【題目】小明同學(xué)對探究分子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)(圖1)進(jìn)行了改進(jìn).如圖2所示,試管丁、戊中各有一張每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的濾紙條,裝有適量濃氨水的小藥瓶固定在橡皮塞上,試管丁中小藥瓶上的瓶塞已塞緊,試管戊中的小藥瓶上無瓶塞.關(guān)于圖1、圖2中的實(shí)驗(yàn)有以下說法:

①圖2比圖1的實(shí)驗(yàn)更環(huán)保、更節(jié)約;

②圖1和圖2的實(shí)驗(yàn)均能證明分子在不斷的運(yùn)動;

③濃鹽酸有揮發(fā)性,僅將濃氨水換成濃鹽酸也可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>

④如果丁中沒有小藥瓶,圖2的實(shí)驗(yàn)也可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>

⑤若將戊浸入冰水中,濾紙條不會變紅.

以上說法中錯(cuò)誤的是

A.①② B.③④ C.③⑤ D.④⑤

【答案】C

【解析】

試題分析:①圖2比圖1的實(shí)驗(yàn)更環(huán)保、更節(jié)約;是正確的敘述; ②圖1和圖2的實(shí)驗(yàn)均能證明分子在不斷的運(yùn)動;是正確的敘述;③濃鹽酸有揮發(fā)性,僅將濃氨水換成濃鹽酸也可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康;是錯(cuò)誤的敘述,濃鹽酸不能是酚酞試液變色;④如果丁中沒有小藥瓶,圖2的實(shí)驗(yàn)也可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康;是正確的敘述; ⑤若將戊浸入冰水中,濾紙條不會變紅.是錯(cuò)誤的敘述,濾紙條會變紅,只是變化的慢些;故錯(cuò)誤的敘述為③⑤,答案選擇C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】做空氣中氧氣含量測定的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖。下列有關(guān)說法正確的是

A.燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高

B.燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭

C.選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以消耗O2,生成固態(tài)的P2O5

D.本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(6分)小明對媽媽殺魚時(shí)從魚肚內(nèi)取出的鰾產(chǎn)生了興趣,他確定了“探究鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題。小明通過查閱有關(guān)資料獲知:這種魚鰾內(nèi)氧氣約占1/4,其余主要是二氧化碳(二氧化碳能溶于水)和氮?dú)狻L骄糠謨刹竭M(jìn)行。

(1)測量鰾內(nèi)氣體體積。小明設(shè)計(jì)了兩種方法:

A.用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體,測量其體積;

B.在水下剌破鰾,用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測量其體積(如圖)。

你認(rèn)為兩種方法中合理的是(填編號) ,

為什么 ?

(2)探究鰾內(nèi)氣體的成分。給你兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體,請你幫助他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)。

驗(yàn)證

現(xiàn)

鰾內(nèi)含O2

鰾內(nèi)含CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在含石蕊試液的氫氧化鈉溶液中逐滴滴加稀硫酸至過量,溶液顏色的變化順序是(

A..藍(lán)色﹣?zhàn)仙伡t色 B..藍(lán)色﹣紅色﹣?zhàn)仙?/span>

C..紫色﹣紅色﹣無色 D..紫色﹣藍(lán)色﹣紅色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是(

A.紅磷燃燒產(chǎn)生白霧

B.鐵和稀硫酸反應(yīng)溶液為棕黃色

C.NaCl溶液進(jìn)行焰色反應(yīng)時(shí)火焰呈紫色

D.將二氧化碳通入水中無明顯現(xiàn)象

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列各組中的物質(zhì),在溶液中不能發(fā)生反應(yīng)的是(

A.氯化鋇和碳酸鉀 B.鹽酸和碳酸鈉

C.硝酸鉀和氯化鈉 D.氫氧化鐵和硝酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氣體并進(jìn)行氣體性質(zhì)的探究,結(jié)合所學(xué)學(xué)知識回答下列問題:

(1)寫出帶有標(biāo)號儀器的名稱:① ;② 。

(2)用過氧化氫和二氧化錳混合制氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填序號,下同),收集裝置是 。該反應(yīng)的文字表達(dá)式 ;

(3)某同學(xué)在觀察到裝置B內(nèi)有氣泡時(shí),開始用D裝置收集氧氣,過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃。其原因是 。

(4)用過氧化氫代替高錳酸鉀加熱制氧氣,優(yōu)點(diǎn)是 。(填序號)

A.生成物中只有氧氣 B.不需加熱 C.需加熱

(5)用高錳酸鉀制取氧氣,其反應(yīng)文字表達(dá)式 。

她選擇上述發(fā)生裝置中是 (填裝置序號)。你認(rèn)為該裝置中還缺少 ;用排水法收集氧氣,發(fā)現(xiàn)收集到的氣體不純,原因可能是 (答出一點(diǎn)即可)

6)用上述實(shí)驗(yàn)制得的氧氣完成F裝置所示實(shí)驗(yàn),要在集氣瓶底部裝少量水,其目的是

(7)用排空氣法收集時(shí),驗(yàn)滿方法:

8)通常情況下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,形成的溶液是氨水。實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化氨和消石灰的固體混合物制取氨氣。

(a)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置,可選用 (填裝置編號);

(b)收集氨氣,應(yīng)采用的裝置為 (填裝置編號);

(c)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí),為防止多余的氨氣逸散到空氣中,可用(填物質(zhì)名稱)吸收。最好選用下列 裝置吸收。

9)若選用下列裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端通入;

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:① ;② ;

(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取少量純凈的氧氣時(shí),收集裝置(填字母,下同)選用 ,能用此收集方法的原因是 ,如需隨時(shí)控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用 ,二氧化錳是該反應(yīng)的

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用 (填字母);其反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ,二氧化錳是該反應(yīng)的 物。用氯酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式

(4)如用G裝置收集氧氣,開始收集的最佳時(shí)刻是 ,判斷氧氣是否收集滿的現(xiàn)象是 ,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,可能的原因是 。

(5)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,應(yīng)用 裝置,收集氨氣最好用 裝置。

(6)為了測量生成氧氣的體積可用右圖裝置,氧氣從________________端進(jìn)入(填序號),可從____________得出氧氣的體積.測量體積時(shí)應(yīng)當(dāng)氣泡____________(填“剛一冒出”或“連續(xù)均勻冒出”)時(shí)開始收集,因?yàn)檠b置內(nèi)空氣對測量體積_____________(填“有影響”或“無影響”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕。某課外活動小組設(shè)計(jì)了測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:

(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量,目的是______________。

(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶。由此可得氧氣約占空氣總體積的________ 。由本實(shí)驗(yàn)還可推知氮?dú)獾哪囊恍┬再|(zhì)?試寫出其中的一條_________________。

(3)若將紅磷換成碳粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?_______ (填“能”或“否”)。理由是_______________。

(4)紅磷熄滅后,打開止水夾后,發(fā)現(xiàn)最終進(jìn)入集氣瓶的水的體積小于1/5,試分析其可能的原因(至少寫三點(diǎn)): ; ; 。

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