【題目】為探究空氣的組成,小明用圖A所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),取下橡膠塞,點(diǎn)燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞,這時(shí)看到的現(xiàn)象是 ,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 。
(2)小明又設(shè)計(jì)了如圖B所示的改進(jìn)裝置(提示:白磷和紅磷的燃燒現(xiàn)象相同),其優(yōu)點(diǎn)是 (只需寫1點(diǎn))。從理論上分析,玻璃管內(nèi)液面最終將上升至 處(填“1”、“2”、“3”或“4”),但實(shí)測(cè)結(jié)果液面往往偏低,其可能原因是 、
(寫出2條)。
(3)從課本鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)小明得到啟發(fā),于是他用鎂代替紅磷,點(diǎn)燃后迅速伸入集氣瓶,實(shí)驗(yàn)完畢,冷卻后進(jìn)入集氣瓶中水的體積遠(yuǎn)大于總?cè)莘e的1/5。如果裝置氣密性良好,則可能原因是 。
【答案】(1)紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙 4P + 5O2 點(diǎn)燃 2P2O5
(2)不污染空氣(或操作簡(jiǎn)便或?qū)嶒?yàn)誤差。 1 白磷的量不足,沒有冷卻到室溫就觀察
(3)除氧氣外,鎂還能與空氣中的其他氣體反應(yīng)
【解析】
試題分析:(1)紅磷燃燒的現(xiàn)象:紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:4P + 5O2 點(diǎn)燃 2P2O5
(2)小明又設(shè)計(jì)了如上圖B所示的改進(jìn)裝置,直接通過加熱銅絲,進(jìn)而點(diǎn)燃裝置內(nèi)的白磷,使得整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程都在密閉的裝置內(nèi)進(jìn)行,故優(yōu)點(diǎn)是:不污染空氣(或操作簡(jiǎn)便或?qū)嶒?yàn)誤差小),從理論上分析,由于氧氣約占空氣總體積的1/5,故玻璃管內(nèi)液面最終將上升至1處,但實(shí)測(cè)結(jié)果液面往往偏低,其可能原因是白磷的量不足或沒有冷卻到室溫就觀察
(3)他用鎂代替紅磷,點(diǎn)燃后迅速伸入集氣瓶,實(shí)驗(yàn)完畢,冷卻后進(jìn)入集氣瓶中水的體積遠(yuǎn)大于總?cè)莘e的1/5。如果裝置氣密性良好,則可能原因是:除氧氣外,鎂還能與空氣中的其他氣體反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具,是國(guó)際通用的化學(xué)語言。請(qǐng)你用適當(dāng)化學(xué)用語填空。
(1)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子__ ;(2)碳酸鈉_____ _ _;
(3)標(biāo)出氧化鎂中鎂元素的化合價(jià) ;(4)2個(gè)亞鐵離子 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì),能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例,回答下列問題:
(1)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和構(gòu)成
①從宏觀上看,氧氣和二氧化碳都由 (填“元素”、“原子”或“分子”,下同)組成。
②從微觀上看,氧氣和二氧化碳都由 構(gòu)成。
(2)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)
①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
②將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃后放入燒杯中,向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖)。說明二氧化碳具有的性質(zhì)有 ,由此可推知的滅火原理是 。若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒,操作方法是 。
(3)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的制法
①某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置,通過捏放瓶身可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止 (如圖4)。若利用該裝置制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。若利用該裝置制二氧化碳,無紡布包內(nèi)藥品為 (寫名稱)。
②工業(yè)上常用液化空氣制氧氣,該過程發(fā)生 (填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。
(4)辯證地認(rèn)識(shí)物質(zhì)
①量變引起質(zhì)變。例如:碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳,在不充足的氧氣中燃燒生成 (寫化學(xué)式)。
②功過相對(duì)論。從“二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)”的事實(shí)分析,“過”:使全球氣候變暖導(dǎo)致海平面上升等;“功”: (舉一例)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室廢液桶中收集了含有FeSO4、CuSO4的廢水,若直接排放到下水道不僅造成重金屬污染而且造成浪費(fèi);瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)回收硫酸亞鐵晶體和銅的實(shí)驗(yàn)方案如下:
請(qǐng)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)過程中多次采取過濾,該操作用到的玻璃儀器有燒杯、________和玻璃棒。
(2)請(qǐng)寫出將過量金屬X加入廢水后反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。
(3)溶液Y是___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)回答下列問題。
