【題目】實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式。請根據(jù)下圖回答問題
(1)圖1是稀釋濃硫酸的實驗操作,正確的是_____。選填“甲”或“乙”
(2)圖2是簡易的“蒸餾法淡化海水”的實驗裝置,其原理是利用各成分_____不同,實現(xiàn)水與鹽的分離。實驗過程中為使水蒸氣的冷凝效果更好,可對裝置做的改進(jìn)是_____。實驗結(jié)束后,同學(xué)們想要證明得到的水是淡水,可用的方法是_____。簡述你的方案
(3)圖3是甲同學(xué)探究二氧化碳能否與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)的實驗裝置圖。他向盛滿二氧化碳的軟塑料瓶中倒入的氫氧化鈉溶液50mL,迅速擰緊瓶蓋,振蕩,觀察的現(xiàn)象是_____。
由此得出結(jié)論:二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗方案不嚴(yán)謹(jǐn),理由是_____。為了能進(jìn)一步驗證,乙同學(xué)提出可補做一個對比實驗:將方案中的氫氧化鈉溶液換成_____,重復(fù)甲同學(xué)的實驗步驟,對比兩個實驗的現(xiàn)象得出結(jié)論:二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。
【答案】乙 沸點 將小試管放入冷水中,會使水蒸氣的冷凝效果更好 加入硝酸銀溶液,如果沒有產(chǎn)生白色沉淀則是淡水 軟塑料瓶變癟了 二氧化碳能溶于水 等體積的水
【解析】
(1)在稀釋濃硫酸時應(yīng)將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中,由稀釋濃硫酸的實驗操作圖示可知,正確的是乙。
(2)圖2是簡易的“蒸餾法淡化海水”的實驗裝置,其原理是利用各成分沸點不同,實現(xiàn)水與鹽的分離。所以實驗過程中為使水蒸氣的冷凝效果更好,可對裝置做的改進(jìn)是將小試管放入冷水中,會使水蒸氣的冷凝效果更。實驗結(jié)束后,同學(xué)們想要證明得到的水是淡水,由于氯化鈉能與水硝酸銀生成了人氯化銀白色沉淀,可用的方法是加入硝酸銀溶液,如果沒有產(chǎn)生白色沉淀則是淡水。
(3)圖3是甲同學(xué)探究二氧化碳能否與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)的實驗裝置圖。他向盛滿二氧化碳的軟塑料瓶中倒入的氫氧化鈉溶液50mL,迅速擰緊瓶蓋,振蕩,觀察的現(xiàn)象是軟塑料瓶變癟了。由此得出結(jié)論:二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗方案不嚴(yán)謹(jǐn),理由是二氧化碳能溶于水。為了能進(jìn)一步驗證,乙同學(xué)提出可補做一個對比實驗:將方案中的氫氧化鈉溶液換成等體積的水,重復(fù)甲同學(xué)的實驗步驟,對比兩個實驗的現(xiàn)象可知,加入水時塑料瓶變癟不如加入氫氧化鈉溶液變癟更明顯,得出結(jié)論:二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。
故答為:(1)乙;(2)沸點;將小試管放入冷水中,會使水蒸氣的冷凝效果更好;加入硝酸銀溶液,如果沒有產(chǎn)生白色沉淀則是淡水。(3)軟塑料瓶變癟了;二氧化碳能溶于水;等體積的水。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖是某乳業(yè)公司純牛奶包裝的部分說明:
(1)該盒裝鮮牛奶屬于______(填“混合物”或“純凈物”)。
(2)該牛奶中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最低為______。
(3)若成人每天至少需要0.6g鈣,且這些鈣有90%來自牛奶,則一個成人每天要喝______盒這種牛奶。
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【題目】水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。
(1)A中試管1內(nèi)得到的氣體為________;該實驗說明水是由________________組成的;該反應(yīng)的符號表達(dá)式是________________________。
(2)請指出C中一處明顯錯誤:________________,過濾后仍然渾濁,寫出一種可能的原因________________。
(3)用B裝置凈水,應(yīng)選擇________(填“a”或“b”)作為進(jìn)水口,其中活性炭的作用是________。
(4)自來水變?yōu)榧兯姆椒ㄊ?/span>________。
(5)可以用________區(qū)別硬水和軟水。
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【題目】“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來并加以利用。下圖是利用氫氧化鈉溶液“捕捉”CO2流程圖(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出)。請根據(jù)有關(guān)信息回答問題:
(1)大量CO2直接排放到空氣中會導(dǎo)致_____的加劇,破壞了人類生存的環(huán)境。
