【題目】Ca(OH)2是建筑工業(yè)中常用的原材料，它____________（填“是”或“不是”）氧化物，它的摩爾質(zhì)量為__________，其中鈣、氫、氧元素的原子個(gè)數(shù)比為__________。Ca(OH)2與其它物質(zhì)間相互反應(yīng)的關(guān)系如圖：（圖中“——”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）

① 若X是與其它三種不同類別的化合物，則X可以是_________。

② 根據(jù)圖中所示的物質(zhì)間關(guān)系，寫出其中兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：

Ⅰ．______________________________________；

Ⅱ．________________________________________。

【答案】 不是 74g/mol(漏單位不給分) 1:2:2 CO2(二氧化碳) Ca(OH)2 + Na2CO3 → Ca CO3↓+ 2NaOH Ca(OH)2 + 2HCl → CaCl2 + 2H2O

【解析】氧化物中含有兩種元素，氫氧化鈣不是氧化物，它的摩爾質(zhì)量是74g/mol，其中鈣、氫、氧元素的原子個(gè)數(shù)比為：1:2：2，①堿有四條化學(xué)性質(zhì)，與指示劑反應(yīng)、與某些非金屬氧化物反應(yīng)、與酸反應(yīng)、與鹽溶液反應(yīng)，故X是非金屬氧化物，可能是二氧化碳。②Ca(OH)2 + Na2CO3 = Ca CO3↓+ 2NaOH Ca(OH)2 + 2HCl= CaCl2 + 2H2O

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于氧化物的是

A．氧氣 B．水 C．硫酸 D．氯化鉀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】竹炭制品深受消費(fèi)者歡迎，竹炭是竹子經(jīng)過(guò)炭化處理后形成的多孔性材料，竹炭不具有的性質(zhì)是（ ）

A. 黑色固體 B. 易溶于水 C. 有吸附性 D. 能夠燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】兩份質(zhì)量相同的碳酸鈣，第一份加熱使其完全分解，第二份加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng)，則它們生成的二氧化碳的質(zhì)量是

A．第一份多 B．兩份一樣多 C．第二份多 D．無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】湘潭名吃“熱豆腐”解暑清熱，下列用到的食材中富含蛋白質(zhì)的是

A. 蔗糖 B. 水 C. 大豆 D. 無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究酸的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)

①甲組實(shí)驗(yàn)中兩支試管均無(wú)明顯現(xiàn)象，乙組中的現(xiàn)象是：藍(lán)色石蕊試紙變 ，鎂帶表面有 ，這兩組實(shí)驗(yàn)說(shuō)明 ．

②丙組實(shí)驗(yàn)試管Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．

③丙組實(shí)驗(yàn)中無(wú)明顯現(xiàn)象的是 （填試管編號(hào)），下列實(shí)驗(yàn)不能證明兩者發(fā)生了反應(yīng)的是 ．

a、測(cè)定加入另一反應(yīng)物前后溫度的變化：溫度升高

b、測(cè)定加入另一反應(yīng)物前后溶液pH的變化：pH變大

c、先向稀鹽酸中滴加酚酞，再逐漸加入另一反應(yīng)物，一段時(shí)間后溶液變紅

d、取該試管實(shí)驗(yàn)后的剩余溶液滴加碳酸鈉，無(wú)氣泡

④為了驗(yàn)證鹽酸具有酸的通性，丙組中還需添加的實(shí)驗(yàn)是：向稀鹽酸中加入 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】多角度認(rèn)識(shí) “二氧化碳與氫氧化鈉溶液”的反應(yīng)。

（1）從反應(yīng)物角度如圖所示，甲同學(xué)往集氣瓶?jī)?nèi)注入氫氧化鈉溶液，U型管右邊液面________（填“升高”或“降低”），他認(rèn)為二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。乙同學(xué)認(rèn)為還須將針筒內(nèi)液體換成_______（寫物質(zhì)名稱）進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，才能說(shuō)明二者發(fā)生反應(yīng)。二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________________。

（2）從生成物角度

① 丙同學(xué)認(rèn)為可用酚酞溶液驗(yàn)證二者發(fā)生反應(yīng)，該方法_______（填“可行”或“不可行”），原因是_________________________________________。

② 丁同學(xué)建議，往反應(yīng)后的溶液中滴加氯化鋇溶液，觀察到___________現(xiàn)象，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________，因此說(shuō)明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。

戊同學(xué)將氯化鋇溶液換成不同類別的物質(zhì)也能達(dá)到目的，該物質(zhì)是___________（寫化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氯化亞銅在工業(yè)上應(yīng)用廣泛。氯化亞銅(CuCl)為白色晶體，微溶于水，能溶于氨水、濃鹽酸，并生成配合物，不溶于硫酸、稀硝酸和醇。下圖是工業(yè)制取氯化亞銅的生產(chǎn)流程圖。

（1）已知反應(yīng)①獲得CuCl發(fā)生的是分解反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

（2）用95%乙醇代替蒸餾水洗滌的主要目的是__________________________。

（3）除水以外流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)有_____________。

（4）實(shí)驗(yàn)室可以用如圖甲裝置制備CuCl：

實(shí)驗(yàn)藥品：銅絲20g、氯化銨20g、65%硝酸10mL、36%鹽酸15mL、水。

圖乙中的A、B、C三套裝置均有足量的氧氣生成。

①實(shí)驗(yàn)時(shí)通入O2的速率不宜過(guò)大，為便于觀察和控制產(chǎn)生O2的速率，最宜選擇圖乙中的_____裝置(填字母序號(hào)A、B、C)。

②按要求在反應(yīng)裝置甲中放入指定的實(shí)驗(yàn)藥品后，發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)顯示反應(yīng)液溫度明顯低于室溫，原因可能是 _________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在NH4NO3、N2、NO2、NO這4種化合物中N元素的化合價(jià)有（　�。�

A. 3種 B. 5種 C. 4種 D. 6種

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