【題目】如圖以稀鹽酸為例的反應(yīng)關(guān)系體現(xiàn)了酸的化學(xué)性質(zhì)，其中X與圖中所給物質(zhì)的類(lèi)別不同．結(jié)合此圖回答下列問(wèn)題：

（1）稀硫酸中陽(yáng)離子的符號(hào)是 ；

（2）反應(yīng)②中現(xiàn)象為 ；

（3）反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式為 ；

（4）圖中屬于復(fù)分解反應(yīng)的有 （填序號(hào)）；

（5）若X溶液既能跟稀鹽酸反應(yīng)，又能跟Ca（OH）2反應(yīng)，則X可能是（BaCl2、CuSO4、K2CO3）中的 ．

【答案】（1）H+；（2）有氣泡產(chǎn)生；

（3）Al2O3+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2O；

（4）③⑤；（5）K2CO3

【解析】（1）稀硫酸溶液中陽(yáng)離子是氫離子，其離子符號(hào)為H+．故填：H+；

（2）反應(yīng)②是鎂與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和氫氣，觀察到有氣泡產(chǎn)生，故填：有氣泡產(chǎn)生；

（3）反應(yīng)⑤是氧化鋁與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋁和水，故填：Al2O3+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2O；

（4）圖中氫氧化鈣與稀硫酸的反應(yīng)以及氧化鋁與稀硫酸的反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)，故填：③⑤；

（5）BaCl2能與稀硫酸反應(yīng)，但與Ca（OH）2反應(yīng)交換成分沒(méi)有沉淀、氣體、水生成，不能發(fā)生反應(yīng)，不符合題意；CuSO4不能與稀硫酸反應(yīng)，不符合題意；K2CO3能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鉀、水、二氧化碳，能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鉀，符合題意．故填：K2CO3．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016年廣西省玉林市、防城港市】胃酸過(guò)多的人可適當(dāng)多喝的飲品是（ ）

A．蘋(píng)果醋 B．檸檬水 C．蘇打水 D．碳酸飲料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，均由兩種或三種元素組成，其中甲是胃液中幫助消化的成分，乙俗稱(chēng)消石灰．圖中“﹣”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去．

（1）寫(xiě)出乙在農(nóng)業(yè)上的一種常見(jiàn)用途： ．

（2）①若甲、乙、丙、丁為不同類(lèi)別的物質(zhì)，丁的化學(xué)式為 ．

②若丁是侯氏制堿法中制得的鈉鹽，丙轉(zhuǎn)化為丁的化學(xué)方程式為 ．

③寫(xiě)出②中的丁轉(zhuǎn)化為①中的丙的化學(xué)方程式： ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們來(lái)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，意外看到了一個(gè)不和諧的“音符”（如圖）．由此，激發(fā)了同學(xué)們的探究欲望．

（1）寫(xiě)出氫氧化鈉溶液在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式

（2）該興趣小組同學(xué)為了確定一下該溶液的成分．進(jìn)行如下探究：

【查閱資料】1．CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓2．CaCl2溶液呈中性．

【作出假設(shè)】對(duì)于該溶液是否變質(zhì)，小組內(nèi)小明同學(xué)認(rèn)為有兩種可能：

猜想1：該溶液沒(méi)有變質(zhì) 猜想2：該溶液全部變質(zhì)

小組同學(xué)討論后認(rèn)為還有一種可能，請(qǐng)你補(bǔ)充出猜想3： ．

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

①取少量樣品于試管中，加水溶解，然后滴加酚酞試液，溶液變紅，則樣品中一定含有氫氧化鈉，該結(jié)論不正確的原因是 ．

②取少量樣品，加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則樣品中一定含有 ．

③取少量樣品加水溶解后，加過(guò)量氯化鈣溶液，有白色沉淀生成，過(guò)濾，向?yàn)V液中加入酚酞試液，變紅，該步實(shí)驗(yàn)的目的是 ．

【得出結(jié)論】猜想3正確

【實(shí)驗(yàn)反思】下列物質(zhì)①BaCl2溶液 ②Ca（OH）2溶液，能代替實(shí)驗(yàn)中CaCl 2溶液的是 （填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016年四川省廣安市】生活處處有化學(xué)，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．大量使用農(nóng)藥和化肥以提高農(nóng)作物產(chǎn)量

B．圖書(shū)檔案著火，可用二氧化碳滅火器滅火

C．人體缺碘會(huì)引起甲狀腺腫大，可大量食用海帶

D．向火腿腸中添加工業(yè)用鹽亞硝酸鈉，使其肉質(zhì)鮮美

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016年廣西省玉林市、防城港市】倡導(dǎo)科學(xué)生活，提高健康水平．下列做法正確的是（ ）

A．發(fā)霉的大米蒸煮后食用 B．我們不要喝含汞、鉛超標(biāo)的水

C．用福爾馬林保存海鮮 D．對(duì)于人體必需的元素?cái)z入量越多越好

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016年湖南省岳陽(yáng)市】隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注自身健康與生存環(huán)境，下列做法合理可行的是（ ）

A．食用適量海帶，以預(yù)防缺碘性疾病

B．用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品，以延長(zhǎng)保鮮時(shí)間

C．將廢舊電池深埋處理，以減少水土污染

D．將廢棄塑料焚燒處理，以減少“白色污染”

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】按要求寫(xiě)出化學(xué)符號(hào)：

（1）4個(gè)碳酸根離子 ；

（2）3個(gè)氨分子 ；

（3）標(biāo)出氧化鎂中鎂元素的化合價(jià) ；

（4）石灰石的主要成分 ；

（5）地殼中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最多的金屬元素 ；

（6）體溫計(jì)中的液態(tài)物質(zhì) ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)結(jié)合如圖所示回答：

（1）寫(xiě)出標(biāo)字母儀器的名稱(chēng)：a b ；

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置選 ；

（3）請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式 ，如用乙裝置來(lái)制取二氧化碳?xì)怏w，乙裝置中的分液漏斗可換成什么儀器 ；

（4）收集二氧化碳用裝置 ；

（5）請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式 ；

（6）實(shí)驗(yàn)室制取氨氣用甲裝置，收集氨氣只用戊不能用丙或丁，由此可知氨氣的性質(zhì)有 （寫(xiě)一條即可）．

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