【題目】氫氧化鈣和氫氧化鈉是兩種常見的堿。小花同學將兩種堿溶液分別裝入試管A、B兩支試管中,并進行如下圖所示的三組實驗。
(1)實驗1中,兩支試管的溶液都變成________色。
(2)實驗2中,若試管B中盛裝的是NaOH溶液,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為___________________________,該反應(yīng)的基本類型是_______反應(yīng)。
(3)實驗3中,某同學向兩支試管中吹氣,A中有白色沉淀產(chǎn)生,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為______________________________。B中無明顯現(xiàn)象,為了探究吹氣后B中溶質(zhì)的成分,該同學進行了如下探究。
(提出猜想)猜想1:溶質(zhì)是氫氧化鈉;
猜想2:溶質(zhì)是碳酸鈉;
猜想3:溶質(zhì)是_____________。
溶質(zhì)中出現(xiàn)碳酸鈉的原因是氫氧化鈉與__________發(fā)生了反應(yīng)。
(實驗和結(jié)論)
實驗 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取B中少量溶液,加入澄清石灰水至不再產(chǎn)生沉淀為止,靜置后取上層清液,向其中滴加幾滴酚酞溶液 | ____________ | 猜想3成立 |
(反思與評價)
老師評價該同學得出的結(jié)論不正確,是因為猜想2也會產(chǎn)生相同的現(xiàn)象。如果要驗證“猜想3成立”,必須要將氫氧化鈣溶液換成_________溶液。
【答案】 紅 2NaOH + CuSO4 == Na2SO4 + Cu(OH)2↓ ; 復(fù)分解 Ca(OH)2 + CO2 == CaCO3↓+ H2O 氫氧化鈉和碳酸鈉; 二氧化碳 產(chǎn)生白色沉淀無色酚酞溶液變紅 氯化鈣(合理即可)
【解析】本題考查了實驗探究物質(zhì)的組成,堿、鹽的化學性質(zhì)。認真審題,根據(jù)題給出信息,結(jié)合已有的知識進行分析解答。
(1)實驗1中,兩支試管的溶液都顯堿性,都能夠使酚酞試液變紅色;
(2)實驗2中,氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,反應(yīng)的化學方程式是2NaOH + CuSO4 == Na2SO4 + Cu(OH)2↓;該反應(yīng)是由兩種化合物互相交換成分,生成另外兩種化合物的反應(yīng),屬于復(fù)分解反應(yīng);
(3)實驗3中,向兩支試管吹氣,A中有白色沉淀生成,說明A中是澄清石灰水,澄清石灰水中的氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為:Ca(OH)2 + CO2 == CaCO3↓+ H2O;
提出猜想:氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,當恰好完全反應(yīng)時,所得溶液中的溶質(zhì)是碳酸鈉,當吹入二氧化碳量少時,所得溶液的溶質(zhì)是氫氧化鈉和碳酸鈉。所以猜想3:溶質(zhì)是氫氧化鈉和碳酸鈉;溶質(zhì)中出現(xiàn)碳酸鈉的原因是氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng);
實驗和結(jié)論:若猜想3成立,溶液中存在氫氧化鈉和碳酸鈉,碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,加入澄清石灰水后,產(chǎn)生白色沉淀,加入澄清石灰水至不再產(chǎn)生沉淀為止,靜置后取上層清液,上層清液中存在氫氧化鈉,氫氧化鈉溶液呈堿性,能使無色的酚酞變紅色,所以向其中滴加幾滴酚酞溶液,溶液變紅色,因此:
實驗 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取B中少量溶液,加入澄清石灰水至不再產(chǎn)生沉淀為止,靜置后取上層清液,向其中滴加幾滴酚酞溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀無色酚酞溶液變紅 | 猜想3成立 |
反思與評價:如果要驗證“猜想3成立”,必需更換試劑,將氫氧化鈣溶液換成氯化鈣溶液,這是因為氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,氯化鈉溶液顯中性,不能使酚酞試液變色。取B中少量溶液,加入氯化鈣溶液至不再產(chǎn)生沉淀為止,靜置后取上層清液,向其中滴加幾滴酚酞溶液,若產(chǎn)生白色沉淀,說明溶液中存在碳酸鈉,無色酚酞溶液變紅,說明溶液中存在氫氧化鈉。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小東通過查閱資料,根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理,設(shè)計了如右圖所示的實驗裝置,來測定空氣中氧氣含量(裝置中的飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹)。已知廣口瓶的有效容積為242mL,實驗8分鐘后打開止水夾,水從燒杯流人廣口瓶中的體積為48mL。下列說法錯誤的是
