【題目】計算一定質(zhì)量的物質(zhì)所含的微粒個數(shù),必需用到的量是( )
A. 摩爾質(zhì)量 B. 體積 C. 密度 D. 元素百分含量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲乙丙丁四小組同學(xué)分別對實驗廢液中成分進(jìn)行分析檢測,結(jié)果見下表:
檢測小組 | 檢測結(jié)果 |
甲組 | KCl、KNO3、KOH、HCl |
乙組 | KCl、KNO3、K2CO3、HCl |
丙組 | KCl、KNO3、K2SO3、KOH |
丁組 | KCl、KNO3、K2CO3、KOH |
其中,檢測結(jié)果合理的是
A.甲組、乙組 B.丙組、丁組
C.甲組、丙組 D.乙組、丁組
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象描述正確的是( )
A. 木炭:產(chǎn)生紅色火焰 B. 紅磷:產(chǎn)生大量白煙
C. 鎂條:生成黑色固體 D. 硫粉:生成二氧化硫
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種物質(zhì),通常狀況下A、B、C均為氣體,其中A、B組成元素相同,D、E為組成元素相同的常見液體.(“﹣﹣”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示相連物質(zhì)能向箭頭所指一方轉(zhuǎn)化.)部分條件已省略,請你回答問題:
(1)寫出物質(zhì)E的俗名 .
(2)寫出B→A的符號表達(dá)式: , 因此,在生活中B物質(zhì)常用作 .
(3)寫出E→C+D的符號表達(dá)式: , D、E化學(xué)性質(zhì)不同的原因: .
(4)寫出有D參加的分解反應(yīng)(用符號表達(dá)式).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】按要求回答下列問題
(1)用數(shù)字和符號填空
①2個氮分子;
②嚴(yán)重缺乏時會使兒童得侏儒癥的元素;
③氯化鈉中的陽離子;
④氧化鋁中鋁元素的化合價;
⑤能與血紅蛋白結(jié)合使人中毒的氣體;
(2)生活處處是化學(xué).
①“灶”上懸掛野炊鍋時,應(yīng)調(diào)節(jié)野炊鍋到合適的高度.你覺得原因可能是;
②在引燃細(xì)枯枝后,如果迅速往“灶”里塞滿枯枝,結(jié)果反而燃燒不旺,并產(chǎn)生很多濃煙,說明物質(zhì)充分燃燒需要的條件是 .
(3)小明用蠟燭進(jìn)行了下列探究活動.
活動1:點(diǎn)燃蠟燭后,電子稱示數(shù)逐漸減小,蠟燭減小的質(zhì)量(填“大于”“等于”或“小于”)燃燒后生成物的總質(zhì)量.
活動2:用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭,并使杯口始終浸沒在水中,下列說法正確的是(填序號)
A.可觀察到蠟燭熄滅 B.最終杯中液面高于碗中液面
C.該方法能準(zhǔn)確測定空氣中氧氣的含量.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用H、C、O、Cl、Ca五種元素中的一種或幾種組成物質(zhì),回答下列問題。
(1)寫出一種單質(zhì)的化學(xué)式。
(2)某氣體能在氧氣中燃燒,生成的物質(zhì)與該氣體組成元素相同,該氣體是。
(3)氫、氧兩種元素組成的甲物質(zhì)可發(fā)生分解反應(yīng),其微觀示意圖如下,請在方框內(nèi)畫出丙的微粒圖示。
(4)按下圖裝置進(jìn)行實驗(氣密性良好),將液體滴入瓶中,關(guān)閉活塞。請根據(jù)表中現(xiàn)象,寫出符合要求的物質(zhì)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上可用天然氣為原料生產(chǎn)氫氣,其主要流程表示如下。
蒸氣轉(zhuǎn)化過程發(fā)生的主要反應(yīng)為:CH4+H2O CO+3H2 , CO+H2O CO2+H2;
變換過程發(fā)生的主要反應(yīng)為:CO+H2O CO2+H2。
(1)用化學(xué)方程式表示氫氣是最清潔能源的原因。
(2)在變換過程中元素化合價發(fā)生改變的是。
(3)變換后的混合氣體中的雜質(zhì)被多種吸附劑分別選擇性吸附(吸附是指氣體分子在多孔固體表面被富集的現(xiàn)象和過程),該過程是物理變化,其原因是。
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