【題目】分別分解高錳酸鉀，氯酸鉀（化學式KClO3），過氧化氫（化學式H2O2）三種物質(zhì)都可以制得氧氣。這說明三種物質(zhì)的組成都含有

A. 氧化物 B. 氧元素 C. 氧分子 D. 氧氣

【答案】B

【解析】本題考查元素的概念及其理解，由題意中物質(zhì)的化學式中可以看出三種物質(zhì)中都含有氧元素，因此選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關水的說法錯誤的是

A．用少量的水潤濕濾紙，使濾紙緊貼漏斗，濾紙層與漏斗壁間不留氣泡

B．自然界中的水因含有雜質(zhì)，所以都是混合物

C．可以通過電解水得到氧氣，是因為水中溶有大量的氧氣

D．任意排放工業(yè)廢水和生活污水，濫用化肥和農(nóng)藥，都會導致水體污染

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（7分）汽車、電動車一般使用鉛酸蓄電池。某鉛酸蓄電池使用的酸溶液是質(zhì)量分數(shù)為20%的稀硫酸。

（1）若用50 g質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸配制該稀硫酸時，用量筒量取水 mL（水的密度可看作為1 g/cm3）。

（2）在實驗室用濃硫酸配制稀硫酸的主要步驟有：計算、量取、 、裝瓶并貼上標簽。

（3）為了實驗的安全，在稀釋時應將 沿容器壁慢慢倒入 中，并用玻璃棒不斷攪拌。若不慎將濃硫酸沾到皮膚上，應立即用大量水沖洗，然后再涂上3%~5%的 溶液。

（4）用配制的硫酸溶液與氫氧化鈉溶液反應，實驗過程中溶液的pH變化曲線如圖所示：A點對應的溶液

呈 （填“酸性”、“堿性”或“中性”）；C點對應的溶液中的溶質(zhì)為 (寫化學式)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水果散發(fā)出誘人的香味，你能聞到香味的原因是

A.分子在不斷運動 B.分子的質(zhì)量很小

C.分子之間有間隔 D.分子的體積很小

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于氧化物的是

A.高錳酸鉀溶液 B.氧化銅 C.過氧化氫溶液 D.磁鐵礦

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像不能正確反映其對應關系的是

A．加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀

B．向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷滴加碳酸鈉溶液

C．向等質(zhì)量等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸中分別加入過量的鋅和鐵

D．濃硫酸敞口放在空氣中

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（9分）請結合下圖回答有關問題：

（1）寫出實驗儀器①的名稱：

（2）實驗室常用高錳酸鉀制取氧氣，寫出該反應的化學方程式 ；若要收集較為純凈的氧氣，應選擇的收集裝置是 （填字母，下同）；（3）實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，寫出該反應的化學方程式 ；若想要控制反應速率，應選擇的發(fā)生裝置是 ；若用圖2裝置干燥二氧化碳，裝置中所裝試劑為 （填試劑名稱），氣體應從 （填“a”或“b”）端通入。（4）探究二氧化碳氣體在水中的溶解能力：

實驗步驟及裝置如圖：

①用大號針筒抽取200mL二氧化碳氣體；

②試劑瓶中加入200mL水（恰好加滿），塞緊雙孔橡皮塞；

③連接大號針筒和試劑瓶，緩慢推動活塞，將二氧化碳注入水中；

當向水中注入CO2氣體體積達到120mL時，紅色油柱開始向上移動，實驗表明在該條件下，1體積水中能溶解 體積二氧化碳，要提高二氧化碳在水中的溶解能力，可采取的一種措施是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)不對應的是

A．食品包裝中充氮氣以防腐——常溫下氮氣的化學性質(zhì)不活潑[來

B．一氧化碳用于冶煉金屬——一氧化碳具有可燃性

C．稀有氣體能制成多種用途的電光源——稀有氣體在通電時發(fā)出不同顏色的光

D．干冰可用做制冷劑——干冰升華吸熱

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分）某班同學為驗證酸的化學通性，做了五組實驗。分析并回答問題。

（1）A組試管中都產(chǎn)生H2。若要制得較純的H2，選稀硫酸而不選鹽酸的原因是： 。

（2）寫出B組任一試管中發(fā)生反應的化學方程式： 。

（3）C組試管中實驗現(xiàn)象相同，該現(xiàn)象是 。

（4）上述五組實驗中沒有體現(xiàn)酸的通性的是 （填序號）。

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