【題目】(6分)某化學(xué)興趣小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),探究熱水壺中的水垢。
【查閱資料】①天然水中一般都含有Ca2+、Mg2+、HCO3-等離子,在加熱時(shí),這些離子反應(yīng)生成溶解度更小的物質(zhì)—水垢[Mg(OH)2和CaCO3]。②堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的固體混合物。
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
1、按圖組裝儀器,將10.8g水垢樣品放入裝置B中,在裝置D中加入一定量的稀鹽酸溶液;
2、將稀鹽酸溶液緩緩滴入裝置B中,與水垢充分反應(yīng);
3、待實(shí)驗(yàn)不再產(chǎn)生氣泡時(shí),打開(kāi)AB間活塞,從左端緩緩鼓入一定量的空氣;
4、吹掃一段時(shí)間后,測(cè)定到裝置E質(zhì)量增重了2.2g。
【分析數(shù)據(jù)】
(1)儀器a的名稱是___________;
(2)鼓入空氣的目的是__________;裝置A的作用是_______;裝置C中體現(xiàn)濃硫酸的__________性;
(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式:_______________________;
(4)水垢中Mg(OH)2的質(zhì)量為_(kāi)_________。
【答案】(1)錐形瓶
(2)使產(chǎn)生的氣體向右流動(dòng)與裝置C、E充分接觸;吸收空氣中的CO2 ; 吸水。
(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;(4)5.8g
【解析】
試題分析:(1)儀器a的名稱是形瓶,(2)鼓入空氣的目的是驅(qū)趕殘留在裝置中的氣體,使之與裝置C、E充分接觸;裝置A的作用是吸收空氣中的CO2,防止干擾實(shí)驗(yàn) ;裝置C中體現(xiàn)濃硫酸的吸水性。(3)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;(4)m(CO2)= 2.2g,則m(CaCO3)= 5.0g實(shí)驗(yàn)水垢中Mg(OH)2的質(zhì)量為10.8g-5.0g=5.8g。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(6分)下表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)表中磷原子的核電荷數(shù)x=___________。
(2)表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是______。
(3)鈉元素與氯元素形成的化合物化學(xué)式為_(kāi)______。
(4)上述元素在周期表中處于同一周期的原因是________________________。
(5)某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,該元素符號(hào)為Br。
下圖表示的微粒中,具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是______(填序號(hào),下同),與Br化學(xué)性質(zhì)相似的是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如右圖所示。下列說(shuō)法中,不正確的是
A.M點(diǎn)表示在20℃時(shí),甲、乙的溶解度相同
B.20℃時(shí),分別在50 g水中加入50 g甲、乙,加熱到40℃時(shí),二者均為飽和溶液
C.40℃時(shí),分別在100 g水中加入50 g甲、乙,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù):甲大于乙
D.40℃時(shí),分別在100 g水中加入30 g 甲、乙,同時(shí)降溫至20℃,析出固體的質(zhì)量:甲大于乙
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(7分)溶液在生產(chǎn)和生活中具有廣泛的用途。
(1)生理鹽水是0.9%的氯化鈉溶液,醫(yī)療上常用其給病人補(bǔ)充體液。
①生理鹽水中的溶質(zhì)是 (寫(xiě)化學(xué)式)。
②現(xiàn)需100g生理鹽水,若按如下操作配制,正確的順序是(填字母) 。
此生理鹽水若用10%的溶液加水稀釋而得到,則需10%的溶液 g。
(2)在20℃時(shí),向兩支試管中加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì),分別加入10 g水,使其充分溶解,觀察到如圖1所示的現(xiàn)象。
①20℃時(shí), (填“甲”或“乙”)的溶液一定是飽和溶液。
②右圖2中表示甲、乙物質(zhì)的溶解度曲線的分別是b和a,將20℃乙物質(zhì)的飽和溶液降溫到10℃,其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(填“變大”、“變小”或“不變”)。
(3)部分酸、堿、鹽在水中可解離出陰陽(yáng)離子,復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)就是酸、堿、鹽解離出的一些陰、陽(yáng)離子相互結(jié)合生成難解離的水、氣體或沉淀。如下圖是氫氧化鈉溶液和鹽酸反應(yīng)實(shí)質(zhì)的微觀示意圖。
請(qǐng)你依據(jù)部分堿、鹽溶解性表和復(fù)分解反應(yīng)實(shí)質(zhì)判斷下列兩組物質(zhì)(①硫酸鈉和氫氧化鋇、②硫酸鈉和氯化亞鐵)在水中混合后能否發(fā)生反應(yīng),若能,仿照上述的示例在下圖的圓圈中填入適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)或離子符號(hào),來(lái)體現(xiàn)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(7分)已知A—H均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。其中A、C是組成元素相同的氣體,且C能產(chǎn)生溫室效應(yīng);B為紅棕色,是赤鐵礦的主要成分;F是紫紅色金屬;H是藍(lán)色沉淀。根據(jù)下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中 反應(yīng)條件均已略去),請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
B 、C ;
(2)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
① ;
② ,反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用兩根玻璃棒分別在濃氨水和濃鹽酸中蘸一下,然后將這兩根玻璃棒靠近(不要接觸,如圖),可觀察到產(chǎn)生大量白煙。這種白煙是氨氣和氯化氫氣體化合生成的微小的氯化銨晶體。請(qǐng)完成:
(1)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________________;
(2)從這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)隳塬@得的信息是(任寫(xiě)兩點(diǎn))
______________________、______________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(9分)某工廠需要200kg氫氣制備高純度硅(SiCl4 + 2H2 Si +4HCl)。若用電解水的方法制取這些氫氣,請(qǐng)計(jì)算: (1)需消耗水的質(zhì)量是多少千克? (2)能制備多少千克硅?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是硫和鐵在氧氣中燃燒的反應(yīng)裝置圖,回答下列問(wèn)題:
(1)甲、乙兩個(gè)集氣瓶底部的水各有什么作用?
甲:________________________________。
乙:________________________________。
(2)甲、乙兩個(gè)集氣瓶底部的水能否都換成細(xì)沙?為什么?
________________________________________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái),隨著中國(guó)的迅速崛起,一些別有用心的國(guó)家為了遏制中國(guó)的發(fā)展,頻頻做出“過(guò)格”之舉!我國(guó)也進(jìn)行了強(qiáng)有力的回應(yīng)。如圖,是一次演習(xí)中,我國(guó)導(dǎo)彈部隊(duì)下的一次“導(dǎo)彈雨”,威力驚人!請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)知識(shí)試回答:
(1)比較先進(jìn)的導(dǎo)彈,其外殼都含有鈦合金,該合金具有的性質(zhì)是
A、強(qiáng)度好、硬度大 B、密度小、硬度小 C、抗腐蝕性能好
(2)現(xiàn)在部分導(dǎo)彈應(yīng)用的推進(jìn)劑是偏二甲肼(C2H8N2)和四氧化二氮(N2O4),二者在點(diǎn)燃的條件下會(huì)生成參與植物光合作用的氣體和一種最常見(jiàn)的無(wú)色液體及一種單質(zhì)。則上述反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;在導(dǎo)彈運(yùn)行過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化是 ; 該反應(yīng)的生成物中碳元素的化合價(jià)是 。
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