【題目】超細(xì)碳酸鈣可用于生產(chǎn)鈣片、牙膏等產(chǎn)品。利用碳化法生產(chǎn)超細(xì)碳酸鈣的主要流程如下：

（1）乳化池中，生石灰與水發(fā)生反應(yīng)會(huì)___________________（填“放熱”或“吸熱”）， 化學(xué)方程式是_________。

（2）過(guò)篩的目的是攔截_________________（填“大于”或“小于”）篩孔直徑的顆粒。

（3）碳化塔中是CO2和Ca(OH)2反應(yīng)，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。

【答案】 放熱 CaO+ H2O = Ca(OH)2 大于 Ca(OH)2+ CO2 = CaCO3↓ + H2O

【解析】（1）生石灰與水反應(yīng)生成熟石灰氫氧化鈣，該反應(yīng)放出大量的熱量；化學(xué)反應(yīng)方程式為：CaO+ H2O = Ca(OH)2；

（2）過(guò)篩的目的是攔截大于篩孔直徑的顆粒；

（3）二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，反應(yīng)方程式為：Ca(OH)2+ CO2 = CaCO3↓ + H2O；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題。

(1)實(shí)驗(yàn)1中試管1內(nèi)生成的氣體為_______，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。

(2)實(shí)驗(yàn)2可測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

①關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的下列說(shuō)法中，不正確的是_____(填字母序號(hào))。

A．實(shí)驗(yàn)時(shí)，紅磷的用量不影響最終結(jié)果 B．實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)先檢驗(yàn)裝置的氣密性

C．點(diǎn)燃紅磷前，先用彈簧夾夾緊膠皮管 D．紅磷熄滅后，應(yīng)立即打開(kāi)彈簧夾

②實(shí)驗(yàn)中，證明空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為五分之一的現(xiàn)象為_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如下圖所示。

請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a _____________

(2)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為________________________ 用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置為________(填字母)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________ 。

(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置為_______(填字母)。反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。用裝置________(填字母)收集一瓶二氧化碳，將燃著的木條接近瓶口，若觀察到________________，說(shuō)明瓶中已充滿(mǎn)二氧化碳。

(4)常溫下，乙炔是一種無(wú)色氣體，密度比空氣略小，難溶于水。實(shí)驗(yàn)室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來(lái)制取乙炔�，F(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集乙炔，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______(填序號(hào)，下同)，收集裝置是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知A、B、C三種物質(zhì)含有同種金屬元素，其中C是大理石的主要成分；D、E、F三種物質(zhì)含有同種非金屬元素，其中E可使帶火星的木條復(fù)燃。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(有些反應(yīng)條件略去)，試回答：

(1)寫(xiě)出B、F的化學(xué)式：B_______；F ________。

(2)用化學(xué)方程式表示：

A→C：______________________________________；

D→E：_____________，反應(yīng)基本類(lèi)型為________反應(yīng)。

【答案】 CaO H2O2 Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3↓ + H2O 2 H2O2H2↑+O2↑ 分解

【解析】（1）A、B、C三種物質(zhì)含有同種金屬元素，其中C是大理石的主要成分，所以C是碳酸鈣，E可使帶火星的木條復(fù)燃，所以E是氧氣，D通電會(huì)生成氧氣，所以D是水，F會(huì)轉(zhuǎn)化成水和氧氣，所以F是過(guò)氧化氫溶液，碳酸鈣生成的B會(huì)與水反應(yīng)，所以B是氧化鈣，A是氫氧化鈣，經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，推導(dǎo)正確，所以B是CaO，F(xiàn)是H2O2；

（2）A→C的反應(yīng)是氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；

D→E的反應(yīng)是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，化學(xué)方程式為：2H2O 2H2↑+O2↑，該反應(yīng)滿(mǎn)足分解反應(yīng)“一變多”的特點(diǎn)，屬于分解反應(yīng)。

【題型】推斷題
【結(jié)束】
15

【題目】實(shí)驗(yàn)探究題①如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的裝置，請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題．

(1)寫(xiě)出帶序號(hào)儀器的名稱(chēng)：①______；②______；

(2)實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，該反應(yīng)方程式是______，可以用裝置C收集CO2，原因是______．可以將產(chǎn)生的氣體通入到澄清的石灰水中檢驗(yàn)二氧化碳，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)化學(xué)方程式______．

(3)某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，若選用A作發(fā)生裝置時(shí)，試管口應(yīng)塞一團(tuán)棉花，其目的是______．請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)化學(xué)方程式______．

(4)實(shí)驗(yàn)室可用氯化銨固體、堿石灰(生石灰)共熱制取密度比空氣小、能溶于水的氨氣，如果要制取氨氣，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是______和______(選擇填A→E標(biāo)號(hào))．