(1) ℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等。
(2)將乙的飽和溶液變成不飽和溶液的方法是 。(任寫一種)
(3)t2℃時(shí),分別將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,有晶體析出的是 ,此時(shí)甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填“大于”、“等于”或“小于”)乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
(4)小明同學(xué)用甲物質(zhì)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
①實(shí)驗(yàn)過程中,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的是 (填字母序號(hào))。
②向B中溶液再加入60g甲固體的過程中,發(fā)現(xiàn)先固體全部溶解,一段時(shí)間后又有部分固體析出。你認(rèn)為“全部溶解”的原因是
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(7分)水是生命之源,也是人類最寶貴的資源;卮鹣铝袉栴}:
(1)下圖是水通電分解的示意圖。
試管a中產(chǎn)生的氣體是 ,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(2)經(jīng)檢驗(yàn)?zāi)车叵滤怯菜,若使用硬水?huì)給生產(chǎn)和生活帶來許多麻煩,如何檢驗(yàn)?zāi)硺悠肥怯菜是軟水: 。
(3)愛護(hù)水資源人人有責(zé),下列做法錯(cuò)誤的是(填字母序號(hào)) 。
A.工業(yè)廢水直接排放
B.農(nóng)田灌溉,改大水漫灌為噴灌或滴灌
C.禁止使用含磷洗衣粉
D.大量使用化肥、農(nóng)藥
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(8分)小麗對(duì)家中的家用制氧機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣,她通過閱讀說明書了解到家用 制氧機(jī)的工作原理如下:
加壓時(shí),裝填在制氧機(jī)內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮?dú)猓迫「?/span> 濃度氧氣。減壓時(shí),分子篩將所吸附的氮?dú)馀欧。整個(gè)過程中,分子篩并不消耗。 小麗用這臺(tái)家用制氧機(jī)制取并收集了一袋氣體,帶到實(shí)驗(yàn)室對(duì)其進(jìn)行研究。
實(shí)驗(yàn)I:小麗欲通過以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證所收集的氣體是否為純凈的氧氣。
【實(shí)驗(yàn)記錄】
表中,文字表達(dá)式I是 。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】收集的氣體是純凈的氧氣。
【實(shí)驗(yàn)反思】老師指出上述實(shí)驗(yàn)并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的 氧氣。該實(shí)驗(yàn)不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是 。
實(shí)驗(yàn)II:測(cè)定小麗所帶氣體中氧氣的含量。
同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并重復(fù)多次。
【實(shí)驗(yàn)記錄】
表中,操作I是 ;現(xiàn)象I是 。
【數(shù)據(jù)記錄】
【數(shù)據(jù)處理】已知,在上表數(shù)據(jù)中,第1組數(shù)據(jù)偏差較大,存在明顯誤差, 在數(shù)據(jù)處理時(shí)應(yīng)刪去。小麗所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為 % 。
【實(shí)驗(yàn)反思】
(1)這臺(tái)家用制氧機(jī)制氧氣的過程發(fā)生的變化屬于 (填“物理 變化”或“化學(xué)變化”)。
(2)導(dǎo)致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將無色液體A和黑色的粉末B混合,產(chǎn)生一種無色無味的氣體C;把紅熱的銀白色的金屬細(xì)絲D放入盛有C的集氣瓶中,D劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體F,試回答:
(1)寫出上述物質(zhì)的名稱:
A ,B ,C ,D ,F 。
(2)寫出上述有關(guān)的反應(yīng)的文字表達(dá)式,在后面的括號(hào)內(nèi)注明反應(yīng)的基本反應(yīng)類型:
① ,( );
② ,( )。
(3)你能說出C的至少兩點(diǎn)用途嗎?① ;② 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(7分)某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖。
該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記。
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞。
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量,目的是 。
(2)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是 ,由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為 。
(3)該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)鈅_________(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)________(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論。
(4)若將紅磷換成炭粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?為什么?
______________, 。
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