A.該實驗的不足之處在于實驗前廣口瓶底未放少量水
B.通過分析本次實驗數(shù)據(jù),可知空氣中暇氣的體積分數(shù)約為19.8%
C.若實驗藥品充足,時間足夠長,可十分接近拉瓦錫實驗的結(jié)果
D.此實驗可有效解決拉瓦錫實驗中的汞污染問題
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗小組同學通過以下實驗研究二氧化碳的性質(zhì)。
①在燒杯內(nèi)壁上貼上干的和用水潤濕的紫色石蕊紙條 ②將充滿二氧化碳的集氣瓶輕輕在燒杯上方傾斜 | 一段時間后,濕的紫色石蕊紙條變?yōu)榧t色 |
(1)燒杯內(nèi)壁上貼干的紫色石蕊紙條的目的是__________。
(2)該實驗發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下是初中化學的一些基本實驗,其中不能達到實驗?zāi)康牡氖牵?/span>
A. 測定空氣中O2的含量 B. 稀釋濃硫酸
C. 鐵絲在空氣中的變化 D. 一氧化碳還原氧化鐵
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列四個圖像分別對應(yīng)四個變化過程,其中正確的是
A. 向氫氧化鈉和硝酸鋇的混合溶液中逐滴加入稀硫酸
B. 常溫下,相同質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸反應(yīng)
C. 碳和氧化銅的固體混合物在高溫條件下反應(yīng)
D. 電解水實驗
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)鎂元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖及其在元素周期表中的信息如圖所示。
①鎂元素的原子序數(shù)是_____;
②鎂原子核外有_____個電子層
③鎂原子最外層有2個電子,在化學反應(yīng)中易_____(填“得到”或“失去”)電子,形成離子,其符號為_____。
(2)現(xiàn)有A.碳酸氫鈉B.氯化鈉C.石墨D.二氧化碳,選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空(填標號)。
①綠色植物進行光合作用吸收的是_____;
②用于制鉛筆芯的是_____;
③用于治療胃酸過多癥的是_____;
④用于消除公路上的積雪的是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】紅棗醋飲中含有一種酸[化學式為C4H6O5],具有美容養(yǎng)顏,解酒護肝健胃的重要用途。下列關(guān)于C4H6O5說法中正確的是
A. 由15個原子構(gòu)成 B. 屬于有機化合物
C. 氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大 D. 紅棗醋飲是胃酸過多病人養(yǎng)胃首選飲料
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某課外活動小組進行如下實驗探究。
(1)驗證物質(zhì)的燃燒條件根據(jù)圖1進行實驗,實驗現(xiàn)象如圖所示。
①80℃熱水的作用是_____。
②比較現(xiàn)象a、c,得出燃燒的條件是_____。
(2)驗證鋅與鐵的金屬活動性
①相同條件下,取等質(zhì)量鋅粉、鐵粉,根據(jù)圖2進行實驗,實驗過程中,觀察到鋅粉表面產(chǎn)生氣泡的速率比鐵粉快,由此得到的結(jié)論是_____。
②實驗結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)∪形管兩邊的金屬粉末均無剩余,則硫酸剩余的情況可能是_____(填序號)。
A.左、右兩邊均有剩余 B.左邊有剩余,右邊無剩余
C.左、右兩邊均無剩余 D.左邊無剩余,右邊有剩余
(3)測定水中氫氧元素的質(zhì)量比(已知H2+CuO△Cu+H2O)
根據(jù)圖3進行實驗,反應(yīng)后測得甲中玻璃管(含藥品)質(zhì)量減少ag,乙中U形管(含藥品)質(zhì)量增加bg。
①水中氫、氧元素的質(zhì)量比是_____(用含 a、b的式子表示)。
②下列因素中,對測定結(jié)果有影響的是_____(填序號)。
A.CuO粉末不干燥 B.CuO沒有完全轉(zhuǎn)化為Cu C.沒有丙裝置
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學用語是國際通用語言,是學習化學的重要工具。
(1)用化學用語填空。
①鉀元素________。 ②2個氮原子________。
③2個水分子________。 ④銨根離子________。
⑤標出“MgO”中鎂元素的化合價________。
(2)寫出“3CH4”中“4”的含義______________。
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