(2)氫氧化鈉溶液噴成霧狀的目的是_____。
(3)操作a的名稱是_____,該操作會用到玻璃棒,其玻璃棒的作用是_____。
(4)高溫反應(yīng)爐發(fā)生的反應(yīng)方程式為_____。
(5)上述流程中沒有涉及到的基本反應(yīng)類型是_____。
(6)上述流程中,可以循環(huán)利用的主要物質(zhì)有水、CaO、_____(填寫化學(xué)式)。
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【題目】我國科學(xué)家侯德榜先生以飽和食鹽水、和為原料,發(fā)明了“聯(lián)合制堿法”,為我國的化學(xué)工業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.該生產(chǎn)工藝中可以循環(huán)利用
B.析出晶體后剩余溶液中溶質(zhì)只有
C.配制飽和食鹽水時可通過攪拌來提高食鹽的溶解度
D.向飽和食鹽水中先通入氨氣的作用是使溶液呈堿性,促使二氧化碳的吸收
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【題目】某;瘜W(xué)興趣小組在探究“酸和堿的性質(zhì)”時,做了如圖所示的實驗,實驗結(jié)束后,為了對廢液進(jìn)行處理再排放,需確定反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分,于是同學(xué)們進(jìn)行了如下探究。請?zhí)顚懣崭駜?nèi)容。
(查閱資料)溶液呈中性。
(提出猜想)對反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分做了如下猜想
猜想1:;
猜想2:和_____;
猜想3:和;
猜想4;、和NaOH
(交流討論)小強同學(xué)認(rèn)為猜想4一定是錯誤的,理由是_____。
(進(jìn)行實驗)小明同學(xué)設(shè)計如下兩個實驗方案:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
方案一 | 取少量反應(yīng)后的溶液于潔凈的試管中,加入鋅粒 | _____ | 猜想3正確 |
方案二 | 取少量反應(yīng)后的溶液于潔凈的試管、加入少量氯化鋇溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 |
請寫出方案一中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(反思與評價)
(1)小昊同學(xué)認(rèn)為上述方案_____不合理,理由是_____。
(2)分析反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分,除要考慮生成物外,還需考慮_____。
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【題目】根據(jù)你所掌握的實驗室制取氧氣的相關(guān)知識,結(jié)合下列裝置回答問題:
(1)儀器①的名稱是:________。
(2)實驗室制取并收集一瓶較干燥的氧氣,應(yīng)選用圖中________(用字母序號表示)裝置組合。收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)________放在桌面上。
(3)該反應(yīng)的文字表達(dá)式為________,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的________。
(4)組裝好A裝置后,該同學(xué)先向分液漏斗中加入水,然后將導(dǎo)管另一端浸入水中,并打開分液漏斗的活塞,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡冒出,該操作的目的是________。
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【題目】某“銅綠”的試劑瓶的部分標(biāo)簽如圖所示,請根據(jù)標(biāo)簽信息回答問題:
①Cu2(OH)2CO3的相對分子質(zhì)量是_____________。
②該瓶試劑中Cu元素的質(zhì)量最多為_______________。
③某實驗需要純凈的Cu2(OH)2CO311.1g,則需取用該試劑的質(zhì)量最多為多少_________?
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【題目】取一定質(zhì)量的某白色晶體A,加熱到較高溫度時發(fā)生分解并有無色氣體B生成。在A中加入黑色粉末C后混合加熱,發(fā)現(xiàn)A的分解速度明顯加快,且反應(yīng)前后C的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。黃色粉末D在B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,同時生成一種具有刺激性氣味的氣體E。 請寫出A、C的化學(xué)式:A________,C________;寫出D在B中燃燒的符號表達(dá)式_________。
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