【題目】今年世界水日的主題是“城市用水:應(yīng)對(duì)都市化挑戰(zhàn)”。如圖表示某市飲用水的凈化過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)地下水中的細(xì)菌和顆粒等雜質(zhì)比湖水、河水等地表水中的少,請(qǐng)說(shuō)出一個(gè)原因_____________________。
(2)在圖中的沉淀池中,除了用靜置的方法外,還可以用____________方法使水更干凈。
(3)水質(zhì)檢驗(yàn)后,如果自來(lái)水在傳輸過(guò)程中存在細(xì)菌污染,人們?cè)诩抑酗嬘迷撍皯?yīng)該如何處理?_____________________。
(4)野炊時(shí),要用初步處理后的河水用于煮飯,怎樣用身邊的物品(飲料瓶、手絹、活性炭、細(xì)沙、小卵石等)制作一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器。(在下面畫(huà)出圖(或用文字描述出圖)并結(jié)合文字說(shuō)明)_________
其中細(xì)沙和小卵石的作用是________________,活性炭的作用是________________。
【答案】地下水經(jīng)過(guò)了沙石、土壤等的過(guò)濾 加明礬 煮沸 切去飲料瓶的底部,將其倒置,由下向上依次向倒置的飲料瓶中放入手絹、活性炭、細(xì)沙、小卵石 過(guò)濾 吸附水中的色素和異味
【解析】
(1)地下水中的細(xì)菌和顆粒等雜質(zhì)比湖水、河水等地表水中的少是因?yàn)榈叵碌纳呈、土壤具有過(guò)濾作用,能夠過(guò)濾掉一部分細(xì)菌與顆粒狀雜質(zhì),故填地下水經(jīng)過(guò)了沙石、土壤等的過(guò)濾。
(2)明礬溶于水后能形成膠體狀物質(zhì),能夠吸附水中的難溶性雜質(zhì),加快其沉降,故填加明礬。
(3)加熱煮沸的方法能夠殺滅有害細(xì)菌,所以在家中飲用該水之前應(yīng)將自來(lái)水煮沸后再飲用,故填煮沸。
(4)切去飲料瓶的底部,將其倒置,由下向上依次向倒置的飲料瓶中放入手絹、活性炭、細(xì)沙、小卵石,故填切去飲料瓶的底部,將其倒置,由下向上依次向倒置的飲料瓶中放入手絹、活性炭、細(xì)沙、小卵石;
細(xì)沙和小卵石能夠過(guò)濾掉水中的難溶性固體雜質(zhì),起過(guò)濾作用,故填過(guò)濾;
活性炭具有吸附性,能夠吸附水中的色素和異味,故填吸附水中的色素和異味。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。其中A能供給呼吸,B、C都是氧化物,D廣泛應(yīng)用于制取肥皂,以及石油、造紙、紡織和印染等工業(yè)。各物質(zhì)之間相互關(guān)系如圖所示(“﹣”表示兩端物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請(qǐng)回答:
(1)C物質(zhì)的化學(xué)式為_____;
(2)B物質(zhì)的用途是_____(寫(xiě)一種)。
(3)寫(xiě)出B與D反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
(4)A→C的轉(zhuǎn)化_____(填“一定”或“不一定”)屬于化合反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在“宏觀一微觀一符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖。相關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A. 該反應(yīng)的條件為點(diǎn)燃
B. 反應(yīng)物甲的化學(xué)式是C2H4
C. 生成的丙、丁分子個(gè)數(shù)比為1:2
D. 甲物質(zhì)為可燃物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到類似下圖的裝置。關(guān)于該裝置,下列說(shuō)法中不正確的是:
A.使用該裝置用來(lái)觀察氧氣輸出的速率
B.b導(dǎo)管連接病人吸入氧氣的輸氣管
C.使用該裝置用來(lái)觀察是否有氧氣輸出
D.b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將黑色粉末A和無(wú)色液體B混合,生成一種無(wú)色無(wú)味的氣體C;加熱暗紫色固體E,可同時(shí)得到A和C;無(wú)色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃。若將銀白色金屬D放在盛有C的集氣瓶中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體F,并放出熱量。試推斷:
(1)試寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱A_____
(2)寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式(部分反應(yīng)物或產(chǎn)物請(qǐng)補(bǔ)充完整):
①加熱E得到A和C:____;此反應(yīng)屬于_____反應(yīng)(填“化合”或“分解”);
②D與C反應(yīng):_____此反應(yīng)屬于_____反應(yīng);
③A與B混合:______
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩,下列對(duì)化學(xué)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是
A. 利用化學(xué)合成藥物,以抑制細(xì)菌和病毒,保障人體健康
B. 化學(xué)物質(zhì)會(huì)造成環(huán)境污染,所以禁止一切化學(xué)藥品的使用
C. 利用化學(xué)開(kāi)發(fā)新能源和新材料,改善人類的生存條件
D. 化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),許多化學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組的同學(xué)用圖示裝置制取氧氣,然后進(jìn)一步探究有關(guān)氧氣的性質(zhì).請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出編號(hào)為①和②的儀器的名稱①_____;②_____.
