【題目】人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬,鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬,與我們的生活息息相關(guān)。
(1)生活中常用銅作導(dǎo)線,主要是利用了銅的________________;
(2)鋁制品具有良好的抗腐蝕性能的原因是________________;
(3)為了驗(yàn)證Al、Fe、Cu三種金屬的活動(dòng)性順序,下列可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>________________(填字母)。
AFe、Cu、Al2(SO4)3溶液
BAl、Cu、FeSO4溶液
CAl、Fe、CuSO4溶液
(4)請(qǐng)寫出一條保護(hù)金屬資源的有效途徑: _________________;
(5)化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下廢液處理:
①操作I的名稱是_________________;實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作I需要用到的玻璃儀器有________________;濾渣中含有的物質(zhì)是_________________。
【答案】導(dǎo)電性好 鋁在空氣中容易被氧化形成致密的氧化膜,可以保護(hù)里面的鋁不被氧化 B 有效的回收金屬再利用(合理即可) 過濾 燒杯、漏斗玻、璃棒 鐵、銅、銀
【解析】
(1)生活中常用銅作導(dǎo)線,主要是利用了銅的導(dǎo)電性好;
(2)鋁制品具有良好的抗腐蝕性能的原因是:鋁在空氣中容易被氧化形成致密的氧化膜,可以保護(hù)里面的鋁不被氧化;
(3)A、Fe、Cu、Al2(SO4)3溶液,鐵和銅都不能與硫酸鋁發(fā)生反應(yīng),不能驗(yàn)證鐵和銅的金屬活潑性;故選項(xiàng)錯(cuò)誤。
B、Al、Cu、FeSO4溶液,鋁可以與硫酸亞鐵發(fā)生置換反應(yīng),而銅不能;可以驗(yàn)證三者的金屬活潑性;故選項(xiàng)正確。
C、Al、Fe、CuSO4溶液,鋁和鐵都能與硫酸銅發(fā)生置換反應(yīng),不能比較鋁和鐵的金屬活潑性;故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選:B。
(4)請(qǐng)寫出一條保護(hù)金屬資源的有效途徑: 有效的回收金屬再利用(合理即可);
(5)①操作I的是將液體與固體分離,名稱是過濾;實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作I需要用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒;濾渣中加入稀硫酸有氣體產(chǎn)生,則混合溶液中加入鐵粉過量,鐵能將銅離子和銀離子都置換出來(lái),濾渣中含有的物質(zhì)是:鐵、銅、銀。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)看到方程式 4P+5O22P2O5,即想到以下兩點(diǎn),你能想到更多嗎? 請(qǐng)把你的想法補(bǔ)充到下面的空格中.
(1)磷在氧氣中燃燒,同時(shí)生成大量的白煙;
(2)反應(yīng)前后元素的種類不變,都是氧元素和磷元素;
(3)_____;
(4)_____;
(5)_____;
(6)_____;
(7)_____.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖示的 “錯(cuò)誤操作”,與相對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的“可能產(chǎn)生后果”不一致的是
A.標(biāo)簽受損B.不會(huì)產(chǎn)生氧氣C.燈內(nèi)酒精燃燒D.量得的液體偏小
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】探究鐵冶煉原理實(shí)驗(yàn)裝置及煉鐵高爐的圖如下,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是( )
A.甲圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)為防止空氣污染,應(yīng)先停止通一氧化碳再熄滅酒精噴燈
B.乙圖中高爐煉鐵時(shí)中原料焦炭的作用是:只產(chǎn)生熱量
C.乙圖中生鐵出口低于爐渣出口的原因是:生鐵密度大于爐渣密度
D.用兩圖所示的方法得到的鐵的成份完全相同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.丙是該反應(yīng)的催化劑
B.反應(yīng)中甲和乙的質(zhì)量比為12: 19
C.x的值是7
D.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)利用從廢電池拆下的鋅片制取氫氣,他取20 g這種含雜質(zhì)的鋅片樣品,放人100g稀硫酸中,二者恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不與稀硫酸反應(yīng)),反應(yīng)后稱得剩余混合物的總質(zhì)量為119.6g. 請(qǐng)計(jì)算:
(1)反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量是________________g。
(2)這種含雜質(zhì)的鋅片中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是___________?
(3)100g稀硫酸中H2SO4的質(zhì)量是_________________g。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組圍繞“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣”進(jìn)行了一系列探究活動(dòng):
(1)藥品選擇:下列物質(zhì)中不能作為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣反應(yīng)物的是_____(填字母),原因是_____.
A 水 B 過氧化氫 C 氯化鉀 D 高錳酸鉀(KMnO4)
(2)裝置連接,所需的一些實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示:儀器a的名稱是_____;選擇該儀器的目的是_____選擇氣體收集方法時(shí),氣體的下列性質(zhì)必須考慮的是_____(填字母);
A.顏色 B.可燃性 C.溶解性 D.密度
要制取并收集一瓶干燥的氧氣,所選裝置的連接順序?yàn)?/span>_____(填裝置字母序號(hào)).用C裝置收集氧氣的合適時(shí)間是_____.
(3)氣體檢驗(yàn):如圖2甲裝置中帶火星的木條很難復(fù)燃,乙裝置中帶火星的木條較易復(fù)燃,原因是_____.
(4)實(shí)驗(yàn)探究:如圖3所示,向三支試管中分別滴加濃度相同的三種溶液,觀察可見:實(shí)驗(yàn)①中無(wú)明顯現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)②中產(chǎn)生氣泡,實(shí)驗(yàn)③中產(chǎn)生氣泡更快,據(jù)此你能得出的結(jié)論是_____.寫出試管②的化學(xué)方程式_____.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是初中化學(xué)中常見的實(shí)驗(yàn)。
(1)A中現(xiàn)象:燒杯②中溶液變紅。請(qǐng)用分子的知識(shí)解釋“變紅”的原因_____。
(2)B中集氣瓶底部有少量水,其作用是_____。
(3)C實(shí)驗(yàn)完畢,集氣瓶?jī)?nèi)水面上升到一定高度后,不能繼續(xù)上升,這種現(xiàn)象說(shuō)明氮?dú)饩哂?/span>_____的性質(zhì);若從燒杯中進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)水的體積明顯小于瓶?jī)?nèi)原空氣體積的,可能存在的原因是_____(寫出一條即可)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】探究中和反應(yīng)是否發(fā)生的方法有多種.小華同學(xué)進(jìn)行了以下四個(gè)實(shí)驗(yàn),并用圖像分別描述了實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象.其中,依據(jù)圖示現(xiàn)象不能判斷中和反應(yīng)一定發(fā)生的是
A.在稀鹽酸中加入氯化鎂,然后向其中逐滴加入NaOH溶液
B.在NaOH溶液中加入CaCO3,然后向其中逐滴加入稀鹽酸
C.在NaOH溶液中加入CuO,然后向其中逐滴加入稀硫酸
D.在NaOH溶液中加入Ba(NO3)2,然后向其中逐滴加入稀硫酸
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