（2013?武漢）實(shí)驗(yàn)室常用二氧化錳和濃鹽酸反應(yīng)制取氯氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：MnO2+4HCl（濃）
  △  
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MnCl2+2X+Cl2↑其中X的化學(xué)式為
（　　）
分析：由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成物X的化學(xué)式．
解答：解：根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式MnO2+4HCl（濃）
  △  
.
 
MnCl2+2X+Cl2↑，反應(yīng)物中錳、氧、氫、氯原子個(gè)數(shù)分別為1、2、4、4，反應(yīng)后的生成物中錳、氧、氫、氯原子個(gè)數(shù)分別為1、0、0、4，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則2X中含有4個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子，則每個(gè)X分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為H2O．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，利用化學(xué)反應(yīng)前后元素守恒、原子守恒來(lái)確定物質(zhì)的化學(xué)式是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?蘇州）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置如圖所示，下列有關(guān)敘述合理的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?武漢）現(xiàn)有一種固體粉末樣品，已知該樣品由氧化銅和鐵組成．取樣品少許，加入一定量的稀硫酸，待反應(yīng)停止后過(guò)濾，得到濾液和濾渣，向?yàn)V液中加入一根潔凈的鐵絲，鐵絲表面沒(méi)有明顯變化．關(guān)于該實(shí)驗(yàn)有如下說(shuō)法：
①該樣品的顏色為黑色；
②向該樣品中加入稀硫酸一定有氣體生成，且液體顏色不變；
③濾渣中一定有銅，不一定有鐵；
④濾液中含有硫酸銅和硫酸亞鐵；
⑤濾液中溶質(zhì)只有硫酸鐵．
以上說(shuō)法正確的個(gè)數(shù)是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?武漢）實(shí)驗(yàn)室新進(jìn)一批塊狀大理石．某化學(xué)小組成員稱取12.5g該大理石樣品，加入足量稀鹽酸測(cè)定碳酸鈣的含量．完全反應(yīng)后，稱得固體剩余物的質(zhì)量為2.5g．樣品中雜質(zhì)不溶于水且不與稀鹽酸反應(yīng)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為
10g
10g
．
（2）計(jì)算12.5g該樣品最多可以制得二氧化碳的質(zhì)量，寫出必要的計(jì)算過(guò)程．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?廣州）實(shí)驗(yàn)室中的試劑一般要密封保存，否則可能會(huì)與空氣接觸而變質(zhì)．某研究性學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)一瓶未密閉的KOH固體，對(duì)其成分提出以下假設(shè)，并完成了實(shí)驗(yàn)探究．
假設(shè)1：只含KOH； 
假設(shè)2：含KOH和K2CO3； 
假設(shè)3：只含K2CO3
（1）成分中可能含有K2CO3的原因是（用化學(xué)方程式回答）
2KOH+CO2═K2CO3+H2O
2KOH+CO2═K2CO3+H2O
．
（2）取少量樣品于試管中，加入足量稀鹽酸，觀察到
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
，說(shuō)明假設(shè)2或假設(shè)3成立．
（3）進(jìn)一步探究的過(guò)程如下：

①“操作1”的名稱是
過(guò)濾
過(guò)濾
檢驗(yàn)
②“固體A”的化學(xué)式是
CaCO3
CaCO3
．
③加入足量CaCl2溶液的作用是
將碳酸鉀完全反應(yīng)，防止對(duì)氫氧化鉀檢驗(yàn)的干擾
將碳酸鉀完全反應(yīng)，防止對(duì)氫氧化鉀檢驗(yàn)的干擾
．
（4）變質(zhì)試劑也有利用價(jià)值，從KOH和K2CO3的組成和性質(zhì)看，這瓶變質(zhì)試劑的用途是
作鉀肥
作鉀肥
（寫出一條）．

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