【題目】現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識,回答有關(guān)問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點(diǎn)改動是_____,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為____。若用C 裝置收集氧氣不純的原因是____(答出一點(diǎn)即可)

(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是____,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。若用D裝置收集氧氣,試寫出驗(yàn)滿的方法(包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論)_____。

(3)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇____(填裝置編號,下同),收集裝置應(yīng)選_____

【答案】在試管口放一團(tuán)棉花 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 集氣瓶事先沒裝滿水或沒有等到導(dǎo)管口出現(xiàn)均勻連續(xù)的氣泡就開始收集 B 過氧化氫+氧氣 將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,證明氧氣已集滿 A DE

【解析】

高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣。

(1)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點(diǎn)改動是在試管口放一團(tuán)棉花,反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。用C 裝置收集氧氣不純的原因是集氣瓶事先沒裝滿水或沒有等到導(dǎo)管口出現(xiàn)均勻連續(xù)的氣泡就開始收集。

(2)過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣,裝置為固液不加熱裝置,故可用的發(fā)生裝置是B,反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫+氧氣。若用D裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,證明氧氣已集滿。

(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。制取甲烷的發(fā)生裝置為固體和固體加熱裝置,故應(yīng)選擇A,甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,用排水法或向下排空氣法收集,故收集裝置應(yīng)選DE。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在濃硫酸的催化作用下,固體草酸(H2C2O4)受熱分解生成碳的氧化物和水,某化學(xué)課外興趣小組對生成物中碳的氧化物種類進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:

【提出問題】生成物中有哪種碳的氧化物?

【猜測】

猜想1

猜想2

猜想3

只有CO

只有

含有CO和CO2

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】基于猜想3,依據(jù)CO和CO2的性質(zhì),興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

(1)觀察到 裝置(填字母)中的澄清石灰水變渾濁,證明草酸分解有CO2氣體生成.

(2)有兩種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO:①C裝置中澄清石灰水不變渾濁,F(xiàn)裝置中澄清石灰水變渾濁;②E裝置中出現(xiàn) 的現(xiàn)象;

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)探究證明:猜想3成立.草酸分解的化學(xué)方程式是

【問題討論】

(1)B裝置的作用是除去氣體中的二氧化碳,避免對氣體中一氧化碳的檢驗(yàn)造成干擾;D裝置的作用是除去混合氣中的水蒸氣

(2)裝置末端酒精燈的作用是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)在空氣中燃燒,多數(shù)只與氧氣反應(yīng),也有不同的,如鎂在空氣中燃燒不公與氧氣反應(yīng),還與氮?dú)夂投趸挤磻?yīng)。如圖是測定空氣中燃燒氧氣含量的裝置圖,燃燒匙內(nèi)放入紅磷,測得氧氣約占空氣總體積的1/5。

1)若用木炭代替紅磷,在不改動裝置的情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后,幾乎沒有水進(jìn)入集氣瓶中,原因是_____________。

2)若用鎂條代替紅磷,實(shí)驗(yàn)后,集所瓶中進(jìn)入的水量應(yīng)該________(填大于小于1/5。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置制取二氧化碳并對其性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證:

1)儀器a的名稱:____________; A裝置的優(yōu)點(diǎn)是______________。

2)當(dāng)打開K,反應(yīng)一段時(shí)間后,B處紫色石蕊溶液變成紅色,寫出B處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________;C處現(xiàn)象澄清石灰水變渾濁,寫出C處發(fā)生變化的化學(xué)方程式:______________________;D燒杯中______(上層下層”)的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_______________________(寫兩點(diǎn));二氧化碳滅火的原理是__________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以下是某研究小組探究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的一些因素的相關(guān)數(shù)據(jù)(常溫通常指20℃;“濃度指溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù))

實(shí)驗(yàn)序號

過氧化氫溶液濃度/%

過氧化氫溶液質(zhì)量/g

溫度/℃

二氧化錳用量/g

氧氣體積/mL

反應(yīng)所需時(shí)間/s

5

12

20

0.2

125

11

30

12

20

0.2

125

2

30

12

40

/

125

148

30

12

90

/

125

82

1)寫出實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制氧氣的文字表達(dá)式____________。

2)通過實(shí)驗(yàn)對比可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與______有關(guān)。

3)通過對比實(shí)驗(yàn)____________可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是______。

4)由上述實(shí)驗(yàn)可知,實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的最合適的條件是______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室的部分實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問題

1)寫出儀器名稱:A______。

2)用A裝置制取二氧化碳儀器插入液面的原因_______。

3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣采用C裝置在試管口放一團(tuán)棉花的原因______,其反應(yīng)方程式______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置,據(jù)圖回答:

(1)寫出標(biāo)注儀器的名稱:a____,b____

(2)實(shí)驗(yàn)室里用A裝置制取氧氣的化學(xué)表達(dá)式為________,

(3)實(shí)驗(yàn)室里用5%過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是_____(填序號) 。當(dāng)用排水法收集氧氣,當(dāng)看到_____,則說明氣體收集滿了。

(4)準(zhǔn)備用盛滿水的F裝置收集氧氣時(shí),氣體應(yīng)從_____(“m”“n”) 通入。

(5)簡述如何檢驗(yàn)C裝置的氣密性(要求說明實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象) _____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水在實(shí)驗(yàn)中有重要作用。下面對實(shí)驗(yàn)中水的作用解釋錯(cuò)誤的是

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

儀器連接

硫的燃燒

檢查氣密性

排水集氣

水的作用

連接前將玻璃管端蘸水,起潤滑作用

吸收熱量,防止瓶底炸裂

形成密閉系統(tǒng),用于觀察現(xiàn)象,檢查裝置是否漏氣

便于觀察氣體的收集情況

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以下是某自來水廠生產(chǎn)原理的圖示(假設(shè)每一步都達(dá)到目的)。請據(jù)此回答問題:

(1)其中屬于化學(xué)變化的步驟是______(填序號)

(2)凈水劑常用明礬,在此過程中明礬的作用是___________。

(3)經(jīng)過以上處理的水,已經(jīng)除去了大部分雜質(zhì),但是還有________等雜質(zhì)。

A 懸浮的固體顆粒物 B 有顏色和有氣味的物質(zhì)

C 可溶性的物質(zhì)   D 細(xì)菌和病毒

(4)實(shí)驗(yàn)室過濾操作中需要用到的玻璃儀器有玻璃棒、_______________,其中玻璃棒的作用是___________。

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