(2)寫(xiě)出錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____
(3)圖中B裝置內(nèi)盛有無(wú)水硫酸銅白色粉末,白色的無(wú)水硫酸銅遇水蒸氣會(huì)變藍(lán),有關(guān)的化學(xué)方程式為:CuSO4(白)+5H2O→CuSO45H2O(藍(lán))請(qǐng)預(yù)測(cè)本實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,無(wú)水硫酸銅是否會(huì)變藍(lán)?_____(填“是”或“否”)
(4)用向上排空氣法收集氧氣,
a:圖中儀器①伸入儀器②中的位置是否正確?_____(填“是”或“否”).
b:又該如何檢驗(yàn)氧氣是否收集滿呢?(寫(xiě)出步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)_____
(5)他們用該裝置收集滿兩瓶氧氣,并按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速伸入,發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃,且在甲中燃燒比在乙中更旺.上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了氧氣具有的性質(zhì)是:①_____
②_____.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】元素周期律和周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下表是元素周期表的部分信息:
(1)硫原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1,在化學(xué)反應(yīng)中易________電子(選填“得到”或“失去”),形成_______(填粒子符號(hào))。
(2)地殼中含量位于前兩位的元素組成的化合物是_____________(填化學(xué)式)。
(3)9號(hào)元素與17號(hào)元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是___________。
(4)鎂元素和鋁元素都位于第三周期,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是__________(選填序號(hào))。
a 鎂和鋁都屬于非金屬元素 b 鎂原子和鋁原子核電荷數(shù)相同
c 鎂原子和鋁原子質(zhì)子數(shù)不同 d 鎂原子和鋁原子核外電子數(shù)不同
e 鎂原子和鋁原子電子層數(shù)相同f 鎂原子和鋁原子最外層電子數(shù)相同
(5)圖3為某化學(xué)反應(yīng)在催化劑的作用下的微觀模擬示意圖,其中實(shí)心黑球和陰影白球分別表示氧原子和氫原子。請(qǐng)畫(huà)出方框內(nèi)應(yīng)填的微觀圖示。________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中甲為利用氣壓傳感器測(cè)定紅磷燃燒時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)氣壓變化的實(shí)驗(yàn)裝置。點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,立即伸入集氣瓶中并把橡皮塞塞緊。待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)止水夾。集氣瓶?jī)?nèi)氣壓的變化情況如圖乙所示。下列說(shuō)法不正確的是( )
A. BC段氣壓增大的主要原因是燃燒放熱
B. CD段氣壓減小的主要原因是集氣瓶?jī)?nèi)氧氣不斷被消耗
C. DE段氣壓增大的主要原因是燒杯中的水進(jìn)入了集氣瓶
D. 若用石蠟代替紅磷完成此實(shí)驗(yàn),集氣瓶?jī)?nèi)氣壓變化趨勢(shì)與圖乙基本一致
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