振蕩
B制CuSO4溶液銅粉和稀硫酸反應(yīng)
C檢驗NaOH溶液是否變質(zhì)取樣,滴加酚酞試液
D除去Fe粉中的少量CuSO4加水溶解、過濾、洗滌、干燥
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學對下列四個實驗都設(shè)計了兩種方案,兩種方案均合理的是( 。
選項 A B C D
實驗
目的
除去NaCl中的NaOH 鑒別鹽酸、氫氧化鈣、氯化鈉三種溶液 檢驗CO中是否有少量CO2 分離銅粉和碳粉
方案1 滴加適量稀硫酸 滴加紫色石蕊溶液 點燃 滴加稀硫酸
方案2 滴加適量稀鹽酸 滴加碳酸鈉溶液 通入紫色石蕊溶液 氧氣中加熱
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列探究實驗不能達到目的是( 。
A、
探究二氧化碳的溶解性
B、
探究空氣中氧氣的含量
C、
探究氣體的氣味
D、
探究質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列顯示實驗操作中,正確的是( 。
A、B、C、D、

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