【題目】如圖所示,試管中盛有pH1的無(wú)色溶液A,將氣球中的固體B倒入溶液A中,觀察到有無(wú)色氣泡產(chǎn)生,且氣球脹大,B不可能是(

A.

B. 碳酸鈉

C. 碳酸氫鈉

D. 硫酸鈉

【答案】D

【解析】

試管中盛有pH=1的無(wú)色溶液A,則無(wú)色溶液A顯酸性,將氣球中的固體B倒入溶液A中,觀察到有無(wú)色氣泡產(chǎn)生,且氣球脹大,硫酸鈉與酸不可能反應(yīng)生成氣體,故B不能是硫酸鈉。

A、鋅與酸可反應(yīng)生成氫氣,可使氣球脹大,故A不正確;

B、碳酸鈉與酸可反應(yīng)生成二氧化碳,可使氣球脹大,故B不正確;

C、碳酸氫鈉與酸可反應(yīng)生成二氧化碳,可使氣球脹大,故C不正確;

D、根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的原理,硫酸鈉與酸不可能反應(yīng)生成氣體,故氣球不會(huì)脹大,故D正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備探究氣體的測(cè)定和數(shù)據(jù)處理方法。

(提出問(wèn)題)

如何利用石灰石(主要成分為CaCO3)與稀鹽酸反應(yīng)來(lái)測(cè)定生成CO2的質(zhì)量和體積,并處理數(shù)據(jù)。

(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))通過(guò)下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別測(cè)定CO2的質(zhì)量和體積:

(分析與表達(dá))

1)上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

2)實(shí)驗(yàn)Ⅰ中,將小燒杯中的所有稀鹽酸分幾次加入到大燒杯中,并不斷攪拌,判斷石灰石中CaCO3完全反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____

3)實(shí)驗(yàn)Ⅱ中,先連接好裝置,再_____(填操作名稱),然后裝好藥品,最后將10ml稀鹽酸快速推入燒瓶中。若稀鹽酸是緩慢推入的,則可能造成的后果是

_____。

(記錄與處理)

4)已知實(shí)驗(yàn)I反應(yīng)前的總質(zhì)量[m(大燒杯+石灰石粉末)+m(小燒杯+稀鹽酸)],要計(jì)算生成CO2的質(zhì)量,至少還需要的數(shù)據(jù)是_____

A m(小燒杯) B m(大燒杯) C m(大燒杯+反應(yīng)后剩余物)

5)實(shí)驗(yàn)Ⅱ的實(shí)驗(yàn)記錄如下(表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強(qiáng)條件下測(cè)定):

時(shí)間/min

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

注射器讀數(shù)/ml

60.0

85.0

88.0

89.0

89.5

89.8

89.9

90.0

90.0

90.0

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程和數(shù)據(jù)綜合分析,最終生成CO2的體積是_____mL,理由是_____。

根據(jù)你的認(rèn)識(shí),在坐標(biāo)圖中繪制出010min生成CO2體積隨時(shí)間變化的曲線。

(反思與評(píng)價(jià))

6)經(jīng)過(guò)分析,你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)I/span>的優(yōu)點(diǎn)是_____,實(shí)驗(yàn)Ⅱ的優(yōu)點(diǎn)是_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】室溫下,將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中,利用溫度計(jì)測(cè)出燒杯中溶液的溫度,溶液溫度隨加入鹽酸的質(zhì)量而變化的曲線如圖所示:

(1)由如圖可知,鹽酸與氫氧化鈉溶液中和反應(yīng)是__(填“吸熱”或“放熱”或“無(wú)熱量變化”)反應(yīng).

(2)在A處溶液中加入石蕊,溶液呈__色.

(3)B處溶液的溶質(zhì)是__(填化學(xué)式).

(4)BC的過(guò)程中溶液的pH逐漸__(填“增大”或“減小”或“無(wú)變化”).

(5)在C點(diǎn)溶液中加入碳酸鈣,現(xiàn)象為__,化學(xué)方程式為__

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱:M ;

(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:

丁途徑得到氧氣是 (填物理或化學(xué))變化.以綠色化學(xué)的理念,你認(rèn)為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中, (填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化學(xué)追求.

(3)用高錳酸鉀制取氧氣的原理是 (符號(hào)表達(dá)式),反應(yīng)基本類型為 .可選用的發(fā)生裝置是 (填字母代號(hào)).

(4)制取氧氣時(shí)可選用C裝置來(lái)收集氧氣,其理由是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某品牌純堿中含有雜質(zhì)NaCl,化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:稱取12g樣品放入燒杯中,加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止,并繪制出加入稀鹽酸的質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的關(guān)系如圖

(1)純堿恰好完全反應(yīng)時(shí),生成CO2的質(zhì)量為 g

(2)計(jì)算該樣品中含雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù),下同)

(3)計(jì)算當(dāng)鹽酸與純堿恰好完全反應(yīng)時(shí),所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】20g含雜質(zhì)(雜質(zhì)不溶于水,也不溶于酸)的鋅樣品,與一定質(zhì)量的稀硫酸恰好完全反應(yīng),所得溶液質(zhì)量為80.5g,同時(shí)生成氫氣0.4g。試計(jì)算:

(1)樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____

(2)完全反應(yīng)后生成溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____;

(3)所用稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____(計(jì)算結(jié)果保留到0.01%)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,我國(guó)就開(kāi)始生產(chǎn)和使用鐵器。工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng)。某中學(xué)化學(xué)興趣小組利用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)按要求填空

(1)CO外,還有_____可以還原Fe2O3

(2)實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是_____。

(3)右邊導(dǎo)氣管口放置點(diǎn)燃的酒精燈的作用是_____

(4)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)要先通入CO的目的是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)所學(xué)及生活知識(shí)參與有關(guān)金屬制品探究。

(1)將以下金屬材料的冶煉按年代的先后順序排序___(填序號(hào))

A B 青銅 C

從以上順序可以看出,金屬制品的出現(xiàn)順序與___有關(guān);

(2)西漢時(shí)期我國(guó)的勞動(dòng)人民發(fā)明了濕法煉銅,在西漢劉安所著的《淮南萬(wàn)畢術(shù)》中就有曾青得鐵則化為銅的記載(“曾青是指銅的化合物),請(qǐng)用化學(xué)反應(yīng)方程式表示其冶煉原理:_;

(3)“百煉成鋼是指生鐵在高溫條件下經(jīng)過(guò)反復(fù)錘打轉(zhuǎn)化為鋼,反復(fù)錘打的目的是降低生鐵的__。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】80g M物質(zhì)加入50g水中,充分溶解,測(cè)得溶液的質(zhì)量隨溫度的變化曲線如右圖所示,按要求填空。

(1)A點(diǎn)時(shí),該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______________________。

(2)A、B、C三點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溶液,屬于不飽和溶液的是__________________(填字母)。

(3)40℃時(shí),M物質(zhì)的溶解度為___________g,若保持溶劑的質(zhì)量不變,從C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液獲得M的晶體,可以采用的方法是_______________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案