②小吳發(fā)現(xiàn)家中銅制水閥門(mén)上有綠色的銅銹，想對(duì)銅生銹的原因進(jìn)行探究

【查閱資料】銅銹為綠色，其主要成分是Cu2(OH)2CO3．

【提出猜想】小吳根據(jù)銅綠的組成元素推測(cè)，銅生銹可能是銅與氧氣以及______、______共同作用的結(jié)果．

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小吳與同學(xué)一起設(shè)計(jì)如下圖所示4個(gè)實(shí)驗(yàn)．

【實(shí)驗(yàn)記錄】若干天后，小吳發(fā)現(xiàn)只有“實(shí)驗(yàn)四”出現(xiàn)綠色銅銹，其它實(shí)驗(yàn)中均無(wú)銅銹出現(xiàn)．

【分析與評(píng)價(jià)】

(1)______與______(填實(shí)驗(yàn)序號(hào))對(duì)比，可以說(shuō)明“與氧氣接觸”是銅生銹的必要條件．

(2)“實(shí)驗(yàn)二”與“實(shí)驗(yàn)四”對(duì)比可以得出的結(jié)論是______．

(3)實(shí)驗(yàn)二、實(shí)驗(yàn)三中所使用的蒸餾水是經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸餾水，其目的是______．

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】小吳的猜想是正確的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么，課外興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：

【提出問(wèn)題】生成的氣體產(chǎn)物是什么？

①【實(shí)驗(yàn)猜想】猜想1：只有CO2；

猜想2：只有________________（填化學(xué)式）；

猜想3：含有CO和CO2。

若猜想1成立，木炭與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。

②【實(shí)驗(yàn)探究】基于猜想3，根據(jù)CO和CO2的性質(zhì)，興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖裝置進(jìn)行探究。

（提示：NaOH溶液能吸收CO2）

（Ⅰ）觀察到A裝置中的澄清石灰水變渾濁，證明氣體產(chǎn)物中有CO2，A裝置中的化學(xué)方程式是

___________________。

（Ⅱ）有兩種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都能分別證明氣體產(chǎn)物中含有CO。

現(xiàn)象1：C裝置中澄清石灰水___________________，E裝置中出現(xiàn)渾濁的現(xiàn)象。

現(xiàn)象2：D裝置中出現(xiàn)________________________________的現(xiàn)象。

（Ⅲ）C裝置的作用是_________________________________。

（Ⅳ）圖中氣球的作用是____________________________。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，猜想3成立。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空

(1)用化學(xué)符號(hào)填空：

①2個(gè)氮分子_________________； ②亞鐵離子_________； ③氧化鋁中鋁元素的化合價(jià) __________；④碳酸鈉_________。

(2)下列的數(shù)字所表示的意義

①5CO32- 中的“5” 表示________；“2-” 表示_________________；

②2Ca中的“2” 表示_________________；

③P2O5 中的“5”表示 _________________；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】苯甲酸(C6H5COOH)是一種酸性比醋酸更強(qiáng)的有機(jī)酸，能使紫色石蕊試液變紅，常用作食品防腐劑。請(qǐng)回答：

(1)苯甲酸含有幾種元素？分別是哪幾種？

(2)苯甲酸的相對(duì)分子質(zhì)量是多少？

(3)C6H5COOH中，各元素的原子個(gè)數(shù)比是多少？

(4)苯甲酸分子中，各元素的質(zhì)量比是多少？(最簡(jiǎn)比)

(5)苯甲酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？(結(jié)果保留到0.1%)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，可以幫助理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。下圖是鹽酸與不同類(lèi)別物質(zhì)之間反應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。(由金屬離子和酸根離子組成的化合物叫做鹽，如CuSO4)

⑴圖中M應(yīng)為______類(lèi)物質(zhì)；

⑵寫(xiě)出一種能與鹽酸反應(yīng)的鹽________(寫(xiě)化學(xué)式) ；

⑶用鹽酸除鐵銹(主要成分Fe2O3)的化學(xué)方程式_______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，某化學(xué)新區(qū)小組的同學(xué)在老師的知道下，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

(1)請(qǐng)寫(xiě)出途中標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng)：a______ b_______________

(2)實(shí)驗(yàn)室要得到較為純凈的氧氣，最好選用的收集裝置是______(填字母序號(hào))

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w是，選用的試劑是____________，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______(填字母序號(hào))寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w是，發(fā)生的化學(xué)方程式_______________;

(4)如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是__________________，密度比空氣大，因此，二氧化碳可用于______。

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